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Sun, 14 Jul 2024 14:01:24 +0000
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Durée 25 minutes (5 phases) Matériel Album "les trois grains de riz" affiches feutres Informations théoriques Les critères de réussites - Décrire les éléments présents sur la première de couverture et la quatrième de couverture; - Emettre des hypothèses sur le texte à partir de la couverture; - Reconnaître le titre 1. Appropriation de la situation à l'oral. | 2 min. | découverte « Nous allons travailler sur un album. » « Je ne vais pas vous le lire aujourd'hui; je vais vous montrer l'album et nous allons en parler tous ensemble. » Ecoute autrui. Présenter le matériel; formulr les consignes; releve et note les éléments relevés par les élèves; régule la parole des élèves, les questionne. 2. Découverte de la 1ère de couverture. | 5 min. | découverte « Comment se nomme cette partie de l'album? Ecole Maternelle Jéricho MALZEVILLE - Conte : les trois grains de riz. » « Je vais prendre une grande feuille et je vais écrire ce que vous allez dire pour avoir un souvenir de votre travail. » « Que voyez-vous sur cette couverture? » « À votre avis, où va se passer l'histoire?

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Quand nous travaillons sur un album, nous faisons beaucoup de langage avec les marottes des personnages. Pour les trois grains de riz, nous avons les marottes mais aussi fait un tableau pour recréer le parcours de petite soeur Li.

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Bonjour les enfants et bonjour à vos parents, Je vous fais parvenir le texte du conte "Les 3 grains de riz" ainsi qu'un lien internet où vous trouverez des exercices relatifs à l'histoire (sur le blog d'une autre maitresse). Eglantine aime beaucoup ce conte. Elle dit que ça la fait voyager... Elle a un peu peur du passage avec le dragon. Note aux parents: Vous pouvez lire cette histoire comme une histoire plaisir (c'est important aussi de lire à votre enfant des histoires juste pour le plaisir de se projeter dans un monde immaginaire, pour rêver un peu... ). Les trois grains de riz maternelle youtube. Si votre enfant apprécie cette histoire vous trouverez le lien vers un blog d'une autre maitresse avec des exercices à faire sur le thème de ce conte (titre à recomposer, noms des personnages à associer dans les 3 graphies, puzzle de la couverture... ) Il s'agit d'exercices facultatifs. Bonne découverte de ce conte.

Je définit et explique les mots difficiles. 3. Construction d'images mentales, histoire et personnages | 10 min. | recherche « Maintenant que j'ai raconté l'histoire, vous allez fermer les yeux et, dans votre tête, vous essayez de vous souvenir des personnages. » créer des images mentales Enonce la consigne Phase 1: Personnages « Quels sont les personnages? Trousse et Cartable: Les trois grains de riz -tapuscrit et exploitation CP-. Que font-ils? Quel est le premier personnage qui apparaît dans l'histoire? À votre avis, à quoi ressemble t-il?... » Phase 2: L'histoire, les personnages « Si je reprends l'affiche et ce que vous aviez dit sur ce qu'il pourrait se passer dans l'histoire, aviez- vous raison? » Reprendre tous les points évoqués et compléter. Point à compléter sur une nouvelle affiche: personnages et noms (personnages principal et secondaires); lieux; actions; résolution. Reprend des éléments racontés par l'enseignant, valide et invalide des hypothèses de départ, enrichit les hypothèses de départ relève les points importants de l'histoire. ; Régule la parole des élèves, récolte les hypothèses des élèves, reformule et fait reformuler, présente les support livre.