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Proposé par: Moumou82 14 août 2006 à 22:58 (CEST) [ répondre] Raisons de la demande de vérification [ modifier le code] Cet article présente un épisode délicat de l'histoire récente de la Tunisie. Les quelques éléments cités ici (bilan des victimes, dégâts, etc. ) doivent être soumis à un examen plus approfondi (joindre des sources diverses) en évitant tout effet de propagande provenant d'un côté ou de l'autre. Moumou82 14 août 2006 à 22:58 (CEST) [ répondre] [ modifier le code] Toutes les discussions vont ci-dessous. Carte bizerte détaillée d amazon simple. La guerre de Bizerte avait profondément bouleversé les dirigeants et terriblement choqué le peuple tunisien. La France avait utilisé une armada sans commune mesure avec le front tunisien, composé d'une jeune et modeste armée défensive et d'une population manifestant pacifiquement ses protestations. Ces quelques jours de combat auront fait, selon des estimations, diffusées à l'étranger, plusieurs milliers de morts; cependant, le communiqué officiel tunisien fera état de 630 morts et de 1 555 blessés.

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Accéder au contenu principal J e partage avec vous dans cet article une séquence sur le thème « découvrir les lieux où j'habite » durant laquelle les élèves vont découvrir les principaux climats français, les principaux relief s qu'on trouve en France et les fleuves principaux et mers bordant le territoire français. C ette séquence ancienne et remise au goût du jour concernera uniquement la France métropolitaine. L a séquence pourra être couplée avec l'escape game sur la France que vous pourrez trouver ICI. Séance 1 – Le relief de la France Séance 2 – L'hydrographie de la France – Travail en petits groupes sur un fleuve français – Possibilité de faire réaliser un court exposé par fleuve et de faire la même chose pour ce qui est des mers Séance 3 – Le climat de la France Une vidéo sur la géographie de la France L'évaluation Navigation des articles

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Il existe aussi des pays où le français n'est pas la langue officielle, mais pourtant utilisée par ses habitants. Si tu es allé au Maroc ou en Algérie, tu t'es peut-être rendu compte que les gens parlent très bien notre langue. Pourquoi parle-t-on français en dehors de la France? La plupart des pays ou régions francophones sont des anciennes colonies (voir dico du jour) françaises. C'est le cas par exemple du Sénégal, de Madagascar, du Québec, de Haïti ou de Pondichéry. La France a occupé ces pays au temps des colonies, et y a imposé sa langue. Après l' indépendance (ces pays sont devenus autonomes), certains de ces pays ont continué à enseigner le français dans les écoles et à l'utiliser dans les administrations. Mais il existe aussi des pays francophones qui ne sont pas d'anciennes colonies. La Belgique, par exemple. En fait, les frontières de la France n'ont pas toujours été celles que nous connaissons aujourd'hui. Au cours de l'histoire, elles ont bougé. Les frontières de la France s'étendaient au sud de la Belgique et le nord appartenait aux Pays-Bas.

C'est pour cette raison que les langues officielles de la Belgique sont le français au sud, et le néerlandais au nord. Parle-t-on exactement le même français à Québec et à Madagascar? En réalité, chaque pays francophone a ses propres expressions. À tel point qu'un francophone québécois et un francophone malgache pourraient bien avoir du mal à se comprendre! Voici quelques exemples d'expressions francophones: Au Québec, si on te dit: « J'ai parqué mon char pour aller magasiner, puis aller aux vues », cela signifie: « J'ai garé ma voiture pour aller faire du shopping, puis aller au cinéma »! Si un Suisse te dit: « Je vais faire la poutze. Les enfants ont mis le cheni, ça me monte les tours », il faut comprendre: « Je vais faire le ménage, les enfants ont mis le bazar, ça m'énerve ». En Côte d'Ivoire, les habitants des quartiers populaires ont inventé le nouchi: un mélange de français et de dialectes ivoiriens. « Hier soir, on s'est bien enjaillés à la fête, il y avait plein de jeunes choclos », ce qui veut dire: « Hier soir on s'est bien amusés à la fête, il y avait plein de jeunes à la mode ».

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4. Reconnaître les gens qui s'impliquent dans la francophonie de notre région Nominons des élèves, des enseignants, des parents ou des francophiles qui font une différence dans la francophonie de notre région pour le prix Mordicus. Organisons une cérémonie de reconnaissance dans notre école pour souligner l'engagement de ces personnes à l'aide des certificats disponibles à imprimer sur le site de la SNF. De plus, jusqu'au 22 mars, ajoutons nos personnes méritantes au Mur des Mordicus. Un tirage au sort parmi les gens ayant nommé des Mordicus permettra à l'école de remporter des produits culturels francophones (livres, films, musique). 5. Lire en français... pour le plaisir Pourquoi ne pas s'abandonner dans un bon livre pour le simple plaisir de s'évader? Nos élèves peuvent même participer à la sélection des lectures. Nous pouvons faire ça en grand groupe ou en petits regroupements d'élèves. L'ACELF, le Regroupement des éditeurs canadiens-français et la Librairie Pantoute vous proposent des lectures intéressantes pour la petite enfance jusqu'à l'adolescence.

C'est une activité amusante qui peut se faire en classe ou en petits regroupements d'élèves. En plus, les gagnants peuvent se mériter différents prix pour la salle de classe, dont des chèques cadeaux de 100$ et un iPad mini. Les détails se trouvent ici. La date limite pour soumettre les photos est le 22 mars. 3. S'inscrire à la campagne « Je suis franco » sur les médias sociaux Et si tout le monde affichait sa francophonie en même temps sur les médias sociaux? C'est exactement ce qui se passera le 20 mars prochain. Il ne faut que 2 minutes pour s'inscrire à cette campagne collaborative (je viens de le faire! ). Invitons nos élèves du secondaire à s'inscrire avec leur compte Facebook ou Twitter et, le 20 mars, un message et une mosaïque célébrant la francophonie mondiale seront affichés automatiquement sur leur mur. Et si nous voyons nos élèves seulement lundi en raison de la semaine de relâche? Aucun problème! Dirigeons-les vers la page Facebook de la SNF où ils pourront partager la mosaïque le jour-même.

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Est ce qu'il serait possible d'avoir le nom du manuel? Merci encore. super travail, merci beaucoup. Pourrais tu m'envoyer ton évaluation stp? Pourrai je avoir votre évaluations'il vous plait? Super travail! Bravo Séquence géniale!! Pourrais-tu m'envoyer ton évaluation stp? Cette séquence est vraiment top, je vais m'en inspirer pour ma classe. Merci pour ce partage. Pourrais-tu m'envoyer l'évaluation pour avoir une idée de ce que tu leur demande à la fin? Bravo et merci pour ce travail d'une grande précision. C'est vrai que je ne parlais pas de l'espace Schengen … Je souhaiterais lire ton éval si cela était possible??? encore MERCI 🙂 Merci et Bravo pour ce travail d'une grande précision. C'est vrai que je ne parlais pas de l'espace Schengen… Je souhaiterais lire ton évaluation si cela était possible? Encore BRAVO Merci pour ce super travail! Serait-il possible de lire l'évaluation et son corrigé? Enore merci! Bonjour et merci pour ce travail complet. Vas-tu prochainement mettre en ligne l'évaluation ou faut-il te la demander?