J4 : Développer Sa Motricité | Maternelle Les Flamboyants
Vous pouvez aider votre enfant en recopiant vous-même ce mot en caractères plus gros. Attention à bien mettre l'espace entre le déterminant et le nom. Attention également à la posture du corps et la tenue du crayon ainsi qu'au sens d'écriture déjà partagés précédemment. Le corps humain Le visage
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Le pingouin: Je marche sur les genoux, les bras le long du corps. Relâcher toutes les tensions si on est fatigué ou énervé Le bûcheron: J'imagine que je tiens à 2 mains le manche d'une hache. J'inspire (faire entrer l'air) lentement par le nez en montant la hache au-dessus de la tête. Puis je baisse les bras d'un coup sec comme pour fendre une bûche, en expirant (faire sortir l'air) profondément par la bouche. Motricité roule galette en. Il est possible d'émettre un son lors de l'expiration. 3 – Pour écouter l'air de la comptine: TÊTE, EPAULES ET GENOUX, PIEDS Tête, épaules et genoux pieds, genoux pieds J'ai deux yeux, deux oreilles, une bouche et un nez 4 – Lexique des parties du corps et du visage. Je nomme les différentes images et je montre du doigt où elles se situent sur le corps du garçon et le visage de la fille. Si vous pouvez imprimer: je découpe les images et je les colle au bon endroit. Selon les possibilités de votre enfant: je choisis une ou plusieurs images et je recopie en majuscules le mot correspondant.
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Pour moi pas possible de la rajouter J ai un GT Pack bluehdi 130 eat8 2021 2
consigne « Au signal, vous allez dans une galette» critère de réussite Trouver un cerceau où aller Situation 3 10 mn matériel Un cerceau pour deux élèves + tambourin dispositif Tous les élèves déroulement L'enseignant explique qu'ils doivent maintenant se trouver à deux dans un cerceau. consigne « Au signal, vous allez dans une galette, vous devez être un et encore un dans la galette » critère de réussite Etre à deux dans un cerceau Situation 4 10 mn + 3 mn retour au calme matériel Cartons indiquant quantité 1 ou quantité 2 + cerceaux+ tambourin dispositif Tous les élèves déroulement L'enseignant indique que les élèves doivent regarder le carton pour savoir combien ils peuvent être dans la galette. consigne « Au signal, vous allez dans une galette en respectant le nombre indiqué sur le carton, ceux qui se trompent ont perdu » critère de réussite Ne pas se faire éliminer TRACE ECRITE Photos pour album langage CONSEILS: Cette fiche est utilisée sur la semaine consacrée à ce jeu. Motricité roule galette aux. L'enseignant insiste sur la notion un et encore un pour faire deux, il jongle entre ces deux manières de dire la quantité 2.