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Objectif - Participer à l'écriture de certains mots. - Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. L'exercice consiste en la reconstitution d'un mot. Ici « janvier ». C'est un travail de discrimination visuelle des lettres. Et manipulation. Déroulement des séances 1 Écrire le mot janvier Dernière mise à jour le 12 janvier 2019 Discipline / domaine L'écrit - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l'alphabet. Durée 15 minutes (1 phase) Matériel Ciseaux colle feuilles 1. Reconstituer un mot avec des lettres maternelle compétence métier au mans. Explication du mot janvier | 15 min. | découverte L'enseignant explique aux élèves que janvier est le premier mois de l'année. Il peut demander aux élèves si ils connaissent des événements ou fêtes qui ont lieux pendant ce mois. D'après eux par quelle lettre ce mot débute?
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Pour les lettres, j'utilise le matériel que j'ai dans la classe: lettres sur petits cartons issues de jeux, lettres aimantées pour le tableau, lettres de récup (scrabble, dessinées sur des petits cailloux,... ),... Des fiches d'activités à utiliser en prolongement pour proposer le travail de discrimination visuelle ou de correspondance des alphabets en autonomie, ou le travail sur le nom des lettres en jeu de marchande avec l'AVS ou un tuteur. lettres en jeu de marchande avec l'AVS ou un tuteur.
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En vrac, voilà ce qui me vient à l'idée: *reconnaître les lettres *placer les lettres dans le bon sens *écrire un mot de gauche à droite *écrire un mot horizontalement *gérer les espaces entre les lettres, entre les mots *travailler la correspondance entre les différentes graphies *mémoriser l'écriture d'un mot tel que le prénom *cela permet aussi aux élèves qui n'ont pas acquis la motricité fine nécessaire d'écrire des mots sans l'intermédiaire de l'écriture et bien d'autres encore... Cette activité a divers intérêts mais comme tout elle ne doit pas être exclusive, il faut varier les ateliers proposés. J'ajoute qu'elle présente des intérêts différents selon le niveau de classe concerné.
Juste un lien pour Watteau avant de te répondre Carla: finalement plutot que de travailler sur les lettres je v peut etre faire un travail de prélecture sur la discrimination visuelle (genre associer 2 images ou 2 graphismes identiques) qu'en pensez vous? Ton idée de départ n'était pas mal, d'autant plus que les enfants pouvaient comprendre - c'est à dire faire leur l'idée - que ce qu'ils avaient "écrit" en juxtaposant les lettres renvoyait à ce qui est lu. Dans les associations d'images, il n'y a plus cette idée de ce qu'est l'écrit. Reconstituer un mot avec des lettres mobiles | Des lettres, Lettre a, Activité moyenne section. Le sens de l'écrit échappe. C'est la particularité visuelle de l'image qui est mise en avant et il n'y a rien à lire proprement dit. Les enfants peuvent s'attacher à un détail et te donner une réponse juste sans pour autant avoir rien compris à ce qu'est la lecture (encore moins ce qu'est l'écriture). Les associations que tu te proposes de faire ne concernent pas non plus l'écrit au sens de reconnaissance des lettres puisque tu parles d'associer des images.
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[Échappement] Arrow aSx Célèbre Messages: 852 Inscription: 15 décembre 2016, 21:11 Prénom: Julien Moto: Tracer 700 2016 A2 Localisation: Gif sur Yvette Contact: Ola, Je ne sais que dire de plus que ce que j'ai mis dans le titre J'ai pas encore commandé ma Tracer mais je prépare déjà plein d'accessoires & cie haha.
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Si tu veux je peux te le faire écouter en vrai aussi (no chicane par contre) ^^ par aSx » 20 décembre 2016, 20:55 Olala excellent! Bon du coup j'annule le topic sur ce pot, je crois que j'ai trouvé mon pot de référence Avec plaisir pour entendre le son (t'as plus la chicane pour entendre avec ce que ça donne? ) freezegon Débutant Messages: 76 Inscription: 28 janvier 2017, 20:11 Prénom: David par freezegon » 08 février 2017, 18:36 Yop petite question, j'e viens de recevoir mon echappement Arrow pour ma tracer. Je vais la monter dans les prochain jour. Par contre je ne voie pas comment retirer la chicanne. j'ai enlevé le serre-clip mais la chinane ne s'enlève pas. Une idée? Merci par freezegon » 09 février 2017, 20:35 T'es fou, jamais je l'enlève J'ai monté le nouveau pot Arrow hier soir (le black carbonne AKN). Laisse tomber le bruit. J'ai réveillé tout le quartier AVEC la chicane. Elle fait un bruit de malade. Ligne complète Arrow noir embout acier, Yamaha 700 MT-07 2014-20 & 700 Tracer 7 GT 2020-22 - AVSmoto Racing Parts. j'ai l'impression de rouler assis sur un V8 Sérieux, je savais que le pot Arrow aurait un jolie bruit.