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les élèves montrent PE lit le titre => à votre avis, que va-t-il se passer dans cette histoire? le loup va manger le garçon le garçon va capturer le loup... 2. Résumé | 2 min. | découverte PE résume l'histoire de Pierre et le loup. 3. Lecture offerte | 10 min. | découverte "je vais maintenant vous lire l'histoire. Quelqu'un peut-il rappeler les règles pour que la lecture se passe bien? " - être bien assis - écouter - pas parler "Je ne vous montrerai pas les images; alors écoutez bien car après la lecture je vous poserai des questions sur les personnages" (obj: orienter l'écoute des élèves et les impliquer) 4. Résumé et personnages | 5 min. | recherche "sauriez-vous me dire qui sont les personnages de cette histoire? " les élèves doivent lister les personnages et accrocher l'image correspondante au tableau => Pierre => le loup => l'oiseau => le chat => le canard => le grand-père => les chasseurs "que font chacun des personnages dans l'histoire? " => Pierre veut attraper le loup => le loup mange le canard => l'oiseau aide Pierre à attraper le loup => le chat veut manger l'oiseau => le canard se fait manger par le loup => le grand-père ne veut pas que Pierre aille dehors => les chasseurs voulaient tuer le loup mais ils arrivent trop tard.

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Images Séquentielles Pierre Et Le Loup / russie 3 - madrassatoun. Le conte musical pierre et le loup de sergueï prokofiev est une oeuvre formidable pour introduire les instruments de l'orchestre aux enfants. Série d'images séquentielles présentant les différentes étapes de la naissance d'un poussin jusqu'à l'âge adulte qu'il faudra replacer dans le bon ordre chronologique. Le fermier dans son pré. Fiche pédagogique autour de pierre et le loup images séquentielles remets les images dans l'ordre (découpe ou numérote) pour reconstruire l'histoire de pierre et le loup. Un incontournable sur le thème du loup: Un incontournable sur le thème du loup: Grande section période concerné: Cela permet de travailler le repérage dans le temps et l'organisation du récit. Pour les articles homonymes, voir pierre et le loup (homonymie). Pierre et le loup est présenté pour la première fois devant les enfants du conservatoire de moscou en 1936. Album Stromboli et cirque GS | TitLine à l'école from Tu peux ensuite écrire l'histoire à l'aide des images.

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Déroulement des séances 1 Album Dernière mise à jour le 16 novembre 2018 Discipline / domaine L'écrit Etudier la couverture de l'album Entendre et comprendre le résumé d'une histoire Retrouver les personnages de l'histoire entendu Durée 22 minutes (4 phases) Matériel Album Pierre et le loup Etiquettes personnages Informations théoriques Les élèves ont déjà étudié les couvertures d'album et devraient pourvoir indiquer le titre sans problème. L'objectif de la séquence est de les mener à écouter attentivement une histoire mise en musique sur support audio. Remarques Le résumé de l'histoire permet de préparer les enfants et d'éviter les craintes à venir quant au loup. Les enfants ne verront pas les images de l'album pour se concentrer sur l'imaginaire. 1. Description de la couverture | 5 min. | découverte "Je vais vous lire l'histoire de ce livre. Mais d'abord, parlez-moi de la couverture. " => que voit-on? Un garçon/un monsieur Un loup Des maisons => pouvez-vous me montrer où est écrit le titre de l'histoire?

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Ils l'emmènent au zoo. 2 Atelier de structuration L'oral - S'exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Reformuler l'histoire avec ses propres mots (avec ou sans outils/supports). - Devenir un spectateur actif et attentif. - Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps. 25 minutes (4 phases) Images séquentielles 1. Lecture d'album | 5 min. | entraînement PE relit l'histoire de Pierre et le loup 2. Chronologie de l'histoire | 5 min. | recherche Les élèves remettent dans l'ordre les 6 images représentant l'histoire de Pierre et le loup 3. Mise en scène | 10 min. | recherche Chaque élève prend un collier personnage. Les élèves doivent rejouer l'histoire en incarnant le personnage de leur collier. Remédiation: les élèves peuvent s'aider des images séquentielles pour établir le résumé. 4. Théâtre | 5 min. | évaluation Les élèves montrent leur résumé théâtralisé aux copains PE évalue la prise de parole, le déroulement de l'histoire et la participation de chacun.

