Daniel Picouly Le Champ De Personne, Chap. 6 Flammarion, 1995 - Sujet Non Corrigé | C Pas Sorcier Le Chocolat

1 - Mettez le texte dans le système du passé et remplacez M. Brulé par « les maîtres ». M. Brulé nous attend, la blouse bien sanglée, les mains dans le dos, les lunettes déjà méfiantes sur le nez. On entre un par un. La salle de classe attend dans une pénombre bleutée. On dirait une chapelle. Le maître a tiré les grands rideaux. Il ne faut pas qu'il y ait le moindre morceau de ciel pour nous distraire. Daniel Picouly, le Champ de Personne. 2 - Transformez le texte en le mettant au passé (« ce matin-là... ») et en remplaçant « je » par « nous». Ce matin, je sens que je vais travailler. Travailler vraiment. J'ai réussi à sortir de chez moi, le cerveau à peu près frais, les nerfs à peu près intacts. Personne ne m'a agrippé pour me demander les cinq francs d'une cotisation, les vingt francs du déjeuner. Françoise Mallet-Joris, La Maison de Papier 3 - Mettez le texte suivant au présent de l'indicatif et remplacez « il » par « ils ». Il croyait être sûr qu'elle avait regardé aussi ses bottes.

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Mon père répondit que oui, que c' était une bien triste affaire, que c' était une souillure d'autant plus insupportable qu' il connaissait le vrai coupable. le texte en le mettant au passé et en remplaçant « Méliès » par « ils ». Peu de jours après, en effet, Méliès tourne ses premières bandes. Il a installé sur le balcon de l'entresol du théâtre Robert-Houdin, juste au-dessus de la porte d'entrée, un écran géant sur lequel il projette, en transparence, à partir de son bureau, des saynètes comiques qui attirent d'autant mieux le public que leur projection est gratuite. Peu de jours après, en effet, ils tournèrent leurs premières bandes. Ils avaient installé sur le balcon de l'entresol du théâtre Robert-Houdin, juste au-dessus de la porte d'entrée, un écran géant sur lequel ils projetaient, en transparence, à partir de leur bureau, des saynètes comiques qui attiraient d'autant mieux le public que leur projection était gratuite.

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Zola, L'Assommoir. 3) Mettez le texte suivant à l'imparfait et remplacez « je » par « nous ». J'ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine creuse: je suis resté penché sur les chapitres sans lever la tête, sans entendre rien, dévoré par la curiosité, collé aux flancs de Robinson, pris d'une émotion immense, remué jusqu'au fond de la cervelle et jusqu'au fond du cœur; et en ce moment où la lune montre là-bas un bout de corne, je fais passer dans le ciel tous les oiseaux de l'île, et je vois se profiler la tête longue d'un peuplier comme le mât du navire de Crusoé! Jules Vallés, L'Enfant. 4) Mettez le texte dans le système du passé et remplacez M. Brulé par « les maîtres ». M. Brulé nous attend, la blouse bien sanglée, les mains dans le dos, les lunettes déjà méfiantes sur le nez. On entre un par un. La salle de classe attend dans une pénombre bleutée. On dirait une chapelle. Le maître a tiré les grands rideaux. Il ne faut pas qu'il y ait le moindre morceau de ciel pour nous distraire.

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Il dit finalement la vérité à sa mère, même si ce n'est pas vraiment voulu. La vérité lui échappe en quelque sorte. 4. Il s'agit d'un comparatif de supériorité. 5. On trouve une métaphore (filée) dans « la vérité, c'est de la savonnette mouillée, ça sent bon, mais c'est pas facile à attraper ». 6. a) in / control / ée. In = préfixe privatif. Control = racine du mot. Ée = suffixe pour le participe passé. b) Le participe passé est employé comme adjectif qualificatif, c'est pourquoi il s'accorde en genre et en nombre avec le nom dont il dépend. « Incontrôlée » dépend de « vérité » féminin, singulier. Réécriture: Il se dressa sur le lit, en sueur. […] Il avait dû crier, mais personne n'avait entendu. Le vélo de la m'am! La veille au soir, il l'avait emprunté pour aller jouer au foot au Champ de Personne. Pas peu fier. Il pouvait tout juste s'asseoir sur la selle. Pour pédaler, il devait se mettre en danseuse, comme Charly Gaul dans le Tourmalet. Les copains étaient babas! Un vélo parme avec des sacoches de facteur en cuir.

