Programmation Neurolinguistique - En Quoi Consiste La Pnl ?, Moule Lapin De Pâques Dessin

à force de développer plusieurs compétences, on adopte une certaine confiance en soi (croyances). Après avoir réalisé certaines choses imprégnées de certaines valeurs, on peut développer une certaine estime de soi... L'impact se fait donc dans les 2 sens. Classement des techniques [ modifier] Les niveaux logiques ont permis de classer toutes les techniques de changement en fonction du niveau auquel elles interviennent et donc de les utiliser à meilleur escient. Par exemple, les stratégies de créativité, d'apprentissage, de décision... au niveau des capacités; le réimprinting, les mentors, la marelle des croyances... au niveau des croyances; le moi secure au niveau de l'identité. Techniques liées [ modifier] Plusieurs techniques sont liées au modèle des niveaux logiques comme: l' alignement des niveaux logiques [7] qui est destiné à mettre plus de cohérence entre les actions et l'identité, les processus de motivation pour trouver du sens aux objectifs fixés ou au contraire y mettre plus de contraintes, le moi secure utilisé pour développer la conscience positive et stable de soi-même, le réimprinting enfin [8], pour réparer des événements du passé.

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Les Niveaux Logiques De Robert Dilts

Le modèle des Niveaux logiques est formalisé par Robert Dilts à partir de 1984 [1]. Ce modèle a entraîné un changement majeur dans le développement de la Programmation Neuro-Linguistique en invitant à développer une vue plus globale et complète d'une problématique et en offrant une classification des techniques PNL en fonction du niveau auxquelles elles interviennent. Ce modèle découle du concept de niveaux d'apprentissage issus des travaux de Gregory Bateson [2], [3]. Six niveaux logiques [ modifier] Le modèle de Robert Dilts comporte six niveaux [4], qui sont tous formalisables au moyen de questions: Spirituel Qui d'autre? C'est le niveau d'appartenance et qui répond à la question: À quel monde je me sens appartenir? Identité Qui? C'est le niveau qui identifie une métaphore illustrant l'identité et la mission du sujet Croyances Pourquoi? C'est le niveau des croyances et des valeurs, sur soi, sur les autres ou sur la vie. Capacités Comment? C'est le niveau des compétences et de l'organisation.

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Comportement Quoi? C'est le niveau des actions qui sont réalisées ou non. Environnement Où et quand? C'est le niveau du contexte dans lequel le sujet évolue. Occasionnellement, Robert Dilts a présenté ce modèle sous forme de pyramide. L'objectif étant d'attirer l'attention sur le fait par exemple qu'une croyance sera souvenue ou pilotera plus compétences, et que chaque compétence permet plusieurs comportements et qu'un comportement peut se manifester dans plusieurs environements. Vidéo [ modifier] Utilisation et objectif [ modifier] Ce modèle permet de faire, dans un contexte donné, des distinctions entre des informations qui sont à des niveaux logiques différents. Confusion de niveaux logiques [ modifier] Cela nous invite à ne pas faire de confusion de niveaux logiques, par exemple de ne plus dire Il ne fait rien, donc c'est un fainéant, car "ne rien faire" est simplement un comportement et le qualifier de fainéant est un jugement abusif sur son identité. Celle-ci n'est pas définie par les comportements dans un contexte donné [5].

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Robert Dilts, Tim Hallbom & Suzy Smith, Croyances et santé, La Méridienne et Desclée de Brouwer, Paris, 1994, (ISBN 978-2-904299-13-1). Notes et références [ modifier] ↑ Dilts, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, 2008, (ISBN {{{isbn}}})., p=13. ↑ Gregory Bateson, 1977, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, {{{année}}}, (ISBN {{{isbn}}}).. ↑ Dilts, 2008, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, {{{année}}}, (ISBN {{{isbn}}}).. ↑ Dilts, 2006, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, {{{année}}}, (ISBN {{{isbn}}})., p=55. ↑ Dilts, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, 2008, (ISBN {{{isbn}}}). in Annexe - « Une brève histoire des niveaux logiques », p. 272. ↑ Dilts, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, 2008, (ISBN {{{isbn}}}). 275. ↑ Dilts & Hallbom & Smith, {{{titre}}}, {{{éditeur}}}, {{{lieu}}}, 1994, (ISBN {{{isbn}}})., p=111.

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La notion des niveaux logiques est un des outils souvent utilisés en coaching, pour clarifier un objectif ou pour identifier le niveau d'intervention. Il définit comment intervenir sur l'environnement, les comportements, les capacités, les valeurs, les croyances, l'identité et la mission. Ainsi dans notre quotidien, cet outil peut nous aider à aider nos proches. Initiée par Robert Dilts, elle se lit du bas vers le haut, de l'extérieur de soi vers ce qu'il y a de plus profond en nous. Le premier étage de l' environnement, permet de prendre conscience d'où nous sommes: le lieu, le confort (ou l'inconfort)… du temps qui passe, bref le fameux, Ici et Maintenant. On répond ici aux questions "Où? et Quand? " Cette étape est importante pour contextualiser un objectif. Dans quelles circonstances souhaites tu atteindre ton objectif? Quel temps as tu à disposition? Est-ce ok pour toi? ex: vous avez mis le bazar sur mon bureau, je ne peux pas travailler! Le second stade s'intéresse aux comportements.

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Devenir thérapeute La formation de base, permettant de découvrir les principaux outils de la programmation neurolinguistique dure généralement 4 jours. Une formation supplémentaire, qui dure de 15 à 20 jours échelonnés sur quelques mois, permet d'obtenir le titre de « praticien ». La formation de « maître praticien » permet d'acquérir de nouvelles techniques et dure de 15 à 20 jours de plus. Il existe aussi des formations post-maîtres spécialisées dans divers domaines: psychothérapie, affaires, vente, gestion des conflits, etc. Quelles sont les contre-indications de la PNL? Il n'existe pas spécialement de contre-indications à la PNL. Petite histoire de la Programmation neurolinguistique La programmation neurolinguistique a été créée dans les années 1970 par les Américains John Grinder et Richard Bandler. En observant des personnes considérées comme des modèles d'excellence dans leur domaine, ils ont cerné les comportements qui permettaient à ces personnes d'atteindre cette excellence. Des outils ont pu ainsi être conçus afin de décrire avec précision ces types de comportements.

On parle aussi à ce niveau d'appartenance. Les questions à ce niveaux sont "Quoi de plus important encore? "A quoi est-ce relié d'encore plus grand? " Cet outil de niveau logique permet de donner le plus de sens possible à un objectif. Quand la personne a répondu à l'ensemble de ces questions, il est alors aligné avec lui même. Les pensées les mots et les actes iront alors dans le même sens. La motivation sera présente tout au long du chemin, il saura pourquoi il agit ainsi, dans son environnement. Enfin, c'est un outil extrêmement puissant pour la résolution de problème. un ami, tente d'aider en intervenant directement sur le problème, un coach vise plus haut, rend autonome. L'enjeu est d'identifier à quel niveau se situe le souci pour intervenir au niveau supérieur. DONNER DU SENS! Pour résoudre un problème de notre environnement, pensons à modifier nos comportements. Quand nous avons de mauvaises habitudes, apprenons à faire autrement, gagnons en capacité. Quand on pense ne pas être capable de faire quelques chose, faisons évoluer notre vision de nous même.

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