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Les images de l'album leur permettent de se. Mettre les petits textes en dessous. Le conte musical pierre et le loup de sergueï prokofiev est une oeuvre formidable pour introduire les instruments de l'orchestre aux enfants. Pierre et le loup de prokofiev: C'est un conte d'initiation et de courage qui invite chacun à affronter et à dépasser ses peurs. Le fermier dans son pré. Écoute de l'histoire sans images (projection du texte sur le tbi): Ainsi commence l'aventure qui le fait rencontrer le grand méchant loup. We own the sky 11. Un incontournable sur le thème du loup: Tu peux ensuite écrire l'histoire à l'aide des images. Depuis que prokofiev a choisi de présenter les familles d'instruments de musique à travers une histoire aussi simple que palpitante, l'œuvre n'a pas pris une ride et continue à faire la joie. Pierre et le loup (en anglais: >ici< la version avec images. Pierre et le loup les oiseaux ne chantent jamais faux, released 30 september 2010 1. Série d'images séquentielles présentant les différentes étapes de la naissance d'un poussin jusqu'à l'âge adulte qu'il faudra replacer dans le bon ordre chronologique.

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- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. 45 minutes (2 phases) Fichier audio Photos instruments Images personnages Affiche 1. Ecoute d'album: version classique | 30 min. | découverte Les élèves écoutent attentivement l'histoire mise en musique 2. Personnages et instruments | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation "dans l'histoire que vous avez entendu, comment fait-on pour reconnaître les personnages? " => ils ont des instruments "vous souvenez-vous de ces instruments et de leur nom? " => quatuor à cordes => hautbois => clarinette => basson => grosse caisse => timbales => cor => flûte traversière PE présente les photos des instruments aux élèves et leur fait réécouter l'extrait Eleves accrochent la photo de l'instrument sous l'image du personnage 5 Ecoute d'histoire - jazz "dans l'histoire que vous avez entendu, comment fait-on pour reconnaître les personnages? " => ils ont des instruments "vous souvenez-vous de ces instruments et de leur nom? " => flûte traversière => trompette avec sourdine => saxophone soprano => saxophone ténor => saxophone baryton => tuba => trombone => piano => guitare => basse => batterie PE présente les photos des instruments aux élèves et leur fait réécouter l'extrait Eleves accrochent la photo de l'instrument sous l'image du personnage 6 Manipuler à partir de l'album L'espace - Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.

- Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d'écrit, en fonction de consignes, d'un but ou d'un projet précis. - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications. 30 minutes (3 phases) Labyrinthes (cahier d'autonomie) Fiche avec étiquettes "colle les personnages" 1. Labyrinthes | 10 min. | recherche Résoudre les labyrinthes Différenciation: 3 niveaux de difficulté 2. Situer dans l'espace | 10 min. | évaluation Evaluation diagnostique: - Situer des objets entre eux, par rapport à des objets repères. Découpe les étiquettes personnages. Colle le grand-père devant sa maison Colle le canard dans la mare Colle le loup en dessus de la branche de l'arbre Colle l'oiseau au-dessus du loup Colle le chat sur la branche droite de l'arbre Colle Pierre sur la branche gauche de l'arbre Colle les chasseurs devant la forêt, à gauche de la barrière 3. Tableau à double entrée | 10 min.

