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Les fables ne sont pas ce qu'elles semblent être; Le plus simple animal nous y tient lieu de maître. Une morale nue apporte de l'ennui: Le conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire, Et conter pour conter me semble peu d'affaire. C'est par cette raison qu'égayant leur esprit, Nombre de gens fameux en ce genre ont écrit. Tous ont fui l'ornement et le trop d'étendue. On ne voit point chez eux de parole perdue. Le Pâtre et le Lion. Phèdre était si succinct qu'aucuns l'en ont blâmé; Ésope en moins de mots s'est encore exprimé. Mais sur tous certain Grec renchérit et se pique D'une élégance laconique; Il renferme toujours son conte en quatre vers: Bien ou mal, je le laisse à juger aux experts. Voyons-le avec Ésope en un sujet semblable: L'un amène un chasseur, l'autre un pâtre, en sa fable. J'ai suivi leur projet quant à l'événement, Y cousant en chemin quelque trait seulement. Voici comment à peu près Ésope le raconte: Un pâtre, à ses brebis trouvant quelque mécompte, Voulut à toute force attraper le larron.

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Elle peut sembler inutile à première vue, puisque la morale est déjà apparue deux fois dans la fable. En fait, le concours ne se joue pas entre Esope et Babrias, mais entre La Fontaine et ses deux maîtres: il parvient à la formuler en 4 vers, là où il en fallu 5 à Esope (vers 34-38) et 5 également à Babrias. Les Fables de La Fontaine - Les fables de la Fontaine. La performance est également soulignée par le jeu de la longueur des vers: le Pâtre s'exprimait en alexandrins, c'est-à-dire le vers le plus long, Babrias en décasyllabes. La Fontaine peut aller jusqu'à la forme particulièrement brève de l'octosyllabe: deux octosyllabes alternent avec deux alexandrins. Il est toutefois à noter que ce n'est pas tout à fait une chrie, dans la mesure où la morale est donnée sous forme impersonnelle, seule l'incise "dit-il" pouvant apparenter la morale à un discours direct. Le lecteur se trouve convoqué au vers 16, avec "Experts": c'est à lui d'apprécier l'efficacité des fables dans cette compétition. Il peut ainsi, à la fin de la fable, établir un jugement et analyser le sens de la brièveté de La Fontaine.

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L'après midi, ils ont le choix entre continuer leur travail avec le matériel Montessori ou participer collectivement à des ateliers « découverte du monde ». Dans ces ateliers, nous abordons chaque jour un nouveau sujet, cela est très varié. Durant cette semaine, nous avons abordé les thèmes suivants: – l'automne et ses trésors, – les émotions (cet atelier fera l'objet d'un futur article 😉), – les musiques et rythmes (découverte de nombreux instruments), – l'autoportrait, – les oiseaux. Il y a toujours une partie « théorique, explicative » qui reste naturellement à la portée des enfants de 3 à 6 ans. Activité manuelle oiseau de feu. Puis, nous manipulons du matériel ou nous réalisons des objets ou de petites œuvres qui rendent les enfants très fiers et les amusent beaucoup. Je vous avoue que depuis presque un an que je fais ces ateliers « Montessori découverte », nous avons pris beaucoup de plaisir à leur faire découvrir autant de choses différentes chaque saison. Et nous avons reçu énormément de retours positifs de la part des parents et des enfants.