Lettre De Gargantua À Pantagruel Rabelais

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Les éléments appartenant au genre épistolaire apparaissent également dans les dernières lignes de l'extrait: la référence au lieu: « D'Utopie » (l 37) et la date « le dix-sept mars ». Enfin, quelques termes affectifs sont à noter: l'apostrophe relevée plus haut et la périphrase: « ton père » (l 38) figurant dans la signature de Gargantua. Toutefois, cette lettre n'est pas à lire comme appartenant à une sphère intime. Gargantua de rabelais chapitre 6 - 875 Mots | Etudier. b/ Un ton autoritaire Effectivement, la lettre que Gargantua adresse à Pantagruel, est bien plus que la lettre d'un père à son fils puisqu'elle prend pour destinataire l'homme du XVIè siècle. Dès la ligne 7, le verbe d'obligation: « admonester » montre l'autorité du père qui ne laisse pas d'autres choix à Pantagruel que lui obéir. La présence d' impératifs: « continue » (l 13), « sache » (l 14) traduit les recommandations appuyées d'un Gargantua injonctif. La répétition à trois reprises du verbe de souhait: « vouloir » révèle que cette lettre est celle d'un père qui aspire à voir son fils accéder à la connaissance: « j'entends et veux » (l 9), « veux » (l 15 et 17).

La Lettre De Gargantua A Pantagruel

1082 mots 5 pages Introduction: En 1532 paraît à Lyon le livre, Les Horribles et Epouvantables Faits et Prouesses du très renommé Pantagruel roi des Dipsodes, plus communément appelé Pantagruel. Rabelais y conte les histoires d'une famille de géants de manière humoristique et grossière. Ce récit se poursuivra d'ailleurs en 1534 avec La Vie très horrifique de grand Gargantua, père de Pantagruel. Ces œuvres merveilleuses et outrancières ne recherchent pas simplement le comique, mais font aussi passer un message humaniste qui dérange, puisqu'ils subissent la condamnation et la censure. (accroche avec informations sur l'auteur et l'oeuvre) L'extrait étudié ici se présente sous la forme d'une lettre d'un père à son fils, de Gargantua à Pantagruel, dans laquelle il lui demande de s'instruire et expose ses attentes. Etude de la lettre de Gargantua à Pantagruel, Rabelais. La lettre détaille tout un programme d'étude intense et diversifié. Elle rend compte des savoirs à maîtriser d'après les humanistes pour comprendre le monde. (présentation du texte) Nous nous demanderons dès lors comment ce texte nous présente l'idéal humaniste de la Renaissance.

Lettre De Gargantua À Pantagruel

Apprentissage social. L'information morale et spirituelle. 2. Un enthousiasme humaniste. Les livres restent la référence mais il y a ajout de l'observation, de l'expérimentation et de la discussion (relation maitre-élève). Un enthousisame qui se voit par la multitude de procédés rhétoriques: énumérations - hyperboles - métaphores - antithèses. Conclusion: A travers cette lettre, Rabelais nous peind un nouveau mode d'éducation complètement différent de celui du Moyen Âge. Rabelais, pantagruel, Gargantua, humanisme, éducation, lettre. Dès sa parution, ce livre fut d'ailleurs censuré par la Sorbonne. Grâce à ce livre, Rabelais porte un coup très fort aux idéologies de l'époque.

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Tout le monde est plein de gens savants, de précepteurs très doctes, de librairies (2) très amples, qu'il m'est avis que, ni au temps de Platon, ni de Cicéron, ni de Papinien (3), n'était telle commodité d'étude qu'on y voit maintenant, et ne se faudra plus dorénavant trouver en place, ni en compagnie, qui ne sera bien expoli en l'officine de Minerve (4). Je vois les brigands, les bourreaux, les aventuriers, les palefreniers de maintenant plus doctes que les docteurs etprêcheurs de mon temps. Lettre de gargantua a pantagruel analyse. Que dirai-je? Les femmes et filles ont aspiré à cette louange et manne céleste de bonne doctrine. Tant y a qu'en âge où je suis, j'ai été contraint d'apprendre les lettres grecques, lesquelles je n'avais méprisées comme Caton, mais je n'avais eu loisir de comprendre en mon jeune âge; et volontiers me délecte à lireles Moraux de Plutarque, les beaux Dialogues de Platon, les Monuments de Pausanias et Antiquités d'Atheneus, attendant l'heure qu'il plaira à Dieu, mon Créateur, m'appeler et commander sortir de cette terre.

