Le Palais De Rya | Apps | 148Apps, Les Temps Composés Cm2 Evaluation
Published by: AppsVision + Universal App - Designed for iPhone and iPad Price: FREE! Current Version: 1. 0 Released: January 24, 2017 App Description L'application "Le Palais De Rya" vous offre la possibilité de consulter toutes les infos utiles de la Salle de spectacle (Tarifs, prestations, avis…) mais aussi de recevoir leurs dernières News ou Flyers sous forme de notifications Push. Caractéristiques de l'application: - La présentation et coordonnées - Les prestations - Les galeries photos & vidéos - Les Flyers et News en notifications push - La géolocalisation - Le partage Facebook et Twitter - Les avis des utilisateurs. Application réalisée par Appsvision App Changes June 16, 2019 Initial release
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→ ……… Malgré des difficultés d'apprentissage, mon frère a réussi tous ses examens. → ….. Quand j'étais parvenue au bout, je fus soulagée. → …… ❸ Conjugue les verbes suivants aux temps composés indiqués. infinitif sujet Passé composé Plus-que-parfait entrer elle être ils rougir nous prendre tu boire je mettre vous ❹ Récris ce texte au plus-que-parfait. Attention aux accords avec être! Les élèves arrivent avec leur sac de piscine. Ils déposent leurs affaires dans le couloir. Certains élèves voient le car arriver. Ils préviennent les autres. Au signal du maitre, ils se rangent, se saisissent de leur sac et vont sur le trottoir. Evaluation Cm2 Les temps composés pdf Evaluation Cm2 Les temps composés rtf Evaluation Correction Cm2 Les temps composés pdf Autres ressources liées au sujet
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– Je comprends que j'ai fait une erreur.? Je compris alors que j' …………….. une erreur. 2/ Indique si ces phrases sont au passée composé, plus-que-parfait, futur antérieur ou passé antérieur: – Elle ne m'avait pas entendu venir. – Quand nous eûmes terminé notre repas, nous regardâmes le film à la télé. – Cet après-midi, le jardinier a ramassé les feuilles mortes. – Quand tu auras terminé tes devoirs, tu pourras jouer. – Mon frère a conduit aujourd'hui pour la première fois. – Cette année-là, nous étions allés à la campagne. – Je dégustai ma part de gâteau après que maman l'eut découpé. – Pour son anniversaire, papa avait offert une bague à maman. – L'autre jour, il a plu toute la journée! – Tes amis viendront chez nous, quand nous aurons terminé les travaux. 3/ Complète les phases ci-dessous en écrivant le verbe entre parenthèses au passé composé: – Je ………………… (ARRIVER) en Islande par avion, avec la Compagnie Icelandair. – À Reykjavik, la capitale, j' …………………… (VOIR) deux goélettes françaises, L'Étoile et La Belle Poule de la Marine Nationale.
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Le guidage pour cette notion peut être important, car les différences de moment (antériorité) peuvent être très floues pour eux. " Maintenant, que vous avez placé vos étiquettes, par groupe, vous allez vous mettre d'accord sur votre placement et réfléchir ensemble aux questions proposées sous l'axe du temps". Laisser dix minutes aux élèves, tout en allant les stimuler si besoin. 3. Mise en commun | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Refaire au tableau l'axe du temps. Prévoir les étiquettes en grand format. "Pour commencer, nous allons repérer les verbes dans chaque groupe. Qui peut m'en donner un? " On peut déjà faire repérer si ils sont à un temps simple ou composé. Une fois, cette première action réalisée, demander à plusieurs élèves de venir placer les étiquettes sur l'axe, puis faire un décryptage, grâce aux couleurs des étiquettes, en leur demandant ce qu'ils remarquent: - Les étiquettes d'une même couleur ne se situent pas toutes sur le même temps: elles sont sur au moins deux grands temps différents.