Solution Pro Des Mots Niveau 296 | Tous Les 11,800 Niveaux | Actualisé 2022 | Échelle De Gravité

Sat, 06 Jul 2024 22:55:16 +0000
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La déficience intellectuelle est normalement généralisée. Mais saviez-vous qu'il en existe quatre sous-types? Dans cet article, nous allons vous présenter l'échelle de gravité de la déficience intellectuelle. Elle s'utilise dans le domaine clinique. En la connaissant, nous pourrons mieux comprendre comment la déficience est évaluée. Et de quelle manière on parvient à un diagnostic qui la place dans l'un des quatre sous-types identifiés. Qu'est-ce que la déficience intellectuelle? Il s'agit d'un trouble du développement neurologique, c'est-à-dire un trouble qui commence à l'enfance. Il se caractérise par une détérioration cognitive et une difficulté à s'adapter en termes conceptuels, sociaux et pratiques. Pour établir un diagnostic, ces trois caractéristiques doivent être présentes: Détérioration cognitive: difficultés pour la résolution de problèmes, la planification, le raisonnement, etc. Elle est fréquente lorsque l'enfant présente des difficultés scolaires ou des difficultés pour la planification d'activités ou de jeux à la maison.

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L'échelle de Glasgow est une échelle neurologique qui constitue une méthode fiable et objective pour évaluer le niveau de conscience d'une personne, lors d'un diagnostic initial après un traumatisme crânien. Sa valeur est également utilisée dans le pronostic du patient et est d'une grande utilité pour prédire les éventuelles séquelles. Cela vous intéressera aussi L'échelle de Glasgow a été officiellement publiée en 1974 par Graham Teasdale et Bryan Jennett, tous les deux professeurs de neurologie à l'université de Glasgow. C'est un moyen d'évaluer la profondeur et la durée clinique de l'inconscience et du coma. Dans le domaine de la santé, plus nous sommes précis dans les termes et les concepts que nous utilisons, mieux c'est. Par conséquent, l'échelle de coma de Glasgow évite l'utilisation d'ambiguïtés telles que "le patient est somnolent, inconscient ou comateux " et est plus rigoureuse quant à son état clinique et l'évolution de sa conscience. Actuellement, son utilisation est très répandue dans le domaine hospitalier.

Ici, nous ne pouvons plus parler d'indépendance "presque normale". La capacité d' apprentissage est plus limitée. Par conséquent, l'absence de développement au niveau des habiletés conceptuelles complique l'habileté à travailler de façon abstraite. Lorsqu'il faut travailler avec des réalités qui ne sont pas tangibles ou avec des hypothèses, ces personnes se sentent perdues. Leur développement dans un environnement social est aussi limité. Leurs habiletés pratiques, avec ce diagnostic, dépendent davantage d'un soutien externe. Dans des activités de type pratique (soin personnel, hygiène, activités domestiques, etc. ), elles ont besoin d'une plus longue période d'apprentissage. Déficience intellectuelle grave Ici, les apprentissages conceptuels significatifs ne sont plus réalisés. On ne s'attend plus à une compréhension symbolique complexe et on passe à une compréhension plus matérielle. Les outils principaux de ces personnes pour se développer sur le plan social sont les phrases simples.