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Les élèves du cycle 3 peuvent créer eux-mêmes leurs planches en se basant sur l'observation d'éléments récurrents dans les oeuvres vues. Biographie courte de Keith Haring – Né le 4 mai 1958 à Reading en Pennsylvanie, Keith Haring est un artiste dessinateur qui est considéré comme une figure incontournable de l'art contemporain. Attiré dès l'enfance par l'art et le dessin, Keith Haring intègre à 18 ans la Ivy School of Professional Art de Pittsburgh. Vite lassé du dessin publicitaire, il quitte l'établissement à la fin de la première année et s'inscrit à l'école des arts visuels de New York. Etiquettes de cahier enfant - Tête à modeler. Immergé dans le bouillonnement intellectuel et artistique du New York des années 1980, Keith Haring va dès lors utiliser la ville comme support de sa créativité. S'inspirant des graffitis qui couvrent les murs de la ville, il va choisir les panneaux publicitaires inutilisés des couloirs du métro new-yorkais pour réaliser ses dessins et les rendre visibles au plus grand nombre. Keith Haring est rapidement reconnu dans le milieu pop art et ses premières expositions rencontrent un grand succès.

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Parce que nous avons changé de salle (et donc déménagement), et de niveau, j'étais partie dans l'optique de ne pas faire cette année de thème spécifique. Je gardais mes anciens affichages aux couleurs des personnages de littérature jeunesse et paf, l'affaire était pliée! Thème de classe annuel : La nature – Maitresse Evie. Oui mais…. mais comme j'aime bien me mettre en retard, tout faire à toute vitesse et en dernière minute, je me suis dit à une semaine de la rentrée que tout changer, c'était bien aussi! Alors voici ce qui est sorti de notre réflexion … Nous avions envie avec collègue Anne d'aborder le thème de l'environnement, la préservation etc… puis j'ai envisagé le thème jungle mais trop restreint pour y passer l'année… verdict: Ce sera un thème Nature, et plus exactement » L'influence de l'Homme sur la nature « Ce thème est assez large pour que nous puissions égrainer au fil des périodes différents milieux naturels, et assez large aussi pour que nous puissions avoir le même thème, mais pas nécessairement le même contenu! (Bah oui, puisque nous avons 2 CE1/CE2, nous aborderons des sujets différents, comme ça ensuite, les élèves pourront se présenter mutuellement ce qu'ils ont appris! )

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Yes, trop bien, merci pour toutes ces matrices, c'est top! Si d'ici là je ne reviens pas, je te souhaite une bonne rentrée 😉

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La majorité des images utilisées proviennent de la banque d'images RECIT. Pour la rentrée 2012, envie de changement tout ça, tout ça… j'ai donc opté pour la fusée de Lilipomme. Petite variante à ce qu'elle propose: je mets les responsabilités sur la fusée et ce sont les prénoms des élèves qui sont sur les pinces à linge (Pour la déco vous aurez reconnu le petit clin d'oeil que j'ai fait à Tintin;-)) Vous trouverez chez elle une première version que je lui ai proposée avec les images de Mic. Composez votre fusée sur mesure! Étiquettes prénoms petite section. Pour cela, il vous suffit de télécharger les packs de responsabilités, en couleur et en blanc, ainsi que le pack d'images de la fusée. Il s'agit de fichiers compressés, il faudra donc les décompresser pour accéder à leur contenu (clic droit -> extraire les fichiers). Choisissez le haut et le bas de votre fusée (en couleur ou noir & blanc, avec le cosmonaute ou Taoki…). Choisissez ensuite les responsabilités que vous souhaitez mettre en place dans votre classe. Si vous souhaitez une fusée bicolore (comme sur l'image à gauche), choisissez la moitié des étiquettes en rouge et l'autre moitié en blanc.

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Une page d'exercice sur le vocabulaire du corps humain A votre enfant de jouer en découpant et en collant les étiquettes de noms sur sa page d'activité. Étiquettes prénoms cp site. Une activité pour apprendre à reconnaître les différentes parties du corps humain. Une activité qui s'adapte au développement de votre enfant puisqu'elle est aussi une activité de prélecture et de lecture pour enrichir son vocabulaire au primaire. A votre enfant de jouer en découpant et en collant les étiquettes de noms sur sa page d'activité. Une activité qui s'adapte au développement de votre enfant puisqu'elle est aussi une activité de prélecture et de lecture pour enrichir son vocabulaire au primaire.

Pour le centre d'espace: Situer les forêts françaises. Le document: Centre d'espace – situer les forêts françaises Pour le centre d'arts: Faire les feuilles d'automne, d'après la base proposée par le site « La classe des gnomes »: ici 2- En arts visuels: Nous avons travaillé sur le Land Art. Étiquettes modèle pour table CP par www.lilipomme.net - jenseigne.fr. Une fiche récapitulative ici: A2 – Le Land Art Et voici un aperçu de notre déco de porte. Les feuilles ont été peintes en centre d'arts visuuels. 3- En QLM: Nous avons regardé le documentaire C'est pas sorcier « La forêt enchantée » avant de répondre au questionnaire: Projet forêt – Questionnaire c'est pas sorcier 4- En littérature: Cette période, les « grands » ont lu « L'ami vert cerf du prince de Motordu » et le « Grufalo » (je détaillerai notre travail dans un autre article) Enfin, pour les CE1, nous avons mené des lectures documentaires grâce à l'excellent dossier de l'école de crevette sur les animaux de la forêt: à retrouver par là. • PERIODE 3: P3 – La montagne

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