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Nouvelle onde de choc dans le milieu scolaire. Un enseignant de l'école primaire Adélard-Desrosiers, dans l'arrondissement de Montréal-Nord, a été formellement accusé lundi d'agression sexuelle sur une fillette de 11 ans. Le Service de police de la Ville de Montréal (SPVM) recherche actuellement d'autres victimes potentielles. Henri Ouellette-Vézina La Presse Selon les documents judiciaires déposés lundi au palais de justice, Dominic Blanchette aurait agressé sexuellement la jeune victime entre le 24 décembre et le 27 mai derniers. Accueil - Accès Bénévolat. L'homme de 27 ans est également accusé de possession de pornographie juvénile, de partage de matériel sexuellement explicite et d'incitation à des contacts sexuels. « Je pense que tout le monde doit être en état de choc en ce moment », a déclaré à La Presse M e Annabelle Sheppard, procureure de la Couronne. M. Blanchette a été arrêté dimanche soir et a comparu lundi après-midi au palais de justice de Montréal, où les conditions de sa mise en liberté ont été établies.

« On a demandé des conditions très strictes et donc monsieur ne pourra pas être en présence de mineurs, travailler ou faire du bénévolat avec des mineurs », a indiqué M e Sheppard. PHOTO TIRÉE DE FACEBOOK Dominic Blanchette aurait agressé sexuellement la jeune victime entre le 24 décembre et le 27 mai derniers. L'accusé ne pourra pas non plus se trouver dans un parc public, une garderie, un terrain d'école, un terrain de jeu ou un centre communautaire. « Il ne pourra pas retourner au travail », a précisé M e Sheppard. On lui interdit également d'utiliser l'internet à des fins récréatives. Le centre de services scolaire de la Pointe-de-l'Île (CSSPI) a dit quant à lui prendre « la situation très au sérieux ». Bénévolat environnement montréal http. « Cette personne a été suspendue dès que nous avons été informés », a indiqué la directrice des services corporatifs, communications et secrétariat général du CSSPI, Valérie Biron. Dans l'intervalle, une équipe de professionnels, dont plusieurs psychologues, a été mobilisée et est prête à soutenir nos élèves et membres du personnel.

Leçon d'orthographe sur: Le féminin des noms – Cm1. Le féminin d'un nom est généralement formé, en ajoutant un -e au nom masculin.

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Dire qu'il existe deux genres: le genre féminin et le genre masculin Faire émerger qu'un nom est masculin ou féminin et que c'est le déterminant placé devant le nom qui indique son genre. 4. Recherche - mise en commun | 10 min. | entraînement Ecrire au tableau successivement les noms: Crayon/éponge/cahier/gomme/ardoise/livre/téléphone/montre/vélo/trottinette et leur faire lire les mots au fur et à mesure. Le féminin particulier des noms ce1 maths. Demander aux élèves d'écrire sur leur ardoise les mots qu'ils peuvent emmener: Pour les filles: dans la rue du féminin Pour les garçons: dans la rue du masculin Préciser qu'ils doivent ajouter le déterminant devant le nom. Faire une correction orale en demandant d'abord aux filles de lever l'ardoise, faire lire à voix haute et faire valider par les garçons. Idem pour les garçons. 5. Institutionnalisation | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Après avoir travaillé avec les objets et les ardoises, qu'est-ce que l'on peut dire d'un mot? "Un mot peut être féminin ou masculin", "il ya un mot devant le mot pour dire le genre", "parfois, un mot peut être féminin et masculin".
Amorce | 5 min. | découverte "c'est bon? Tout le monde est bien assis sur son chaise? " J'attends les réactions: "On dit pas "son! " Pourquoi on ne dit pas "son"? Parce qu'est du féminin. 2. Rappel de la séance précédente | 5 min. | découverte Lecture du texte magistrale expressive. Qu'est-ce qu'on avait dit sur ce texte, sur son histoire? Le genre des noms, le masculin et le féminin des noms, leçon de français et de grammaire en vidéo gratuites CP, CE1, french learner,. 3. Problème - mis en commun | 20 min. | recherche Mettre en scène: Je suis le garde du village. Je distibue aux binômes deux objets de la classe (éponge, stylo, feutre, feuille, craie, etc.. ) et leur donne un court moment pour décider du genre de chaque objet Afficher dans deux endroits distincts les noms de rue. Appeler les élèves un a un pour qu'ils viennent déposer l'objet dans la bonne rue. Faire valider par la classe en justifiant: emploi des déterminants « le, un » ou « la, une ». Ecrire au tableau « féminin/femelle/fille » et « masculin/mâle/garçon », faire remarquer les ressemblances. En prenant les noms d'objet, faire relire les noms féminins et faire entourer les déterminants en rose puis les noms masculins et les déterminants en bleu.