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Rappellez-vous de ce que nous avons vu avec les hommes du Néolithique. " Laisser les élèves chercher seuls, puis leur proposer de dire les métiers qu"ils ont trouvé et d'expliquer les indices utilisés. Mettre en avant ce que les Celtes ont inventé: le tonneau, la roue cerclée de fer et la "monnaie". 5. écriture de résumé | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Après ces deux recherches, il est important d'écrire un premier résumé: Sur le territoire de la Gaule, qui deviendra la France, des populations sont installés depuis la préhistoire. Environ mille avant JC, les Celtes viennent vivre en Gaule, ils sont organisés en tribus. Ce sont des guerriers, d'habiles paysans, des commerçants des artisans et des artistes remarquables. Plus tard, ce sont des Grecs qui s'installent en Gaule, ils fondent des cités comme Marseille et font du commerce tout autour de la Méditerrannée. 2 De la conquête romaine... Dernière mise à jour le 15 octobre 2014 45 minutes (4 phases) 1. Rappel de la séance précédente | 5 min.
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Par groupe de deux, vous allez devoir expliquer dans un petit texte cette conquête. Votre texte doit répondre aux questions suivantes: pourquoi les Romains sont venus en Gaule, qui décide de conquérir la Gaule quelles sont les grandes étapes de la conquête. " Pour cette exercice, les élèves ont besoin de temps, l'enseignante devra donc prendre le temps daller voir les groupes, les épauler, car au final, c'est un résumé qu'ils rédigent. 4. MIse en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves lisent leur texte, puis un texte est retenu pour le résumé. 3 à la romanisation de la Gaule Rappel de la séance précédente et objectif du jour 2. les apports des romains | 10 min. | recherche "Voici un plan de la ville de Besançon. Les Romains y ont apporté des éléments de leur culture, nous allons les dévouvrir. Pour cela, vous allez devoir relier les numéros aux étiquettes. Je vous laisse pour le moment lire chaque étiquette. Puis ensuite, nous allons essayer de comprendre à quoi servent les batiments romains, en les reliant à la bonne étiquette. "
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Encore merci! Tes séances sont vraiment bien faites. Merci. Est-il possible que tu m'envoies par mail les documents sur la séquence sur les peuples de la Gaule. Merci Le lien vers les documents est incorrect, ce n'est pas un lien en tant que tel. Rien de bien original si ce n'est un énorme merci pour tout ce partage. Cela m'aide beaucoup car avec un double niveau CE1-CE2 cette année j'avoue que tes ressources sont précieuses. Pourrai tu m'envoyer tes documents sur les peuples de la Gaule? Bien à toi. Caroline Félicitations pour ce superbe travail! Pourrais-tu également m'envoyer les documents par mail stp? Merci pour tous les partages que tu fais! 🙂 Y aurait-il un problème avec tous tes documents en histoire aucun n'est accessible pour le naissance de l'écriture et le peuplement de la Gaule? Est-ce volontaire? Impossible de mettre en place les leçons sans les documents qui vont avec!! Merci de nous tenir au courant Merci également pour tout ton travail. Je dois enlever des illustrations pour droits d'auteur et je n'ai pas eu le temps de m'en occuper.
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J'ai une classe de CE1/CE2 de 24, mais en histoire, géographie et sciences je récupère six élèves supplémentaires en CE2. Pourrais-tu m'envoyer par mail tes documents sur la Gaule et les Celtes. Merci à toi pour ce partage. Je n'ai malheureusement pas beaucoup de temps pour les préparations, car en plus je suis directrice d'une école de 4 classes avec 97 élèves en milieu rural défavorisé. Cordialement. Bonjour Cenicienta, Merci pour cette séquence une fois de plus très bien construite. J'ai une question concernant la séance 4: chaque enfant à construit sa maquette d'un village gaulois? ou avez-vous juste observé celle du magazine? Merci d'avance pour ta réponse! Merci également de partager ce travail. J'aimerais beaucoup accéder aux documents. Serait-il possible de me les adresser à mon adresse mail? Bien cordialement! Comme les collègues qui se sont exprimés avant-moi, j'aimerais te remercier pour le travail que tu mets à disposition sur ton blog… Et comme eux, j'aimerais savoir si il est possible que tu m'envoies par mail les documents relatifs à la séquence sur les peuples de la Gaule!
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En 58 avant J. -C., Jules César, un général romain, entre en Gaule avec ses légions. Les gaulois s'unissent autour de Vercingétorix, qui organise la résistance et prend les armes. De grandes batailles se déroulent alors. Les Gaulois se réfugient dans la ville… Jules César et vercingétorix – Antiquité: Exercices – Ce2 – Cycle3 – Fiche documentaire Jules César et vercingétorix Antiquité: Exercices pour le ce2 cycle3 – Fiche documentaire sur Jules César et vercingétorix Jules César Fais des recherches documentaires sur Jules César Date de naissance: Date de décès: ….. Métier: ….. Faits importants de sa vie: Vercingétorix Fais des recherches documentaires sur Vercingétorix Date de naissance: Date de décès: Métier: Voir les fichesTélécharger les documents Antiquité: Exercices pour le ce2 cycle3 – Fiche documentaire sur Jules César et… Histoire – Antiquité au ce2 cycle3: L'antiquité, repères historiques pour les enseignants L'antiquité – Repère historique pour les enseignants L'Antiquité commence avec l'apparition de l'écriture.
Sachant que le CE2 n'est pas priorité. Bonjour. Merci pour ton partage de séquence sur les Gaulois dont je vais m'inspirer pour élaborer la mienne. Cependant je ne peux pas accéder aux documents. Pourrais-tu me les envoyer par mail s'il te plait? Merci pour ton travail. Bonjour, après le Paléolithique et le Néolithique, je veux bien que tu m'envoies les documents sur les peuples de Gaule si tu as le temps. Merci! Je suis également intéressée par tes documents car ta séquence me semble bien adaptée pour mes élèves de Segpa. Si c'est possible, évidemment! Merci en tout cas pour ton travail. Bonjour, merci pour ce super travail que vous partagez. Pourriez m'envoyer les documents svp? Merci beaucoup. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. HTML tags allowed in your comment:
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