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Une photographie sur l'affichage à l'exposition. Akash Das passion pour la photographie de la faune qui l'a conduit à découvrir des histoires fascinantes, caché à l'intérieur du pays des parcs nationaux. À Delhi, Inde Beaux-Arts et de l'Artisanat (AIFACS) de la galerie, son noir et blanc des photos de deux paires de saras grue — les oiseaux etat de l'Uttar Pradesh — capturées au Parc National de Keoladeo à Bharatpur, avoir un titre unique, "ils ne sont pas seulement faites pour l'autre, ils sont fous les uns les autres aussi". Paragraphe sur une promenade dans la nature et de l'environnement. "Si un oiseau meurt, l'autre n'a pas de paire avec un autre oiseau. Parfois, le partenaire aussi arrête de manger et meurt, " Das dit sur le plus haut du monde, le vol des oiseaux, tout en donnant une promenade à travers l'exposition, intitulée "Sauvage de l'Inde — qui célèbre Désert". L'exposition, avec plus de 150 photographies de neuf photographes, est un coup d'oeil dans l'Inde de la diversité des espèces de la faune et de son habitat naturel. Donc, il n'est pas surprenant à la place de la crème de la crème de la faune monde au lieu de rendez — Ravi Singh, le chef de la direction du WWF-Inde, de renom de la faune cinéastes Bedi Frères et Samir Sinha, ancien directeur de Jim Corbett National Park, sont parmi les nombreux visiteurs.

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C'était un dimanche d'octobre, nous étions au temps des noix et des châtaignes, nous étions en automne, la saison la plus préférable pour moi. Moi et mon petit frère allâmes nous promener à la forêt. Ce matin-là, le ciel fut couvert de nuages gris, l'air fut doux et le vent chanta. On entendit des coups de feu; c'étaient des chasseurs. Description d'un paysage à la tombée de la nuit - 297 Mots | Etudier. Les feuilles jaunies se détachaient de leurs branches, elles voltigeaient, tournoyaient et se posaient sur le sol. Nous marchâmes sur le beau tapis de feuilles: « crac! Crac! ». Nous étions très contents de ce paysage. Le climat était trop agréable pour que nous puissions nous asseoir ou nous arrêter. Mais, nous nous aperçûmes que midi fut arrivé si bien que nous décidâmes de revenir à la maison

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Cowper. Brise ( continuer... ) La douleur aiguise les sens, - Hélas! ma mignonne est partie! - Et dans la nature ( continuer... ) Pétales de pivoine Trois pétales de pivoine Rouges comme une pivoine Et ces ( continuer... ) Radieuses apothéoses Du soleil d'or et du ciel bleu, Fraîche gloire des printemps ( continuer... Expression écrite: promenade. ) La barque est petite et la mer immense; La vague nous jette au ciel en courroux, Le ( continuer... ) Un monde mort, immense écume de la mer, Gouffre d'ombre stérile et de lueurs ( continuer... ) Sables de vieux os - Le flot râle Des glas: crevant bruit sur bruit... - Palud ( continuer... )

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Qu'avons-nous appris aujourd'hui? -> Nous avons appris que la nature permet de limiter la pollution de l'air et de favoriser la biodiversité. 3 Le rôle de la nature en ville 50 minutes (2 phases) 1. Analyse de documents | 35 min. | entraînement Rappel: Demander aux élèves: Vous souvenez-vous ce que nous avons vu la dernière fois en Géographie? -> Nous avons appris qu'il est important que la nature soit présente dans les villes. Modalités: écrit individuel 1) Etude du doc. 4: Consigne: Lisez silencieusement le doc. 4 et sa légende. -> Puis demander à plusieurs élèves de lire le texte à haute voix. -> Leur demander de localiser Paris sur la carte de France affichée en classe. Consigne: Répondez à l'écrit aux questions posées: Questions: - Observez la photographie. Quelle activité pratique-t-on dans ce lieu? -> Sur ce toit d'immeuble, on pratique la culture potagère (jardinage). Cette activité peut paraître surprenant sur un toit. Paragraphe sur une promenade dans la nature meaning. - Quelles peuvent être les motivations des habitants? -> Les habitants peuvent planter ce qu'ils souhaitent, consommer leur récolte: c'est un circuit court.

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C'était un dimanche d'octobre, nous étions au temps des noix et des châtaignes, nous étions en automne, la saison la plus préférable pour moi. Moi et mon petit frère allâmes nous promener à la forêt. Ce matin-là, le ciel fut couvert de nuages gris, l'air fut doux et le vent chanta. On entendit des coups de feu; c'étaient des chasseurs. Les feuilles jaunies se détachaient de leurs branches, elles voltigeaient, tournoyaient et se posaient sur le sol. Nous marchâmes sur le beau tapis de feuilles: « crac! Commentaire : "La promenade Vernet" - Persée. Crac! ». Nous étions très contents de ce paysage. Le climat était trop agréable pour que nous puissions nous asseoir ou nous arrêter. Mais, nous nous aperçûmes que midi fut arrivé si bien que nous décidâmes de revenir à la maison.

Jacques CHOUILLET "La promenade Vernet C'est ainsi que Diderot la nommait: « Et voilà ce qui aurait fait un joli paragraphe de la promenade Vernet », dit-il dans une lettre à Grimm de 1768 (Corr., VIII, 199). Sa réflexion prouve deux choses: qu'il aimait cet écrit, et qu'il le considérait comme un texte littéraire à part entière, au sein d'un ensemble plus grand, le Salon de 1767. Tout porte à croire qu'il le composa dans la joie: écriture allègre, débauche d'imagination et d'invention — mais débauche dominée et concertée, comme on le verra plus loin. On verra aussi quelle place de choix occupe la Promenade, concurremment avec le Salon de 1765, sur la route qui va des œuvres de promesse comme le Salon de 1763 aux chefs-d'œuvre de la grande époque, Rêve de D' Alemhert et Jacques le fataliste en particulier. Paragraphe sur une promenade dans la nature image. Elle prolonge le passé et elle annonce l'avenir, dans tous les domaines: esthétique, philosophique, poétique. Si le propre des grandes créations est d'intégrer et d'irradier, celle-ci se classe parmi les premières.

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Éducation Prioritaire Agir sur le climat scolaire Charte départementale et outils 1- Favoriser les relations et la collaboration par une reconnaissance de l'ensemble des acteurs de la vie de l'élève 2- Mettre en œuvre des enseignements et des apprentissages différenciés et valoriser le travail au sein des établissements. Différentes techniques de création en art plastique - FichesPédagogiques.com. 3- Assurer un sentiment de sécurité pour une plus grande sérénité. 4- Etre vigilant. e à la qualité et au cadre de vie dans les établissements et écoles. 5- Agir en ayant conscience d'appartenir à une communauté éducative (établissement) dans le respect des valeurs de la République française.

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