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Mon, 20 May 2024 06:02:52 +0000
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Aboutir sur les nouvelles formulations: What is he wearing? He's wearing... What is she wearing? She's wearing... 2. Appropriation des nouvelles formulations | 5 min. | entraînement Entraînement entre les enfants, par îlot: Un enfant demande à un autre comment est habillé un troisième. 3. S'entraîner à parler en anglais | 3 min. | entraînement Chanson: chaque îlot chante un morceau de chanson. 4. Leçon | 7 min. | mise en commun / institutionnalisation Copie des nouvelles formulations dans le cahier. 5 Dire comment est habillé quelqu'un à une tierce personne. Dernière mise à jour le 17 octobre 2017 Ecrire la description vestimentaire d'un garçon et d'une fille. Demander comment est habillé un garçon ou une fille. Dire comment est habillé(e) un garçon et une fille. 16 minutes (3 phases) 1. Chanson | 5 min. | entraînement Chanson "It is your coat? ": chaque îlot chante une strophe. Toute la classe chante la dernière partie. Exercices sur les vetements en anglais cm2 gratuit. 2. Comprendre un message oral. | 3 min. | réinvestissement Comprendre quel est le personnage (affiché au tableau) qui est décrit dans le message oral.

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Travailler sur les couleurs permet des entrées très différentes. Cette année, j'ai décidé de lier les couleurs aux vêtements pour introduire I'm wearing a …. avec le lexique: dress, socks, shoes, trousers, tee-shirt, skirt, coat dont voici les flashcards: version couleurs J'utilise les flashcards (forme de crayons) de Lutin Bazar car la version en français est affichée dans ma classe. Nous manipulons les vrais crayons de couleur en classe. Les vêtements | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | langue vivante | Edumoov. Pour cette séquence, nous utilisons: des planches de LOTO pour mémoriser les couleurs une fiche d'exercices Pour finir, nous jouons à Who's who? : 5 élèves se tiennent debout devant le tableau. L'un des autres en choisit un en cachette et le fait deviner en décrivant ses vêtements: She is wearing bleu socks, white tee-shirt. Who is it? On peut également nommer seulement les vêtements et la couleur: blue trousers, white shirt… Voici également un jeu de Bingo partagé par Mary: « Je garde la feuille en noir et blanc pour les faire colorier avec la couleur correspondante, celle que j' énonce quand je tire la flashcard du vêtement.

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Discipline Langue vivante Niveaux CM1, CM2. Auteur J. Exercices sur les vetements en anglais cms made simple. GITARD Objectif Réagir et dialoguer - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers: formuler questions et réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo), la localisation. Comprendre à l'oral - Comprendre une vingtaine de consignes de classe. - Suivre des instructions courtes et simples relatives aux gestes, mouvements du corps et jeux (cartes ou dé).

2. Découverte de la chanson | 7 min. | découverte Ecoute de la chanson sur les vêtements. Quels mots avez-vous reconnus? Distribution des paroles de la chanson, deuxième écoute en suivant les paroles. 3. Ecrire comment on est habillé | 5 min. | réinvestissement Avec les flashcards au tableau, les enfants doivent écrire (fiche photocopiée) comment ils sont habillés. 4. Trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Ecriture dans le cahier des formulations: question + réponse. Clothes What are you wearing today? Today, I am wearing... 3 Se familiariser avec le vocabulaire Dernière mise à jour le 10 octobre 2017 Comprendre un message oral. Intégrer de plus en plus de vocabulaire. Parler en continu. 20 minutes (3 phases) 1. Ecoute de la chanson | 7 min. Exercices sur les vetements en anglais cm2 2017. | entraînement Ecoute de la chanson de la séance précédente en suivant les paroles. Deuxième écoute en essayant de chanter. 2. Comprendre un message oral | 5 min. | découverte Mettre les affiches avec des personnages habillés différemment au tableau.