Capes Interne Documentation (2016) - Page 4
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Non ce n'est pas facile, c'est un concours, mais c'est POSSIBLE! Tu as tout à fait raison, GaliNéo! Les maîtres-mots sont, de toute façon: motivation et persévérance! GaliNéo Habitué du forum En tout cas, si jamais j'obtiens mon CAPES, mon premier réflexe ne sera pas l'achat de champagne, mais bien d'un mégaphone. Armé de ce dernier, j'irai cracher de grasses insultes à mon bureau Pôle Emploi, et tant pis si je finis au poste! Au nom de toutes ces années à me casser régulièrement, ils le valent bien! _________________ ¡ Hermano! Dale gracias a Dios, que lo que tienes en la mano, no lo tienes por todo el año... Capes interne anglais 2020. LilieDoc Niveau 8 GaliNéo a écrit: En tout cas, si jamais j'obtiens mon CAPES, mon premier réflexe ne sera pas l'achat de champagne, mais bien d'un mégaphone. Armé de ce dernier, j'irai cracher de grasses insultes à mon bureau Pôle Emploi, et tant pis si je finis au poste! Au nom de toutes ces années à me casser régulièrement, ils le valent bien! Pour avoir fait deux fois déjà scandale en pleine agence PE, je te soutiens!!
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Sinon il y a en effet le problème plus général du sens des diplômes de l'ÉN. @Malavita, si j'ai bien compris la situation, c'est juste la partie SVT de l'ens. scientifique qui n'a pas été assurée. L'établissement l'a bien "neutralisée" (ne l'a pas prise en compte pour les moyennes), ce qui fait que les autres parties (dont la physique) ont un poids spécifique plus important pour la moyenne de la matière. Mais le problème est le même: si un élève qui croit pouvoir prétendre à une très bonne moyenne dans la matière X se voit sans moyenne parce qu'il n'a pas eu d'enseignant, il serait fondé à se plaindre sur le même principe que celui exposé ici. L'élève aurait un manque à gagner: sa moyenne sera inférieure à la moyenne qu'il aurait vraisemblablement eue autrement. Capes interne anglais 2014 edition. lene75 Enchanteur Oui, neutraliser une matière est une rupture d'égalité face à l'examen. Évidemment les parents se plaindront moins quand ça avantage l'élève que quand ça le désavantage, mais on ne peut pas dire que ce soit une bonne solution.
Dans quel coin es-tu dans l'académie? Moi je suis dans le Ternois et on y est bien... en tout cas j'admire ton courage, ta détermination et ta disponibilité sur ce site! Merci. Il faut voir ce qui ne te plaît pas dans ton poste: les élèves? les collègues? la direction? la configuration des bâtiments? Le travail de prof n'est pas un psychiatre expert m'a dit un jour que c'était encore plus dur pour les profs de français car ils mettaient beaucoup d'affectif dans leurs cours (choix des textes qu'ils aimaient etc) et que donc quand les élèves n'y étaient pas réceptifs, c'était perçu par le prof comme une atteinte ce n'est pas faux!! Contrôle continu et absence de professeur. A cela s'ajoutent les pressions des parents, des supérieurs et la pression qu'on se met soi-même! Mais il est sûr qu'en tant que doc, je prends plus de distance: je rentre chez moi et ne travaille plus pour le collège sauf pour des trucs qui me font plaisir: aller rencontrer les bibliothècaires du coin pour tisser des liens, voir une expo ou un musée en vue de préparer un projet ou tout simplement lire les livres du CDI pour en parler aux élèves!