Maison À Vendre Port Louis - 10 Barres Numériques Montessori Rouges Et Bleues De 10Cm À 1M.

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Composition des Barres Numériques rouges et bleues Une série de 10 barres rouges et bleues qui varient en longueur de façon constante. Les barres numériques sont segmentées en rouge et bleu tous les 10 cm, chaque couleur représente alors une unité supplémentaire. La barre la plus courte (10cm) représente le chiffre 1, la plus longue (100cm) le chiffre 10. Objectifs Pédagogiques Plutôt à destination des enfants de 3 à 6 ans, ce matériel Montessori de mathématiques est d'une grande valeur pédagogique. Il est le premier matériel de mathématiques présenté à l'enfant. Il lui offre la première approche de la séquence des nombres. Compter ne signifie pas seulement réciter une comptine de nombres: avec les barres numériques rouges et bleues, l'enfant a la possibilité de manipuler et comprendre le concept du nombre (un nombre = x fois l'unité). Il apprend à dénombrer de 1 à 10 quantitativement. Avec les barres numériques rouges et bleues l'enfant peut apprendre en jouant à: reconstruire et ordonner la gradation de longueur compter chaque barre numérique Associer le nombre écrit correspondant, avec les cartes des nombres en bois avoir une première approche indirecte des opérations (addition et soustraction) en associant des barres ensemble, ou encore en cherchant à reconstruire la barre de 10.

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Description Les barres numériques Outil ludique et pédagogique permettant de comprendre les nombres. Objectifs: – connaître les compléments jusqu'à 10 – décomposer les nombres de toutes les façons possibles – additionner et soustraire de petites quantités – développer son esprit mathématique. – développe également sa volonté, son estime de soi et sa concentration. LOCATION À LA SEMAINE Fournis avec les perles sur demande. Informations complémentaires Prix à la semaine Attention, le produit est facturé uniquement à la semaine

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 Jeux Montessori Les barres numériques sont l'un des premiers supports Montessori proposé à l'enfant dans le domaine des mathématiques. Grâce à une discrimination visuelle et tactile des longueurs, l'enfant va s'approprier la notion de grandeur, apprendre à associer un nombre à la quantité qu'il représente. Du matériel à manipuler, ressentir concrètement pour mieux appréhender de l'abstrait. Plus de détails expand_more Ce matériel de la pédagogie Montessori est présenté dans une jolie boîte en bois avec couvercle, séparé en deux parties renfermant chacune 10 barres numériques en bois. La longueur de ces petites barres s'étend de 2. 5 à 25 cm (1 = 2. 5 cm et 10 = 25 cm). Ces barres sont rouges ou bleues si bien qu'on les appelle parfois aussi "les barres rouges et bleues" en pédagogie Montessori. Les barres rouges et bleues ont un rapport entre elles de 1 à 10. Chaque section est colorée une fois en rouge et une fois en bleu de manière à ce que le jeune enfant puisse distinguer plus aisément les sections et les compter plus facilement.

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Si vous avez des tasseaux de 2, 4m, vous pouvez procéder comme suit: tasseau 1 (1m, 90 cm, 40 cm) tasseau 2 (80 cm, 70cm, 10cm) tasseau 3 ( 60 cm, 50 cm, 30 cm, 20 cm). Poncez légèrement les extrémités au papier de verre. Version taille réduite: Il vous faudra réaliser 10 morceaux de 2, 5 cm; 5 cm; 7, 5 cm … jusqu à 25 cm. Tout rentre dans un seul tasseau. Etape 2: Peinture Marquez vos tasseaux très légèrement tous les 10cm. Peignez au rouleau en alternant rouge et bleu. Attention, commencez toujours par rouge. Pour un fini plus propre, utilisez du scotch de masquage de peintre pour ne pas déborder. Marquez vos tasseaux très légèrement tous les 2 cm. Et voilà, pour moins de 10 euros, vos barres numériques sont prêtes à être utilisées. Ressource à télécharger: Les barres numériques

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Un adulte prend le plus de temps, passe sa main sur la barre et la place devant lui. Puis il prend le suivant plus court, passe sa main dessus et le place justifié à gauche sous le premier. Il continue ainsi jusqu'à ce que la tige la plus courte soit atteinte. L'escalier créé par les différences de longueur est maintenant illustré en le traçant à la main. Pour contrôler le succès, l'adulte prend le bâton le plus court et l'attache au suivant plus grand. Les deux tiges ensemble donnent maintenant la longueur de la suivante. Après cela, les barres sont à nouveau mélangées et remises à l'enfant. Leçon en trois temps: 1ère étape - C'est... : L'adulte prend le plus petit poteau et les deux suivants plus gros et les place sur la table. Il sort un bâton, par exemple les trois, et commence à les compter. Pour ce faire, il saisit la première case rouge sur le poteau avec sa main gauche (une), puis avec sa main droite la bleue (deux) et à nouveau avec sa main gauche la dernière case (trois). C'est ce qui arrive aux trois tiges.