Matériau antistatique pour une délivrance optimale du médicament Matériau antistatique (chambre ET masques): ABLE SPACER 2 affiche également des propriétés antistatiques, ses masques retiennent 14 fois moins de particules qu'un masque en silicone, le patient reçoit donc beaucoup plus de médicament. Valve double voie pour éviter toute déperdition de médicament L'Able Spacer 2 dispose d'une valve spécifiquement étudiée pour que les nourrissons ou les insuffisants respiratoires prennent la bonne dose de médicament sans effort. Elle s'ouvre a 10 L/min, (débit inspiratoire des nourrissons et des insuffisants respiratoires) alors que la grande majorité des valves des chambres d'inhalation s'ouvre à 30L/min ce qui correspond au débit inspiratoire d'un adulte bien portant. Un nourrisson n'ouvrira donc que partiellement ou pas du tout cette valve et ne prendra pas son traitement de manière optimale. Validé par une étude (3, sur demande) Chambre d'inhalation universelle Les chambres d'inhalation ABLE SPACER 2 ont été testées et améliorées par des pédiatres pour répondre au mieux à leurs demandes.

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Chambre d'inhalation La chambre d'inhalation se présente sous la forme d'un réservoir transparent, plastique ou en verre, intercalé entre l'aérosol doseur et la bouche de l'enfant. Cet espace, terminé par un masque, va permettre de ralentir les particules de médicaments. Ainsi la quantité de médicaments déposée dans la bouche et la gorge de l'enfant sera réduite et une plus grande partie arrivera aux poumons. Le médicament arrivant en plus grande quantité dans les voies aériennes, le traitement sera plus efficace. Caractéristiques Collecteur en PVC médical. Valves à faible résistance laissant le patient respirer librement. Chambre antistatistique laissant au patient plus de temps pour inhaler. Démontage facile pour l'entretien. Embout buccal étagé unique pour les bouches les plus petites. Conseils d'utilisation Retirez le capuchon de l'aérosol doseur. Secouez l'aérosol doseur. Placez l'aérosol doseur verticalement, embout buccal en bas, dans l'ouverture de la chambre d'inhalation. Préparez votre enfant en le faisant asseoir confortablement.

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Comment utiliser exacto chambre d'inhalation? Conseil du pharmacien sur Chambre d'inhalation Exacto Après avoir bien agité l'aérosol, placez-le dans l'embout adapté de la chambre. Placez ensuite le masque fixé à la chambre sur le nez et la bouche en le maintenant pour qu'il soit bien hermétique. Libérez une dose de l'inhalateur. Respirez lentement et profondément. Comment utiliser une chambre d'inhalation adulte? Comment respirer lors d'une inhalation? Faites chauffer de l'eau jusqu'à ce qu'elle soit frémissante. Versez-la dans le réservoir de l'inhalateur ou dans un bol. Dispersez dans l'eau les gouttes d'huiles essentielles ou une capsule indiquée pour cet usage. Placez-vous au-dessus ou du bol (avec une serviette au-dessus de la tête) ou de l'inhalateur. Pourquoi se rincer la bouche après la Ventoline? L'enrouement et la raucité de la voix ou l'apparition de muguet (ou candidose, due à une levure formant de plaques blanches sur la langue) sont les effets secondaires les plus fréquents.

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Regardez comment les bébés dorment Préparation Allongez-vous sur le dos, bras et jambes écartés. Lorsque vous expirez, le diaphragme se détend et l'abdomen se replie vers l'intérieur. Et aussi cette respiration prudente nous rend heureux. Cela peut parfois être utile pour les problèmes de dos. De plus, cette technique de respiration appropriée peut optimiser nos orgasmes. Combien de temps pour perdre 2 pouces de graisse du ventre? La graisse génère de l'énergie ou de la chaleur qui s'échappe à la respiration Maintenant, ne vous sentez plus loin lorsque vous inspirez et expirez la pilule amaigrissante et les crampes dans les jambes. Tout comme le surpoids, les brûlures, les maux de dos, les grincements de dents et les troubles du sommeil sont les conséquences de troubles psychophysiologiques. Ressentez l'énergie lumineuse, l'énergie solaire, sentez-vous centré En expirant complètement et en inspirant doucement à chaque fois, l'abdomen bougera. Observez comment l'abdomen se soulève à chaque inspiration et retombe à chaque expiration.