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Les objectifs, toujours négociés entre l'équipe soignante et l'apprenant, forment dans leur ensemble, le contrat d'éducation. L'établissement d'objectifs rationalise le processus d'apprentissage et lui donne toute sa finalité. C'est aussi un élément concret, palpable, véritable source de motivation pour l'apprenant. Enfin il alimente un peu plus la relation interpersonnelle puisque chaque contrat est caractéristique de l'individu apprenant. Éducation thérapeutique du patient – Réseau Régional Diabète. Cette étape fournit un but mais ne livre pas encore les moyens de sa réalisation.  Méthodes pédagogiques: C'est la mise en œuvre de l'enseignement proprement dit. Les méthodes qui permettent l'acquisition du savoir sont très diverses. Plus que l'exposé de telle ou telle méthode, il est intéressant pour la pratique soignante de décrire les principes fondamentaux de l'apprentissage, développés dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive. (28) Tout d'abord, il a été montré que l'apprentissage ne s'opérait qu'au travers de l'acquis, c'est à dire que l'assimilation du savoir nouveau s'établit grâce à l'articulation aux savoirs déjà acquis.

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Article de Synthèse / Review Article Published: 26 November 2014 Older patient diabetes education: How to adapt the educational approach to the aging process? Les cahiers de l'année gérontologique volume 6, pages 154–162 ( 2014) Cite this article Résumé Les patients diabétiques âgés sont un groupe hétérogène de malades, soulevant des problématiques éducatives diverses. L’éducation thérapeutique du patient diabétique revisitée. Cet article présente les points de vue croisés du gériatre et du diabétologue, expérimentés en éducation thérapeutique. L'éducation thérapeutique du patient diabétique qui avance en âge peut être considérée comme un défi car elle doit tenir compte des enjeux spécifiques de la maladie mais aussi de ceux du vieillissement en lui-même. La démarche éducative doit inclure, tôt, les questions de préservation d'autonomie et de qualité de vie et, enfin, s'appuyer progressivement sur les aidants. Abstract Older patients suffering from diabetes are an heterogeneous group of subjects that raises many different questions. The purpose of this paper was, for the geriatrician and the specialist in diabetology, to exchange views on the educational message that need to be delivered to patients.

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L'éducation thérapeutique renforce notre autonomie en tant que patient. Elle permet de mieux savoir gérer les situations quotidiennes, de trouver des solutions pour aller vers une vie facilitée, car mieux acceptée, avec le diabète. Nous ne sommes alors plus dépendants simplement du médecin ou des professionnels de santé, nous sommes poussés à être autonomes.

Participer à un programme s'articule à votre suivi par votre médecin: une synthèse lui est transmise avec votre accord, et votre rôle d'acteur se poursuit, votre médecin vous accompagne au fil des consultations. Reconnue comme faisant partie intégrante de la prise en charge d'une maladie chronique, la participation à un programme d'éducation thérapeutique est un droit, depuis la loi Hôpital, Patient, Santé et Territoires de 2009. Participer ne peut pas vous être refusé, mais ne constitue pas une obligation de votre part. L éducation thérapeutique du patient diabétique. Quand participer à un programme d'ETP? L'éducation thérapeutique n'est pas une démarche unique faite une fois pour toutes, mais est un processus continu, centré sur vos besoins, qui varient au cours de votre vie avec une maladie chronique. Vous pouvez bénéficier d'un programme d'éducation thérapeutique: Dès l'annonce du diagnostic: programme court, d'éducation thérapeutique initiale (environ 8h au total), près de chez vous, centré sur les compétences socle dont vous avez besoin au quotidien pour bien vivre avec le diabète: Comprendre son diabète et son traitement, son suivi Organiser une alimentation équilibrée Pratiquer une activité physique Que faire en cas d'hypoglycémie?