Ah Les Bonnes Soupes ! | Ecole Sand Desrousseaux, Neuf De Coupe
Les bonnes soupes de Claude BOUJON (CE1) J'ai utilisé le tapuscrit proposé par Alysse, quelques exercices de Bout De Gomme (dont j'ai remanié le contenu pour ne garder que les stratégies de lecture que je souhaitais faire travailler), ainsi que la séquence de production d'écrits consacrée à cet album dans l'ouvrage Réussir en production d'écrits chez RETZ. Voici la fiche de travail que j'ai donné aux élèves: REDACTION Ah les bonnes soupes Le repas des sorcières de Claude CATTELAIN (CE2) Nous avions fait l'acquisition, il y a quelques temps déjà de 15 exemplaires de ce petit roman dans mon école. J'ai axé l'exploitation de cette histoire autour de stratégies de lecture orale (mise en situation des dialogues, travail sur le souffle, la ponctuation) puis de compréhension. L a sorcière prépare le repas de fête qu'elle doit partager avec ses cousines sorcières et part en quête d'un ingrédient mystérieux indispensable pour réussir son repas. Les indices laissent penser qu'elle recherche un petit enfant bien dodu et qu'au cours de son expédition, elle est attaquée par un horrible monstre… Mais il n'en ai rien!
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Connaissez-vous Vèzmô, cette horrible sorcière née sous la plume et le crayon de Geoffroy DE PENNART? Elle viendra ricaner dans ma classe à la rentrée pour nous aider à travailler quelques stratégies de lecture en lien avec le thème du mois de novembre: Sorcières, ogres, monstres et vilaines créatures… De quoi frémir, rire et replonger dans les contes traditionnels avec ce personnage haut en couleurs qui rencontre son prince charmant enchanteur puant… Voici la trame de ma séquence, axée sur le lexique (avec l'opposition de la beauté/de la laideur). SEQUENCE CE1 Vezmo la sorcière Les fiches pour les élèves sont destinées au cahier de lecteur (au format A5) et lorsqu'elles sont en format A4, au travail de groupe. SEANCE 1 – caractériser les personnages /lexique de l'album SEANCE 2 – associer texte et images pour mieux comprendre / décrire la sorcière SEANCE 3 – la ruse du prince / l'enchanteur SEANCE 4 – faire dire le contraire au personnage Et les versions modifiables: séance 1 – séance 2 – séance 3 – séance 4 Cet album s'inscrit dans un parcours lectures comprenant l'étude d'autres albums: Ah!
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A la lecture de la fin de l'histoire, il est nécessaire de se questionner pour « détricoter » tout le film de l'histoire que l'on a construit dans sa tête (tant pour la chute finale que pour le personnage du monstre). Pour cela, j'ai utilisé une exploitation trouvée en téléchargement sur Yumpu sans retrouver son auteur. S'il se reconnait ou que vous le connaissez, merci de bien vouloir m'indiquer la source de ce document. La sorcière habite au 47 et les petites histoires de La plus affreuse des sorcières de Nicolas de HIRSHING (CE2) Nous n'avons pas spécifiquement travaillé sur celles-ci, elles font partie du parcours car je les ai lues à mes élèves dans le temps de lecture offerte. Nous recevrons Nicolas de HIRSHING dans notre classe au printemps.
Quelques pistes pour travailler sur cet album en GS: Six images séquentielles à coller dans l'ordre, avec la possibilité de légender les illustrations en dictée à l'adulte: Reconstituer le titre à partir d'étiquettes (avec des étiquettes pièges), et recopier le titre en cursive à partir d'un modèle en script: Reconnaitre des mots de l'histoire dans les trois écritures (script/cursive/majuscule): Compléter un texte à trous, avec le modèle à côté: Se déplacer sur un quadrillage: Comparer des quantités:
Over by the window: a table with eight or nine empty banana split bowls, one chair. — Tu crois qu'un individu quelconque irait étriper une fille de dix- neuf ans à coups de scalpel ou de rasoir-sabre? "You think somebody else would disembowel a nineteen - year-old girl with a scalpel or a barber's razor? " Tu crois quun individu quelconque irait étriper une fille de dix- neuf ans à coups de scalpel ou de rasoir-sabre? Alors que Marielle Franco quittait les lieux, une voiture s'est arrêtée à côté de la sienne, et neuf coups de feu ont été tirés. As Franco was leaving the site, a car pulled up to the side of her own vehicle and fired nine shots into it. gv2019 Les résultats d'inventaires de la régénération réalisés dans neuf aires de coupe à proximité de Fairbanks, en Alaska, ont indiqué que l'épinette blanche (Piceaglauca (Moench) Voss. ) y était peu représentée. Neuf découpe jet d'eau. Regeneration surveys on nine logged areas in the vicinity of Fairbanks, Alaska indicated low levels of white spruce (Piceaglauca (Moench. )
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Là-bas près de la fenêtre: une table avec huit ou neuf coupes de banana split, vides, une chaise. — Tu crois qu'un individu quelconque irait étriper une fille de dix- neuf ans à coups de scalpel ou de rasoir-sabre? Tu crois quun individu quelconque irait étriper une fille de dix- neuf ans à coups de scalpel ou de rasoir-sabre? Literature
A Vimoutiers, une jeune femme vit avec le père de son enfant, qui naît en 2018. Dès juillet 2020, il est condamné pour violences envers elle. En début d'année, elle accepte de le revoir pour qu'il puisse garder un lien avec l'enfant. Mardi 5 avril 2022, il dort chez elle. Elle le réveille pour qu'il mette le sèche-linge en route avant le départ pour l'école. Pour seule réponse, il lui assène un coup de chaise et lui brise le bras. C'est le voisin qui la conduit à l'hôpital. Neuf de coupe tarot. Mardi 3 mai, elle revient préciser sa plainte à Caen, où vit sa mère, et raconte que lors d'une dispute, il lui a promis qu'il "allait la faire belle et la coiffer". Il coupe son chignon et finit la "coupe" au rasoir. L'homme de 33 ans est interpellé mardi 3 mai, avec deux molosses et un fusil de chasse interdits. En comparution immédiate jeudi 5 mai devant le tribunal correctionnel de Caen, le prévenu, en détention provisoire, obtient un délai jusqu'au 3 juin pour préparer sa défense.