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On ne cesse de criailler à nos oreilles, comme qui verserait dans un entonnoir, et notre charge ce n'est que redire ce qu'on nous a dit. Je voudrais qu'il corrigeât cette partie, et que, de belle arrivée, selon la portée de l'âme qu'il a en main, il commençât à la mettre sur la montre, lui faisant goûter les choses, les choisir et discerner d'elle-même; quelquefois lui ouvrant chemin, quelquefois le lui laissant ouvrir. Je ne veux pas qu'il invente et parle seul, je veux qu'il écoute son disciple parler à son tour. La lettre de gargantua a pantagruel. Socrate et depuis Arcesilas faisaient premièrement parler leurs disciples, et puis ils parlaient à eux. « Obest plerumque iis qui discere volunt auctoritas eorum qui docent. » Il est bon qu'il le fasse trotter devant lui pour juger de son train, et juger jusques à quel point il se doit ravaler pour s'accommoder à sa force. A faute de cette proportion, nous gâtons tout; et de la savoir choisir, et s'y conduire bien mesurément, c'est l'une des plus ardues besognes que je sache; et est l'effet d'une haute âme et bien forte, savoir condescendre à ses allures puériles et les guider.

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Le programme éducatif de Gargantua implique une parfaite connaissance de nombreuses disciplines et les langues anciennes occupent une place privilégiée. L' adverbe « parfaitement » (l 9) met en lumière le soin avec lequel Pantagruel doit s'adonner à cet apprentissage. Lettre de gargantua à pantagruel. En effet, tous les domaines doivent être maîtrisés et Gargantua use à plusieurs reprises d' énumérations pour évoquer l'étendue des connaissances qu'il est fondamental de posséder: « Les arts libéraux, géométrie, arithmétique, musique » (l 12). Les hyperboles visibles des lignes 17 à 19: « qu'il n'y ait mer, rivière, ni fontaine dont tu ne connaisses les poissons; tous les oiseaux de l'air; tous les arbres, arbustes, et fruitiers des forêts, toutes les herbes de la terre; tous les métaux cachés au ventre des abîmes » renforcent cette impression de connaissance absolue. En outre, il est primordial que le savoir acquis par Pantagruel allie aisance intellectuelle et physique. Les deux rythmes binaires des lignes 25-26: « et apprendre la chevalerie et les armes, pour défendre ma maison, et secourir nos amis dans leurs débats contres les assauts des malfaisants.

), arabe pour l'AT et le coran: soif de savoir qui ne se réduit pas à leur seule aire culturelle. NEANMOINS quantité n'empêche pas la qualité « parfaitement » l. 3. Enumération caractéristique de Rabelais:exagération qui discréditerait la possibilité d'un tel savoir. l. 7: « Encyclopédie universelle » a la fois outil de l'époque mais aussi métaphore de l'écriture de cet extrait: les sciences et les apprentissages sont classés par domaine langue/art libéraux (trivium et quadrium)/droit/philo/biologie l. 10: précision de l'âge semble indifférente pourtant elle semble être une preuve de la grande intelligence de P. enfant alors que ces enseignements sont plus souvent dispensés aux 'adolescents'. Mais l'apprentissage apparait come le travail de toute une vie « continue » l. 11: astronomie mise à part: proximité temporelle de la révolution copernicienne MAIS prise de distance face a des disciplines qui semble relever des superstitions médiévales (astrologie et lullius: mysticisme chrétien, 14eme s.