Maison Des Sons Go To Website / J-Apprends-Avec-Nathan-Les-Couleurs-Et-Les-Formes - Algérie Market

Tue, 02 Jul 2024 07:26:58 +0000
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Voilà, sur ces liens vous trouverez des fiches et supports plus complets que le mien, mais nous, on débute!!!! Si vous voulez le fichier, n'hésitez pas à me le demander.

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Ça finit pareil! (fiche) Vers la phono GS p. 115 Trois p'tits chats – Images-mots Vers la phono GS p. 116 Boites à compter – Planches + cartes J'ai créé 4 planches (2 séries de 2×5 images). Les planches sont autocorrectives: en bas de chaque image, il y a un nombre qui est reporté au dos de la carte-image correspondante. Quand l'élève a placé ses 5 images, il les retourne pour vérifier si les nombres correspondent. Le jeu des paires Deux autres jeux sur les syllabes finales récupérés sur le site Dans ma boite à outils J'ai rendu le jeu Les deux font la paire autocorrectif, en collant des gommettes numérotées à la fois sur les planches de jeu et au dos des cartes. Identifier une syllabe donnée dans un mot La chasse à la syllabe – Jeu n° 1 Vers la phono GS p. Maison des sons gs 1. 124 J'ai imprimé 6 planches de chacune des deux syllabes TO et RI. Le jeu est donc destiné à un groupe de 6 élèves. La chasse à la syllabe – Jeu n° 2 Vers la phono GS p. 125 Le guide Vers la phono GS propose une planche, pour rechercher la syllabe CO.

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J'ai créé deux autres planches sur le même modèle, pour rechercher les syllabes RI et MA. J'imprime 2 planches de chaque syllabe et je fais jouer les élèves en 1 contre 1. Ce jeu peut donc être utilisé avec un groupe de 6 élèves. Localiser et coder une syllabe donnée dans un mot A venir… D'autres articles que vous aimerez surement: 2017-03-04

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Cela permet aux élèves de se repérer. On retrouve ce codage sur le tiroir où sont rangées les boites. GS-Le grand abécédaire des sons – laclassebleue. •Objectifs et p rincipe de fonctionnement: – identifier le son d'attaque d'un mot: A de Abeille, V de Violon, R de Rôti etc… et placer les cartes-images dans la colonne qui convient, sous le bon bouchon -parvenir à respecter la consigne tout au long de l'exercice (ne pas « se perdre » en identifiant un son en milieu ou fin de mot), travailler en autonomie •Introduction de l'activité / vocabulaire: -Avant d'introduire les premières « Boites à sons », je montre toujours les images des 2 ou 3 premières boites à tous les élèves de GS et je leur demande de les nommer. On trouvera par exemple les mots « iris », « igloo », « hippocampe », « rôti » etc… qui ne sont pas connus de tous et qu'il faudra répéter à plusieurs reprises. Des mots comme « lavabo », « sirop » (le médicament), « abricot », « melon », « tulipe », « violon » posent également problème au départ. C'est donc une belle occasion d' introduire de nouveaux mot de vocabulaire ou d'en réactiver d'autres.

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Posté par: fissou à 15:19 - GS - Permalien [ #] Tags: fiche, gs, imprimer, maison, maternelle, phono gs, phonologie, sons

Objectifs du jeu: Identifier un son dans un mot et repérer sa graphie, connaître les différentes graphies d'un même son. Matériel: Une fiche "maison" par joueur + les cartes pour compléter la maison du son. (Vous pouvez imprimer plusieurs fois les planches des cartes en fonction du nombre de joueurs). Déroulement: Chaque joueur pioche une carte, si le mot contient le son demandé, il complète la case de la sa maison correspondant à la graphie du son. Si le mot ne contient pas le son demandé, il pose la carte à côté de la maison. Puis, c'est au joueur suivant de piocher une carte et ainsi de suite. Le gagnant est celui qui a complété toutes les cases de sa maison en premier. Maison des sons go to website. (Si au cours du jeu, on pioche plusieurs cartes avec la même graphie du son, on peut soit superposer les cartes dans la case, soit remettre la carte en trop dans la pioche).

Couleurs et formes de Nathan apprend à votre enfant à associer les formes et les couleurs dans un jeu très coloré et adapté à leur âge! « Qu'est-ce qui est jaune? », « Où est la grenouille verte? », « Qu'est-ce qui est rond? » L'enfant découvre le nom de chaque élément, leur couleur et leur forme! Composition du produit: - 4 planches recto verso (18 x 13, 5cm) - 24 jetons illustrés recto verso (5, 5cm) - 24 jetons couleur (3, 8cm) - 1 guide des jeux Points forts: Un jeu d'association simple accessible aux plus petits sur le thème des couleurs et formes mais aussi une dimension évolutive permettant de jouer seul ou à plusieurs - Les enfants aiment: les images colorées et nommer les couleurs - Les parents aiment: les idées de jeux progressifs et le jeu adapté dès 3 ans Précautions d'emploi: -Attention! Ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois / 3 ans -Attention! J apprends les couleurs et les formes nathan sawaya. Contient un jouet: la surveillance d'un adulte est recommandée Modèle Tranche d'âge 3 à 4 ans Type de jeux Jeu enfants (0-6 ans) Nombre de joueurs 1 à 4 joueurs Réf / EAN: 56147 / 8410446314029 Couleurs et formes Jeu éducatif Avis clients (2) 4.

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Même les mathématiques! Jouez avec votre enfant à nommer et à situer chaque partie du corps: en haut, en bas, sur, sous, à côté… Il commence ainsi à construire sa représentation de l'espace. Amusez-vous à compter les organes uniques (le nez, la bouche), les organes doubles (2 oreilles, 2 yeux) et les doigts (à cet âge, de 1 à 3 seulement). C'est un bon début pour se représenter les quantités. Partagez avec votre enfant comptines et jeux de doigts associés aux nombres: ils permettent les premiers pas dans la numération. J'apprends et j'écris les Chiffres - Grande Section | Nathan. Des jeux pour s'exercer Des jeux de logique: objets à trier, lotos, cartes à associer selon des similitudes ou des oppositions… Dans le domaine géométrique, proposez des encastrements ou des dessins à reproduire à l'aide de formes. Les jeux de construction induisent les premières notions de repérage dans l'espace et la connaissance de volumes divers. Les puzzles, les empilements, les transvasements ou les jeux de laçage participent à la connaissance topologique (haut, bas, plan vertical et horizontal, devant, derrière…).

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