Genre: Autobiographique Thèmes: École, famille Les personnages principaux sont Daniel et la M'am. ©William Wilson/La nacelle Editeur: J'ai lu Illustration de couverture: © William Wilson/La nacelle Livre paru en: 2000 Résumé: Jeune à l'école, Daniel est le « facteur » de son ami Bonbec, un petit-gros qui aime une grande fille plate avec des taches de rousseur mais elle se trouve derrière le mur alors Daniel doit se faire discret et escalader le mur sans se faire voir. Sa famille appelée « Famili 13 » car ils ont 13 enfants, n'est pas riche; ils n'ont pas une maison très confortable. Il passe le plus clair de son temps dans son cerisier avec ses « Mokarex » ou bien avec son frère Serge à jouer au foot au champ de personne… Critique: Ce livre est constitué de deux parties: la première se passe essentiellement à l'école et la seconde à la maison. Ce roman ne m'a pas accroché: j'ai bien aimé la première partie mais un peu moins la seconde. Il y a des moments qui sont superbes à lire mais d'autres moins intéressants.

Ensuite, l'auteur évoque dans ce récit ses souvenirs d'enfance à l'école primaire dans les années 60 comme l'atteste l'emploi du champ lexical de l'école qui parcourt l'ensemble du texte: « cantine de l'école » l. 1, « classe du certificat » l. 11, « un coin de la cour » l. 13, « maîtresse » l. 22, « classe de CM2 » l. 22, « estrade » l. 23, « ardoise » l. 23, « préau » l. 26, « récréation » l. 30. Le récit se situe bien dans les années 60 comme le montre l'expression « La première tranche est réservée aux filles de l'école des filles » l. 3: en effet, Picouly est né en 1948, il a environ 10 ans dans ce passage et l'école n'était pas encore mixte à cette époque. D'autre part, collège et école primaire n'étaient pas séparés d'après ce passage où les « trop petits » l. 7 et les « trop grands » l. 11, ceux qui passent leur certificat (classe de 5 ème), évoluent dans la même cour de récréation, donc dans la même école. Enfin, dans le premier paragraphe, le narrateur décrit l'architecture de l'école comme un casse-croûte avec, au centre, la cantine qui sépare l'école des garçons et des filles.

A l'heure où ils peuvent tout avoir si facilement en supermarché sans savoir ce qui se cache derrière. Ils sont les futurs acteurs de notre belle planète, alors il me semble nécessaire dès cet âge, de leur inculquer ces valeurs. Et on en reparlera certainement dans d'autres occasions. Quelques liens utiles sur le commerce équitable: Le site Belle infographie sur le coût caché du cacao chez ethiquable Les activités Nous avons fait plusieurs activités autour du chocolat: La livret: nous avons suivi le fil du livret que j'ai réalisé. A chaque page, je posais d'abord des questions aux enfants. A votre avis, d'où vient le chocolat? Ou pousse le cacaoyer? Etc. Avec l'aide des cartes de nomenclature de Maaademoiselle A, nous avons fait des mis en paire les différents éléments que j'avais en ma possession. Goûter les yeux bandés: je leur ai ensuite proposer de leur bander les yeux pour leur faire gouter les différents chocolats et qu'ils essayent de les reconnaitre. Ca les as beaucoup amusé! Les reportages: ils ont visionner le reportage C'est pas sorcier: les secrets du chocolat après avoir terminé de parler de la fabrication du chocolat.

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Publié: 28 janvier 2012 Fiches sur "C'est pas sorcier" Des questionnaires sur quelques 114 émissions de cette série culte et magnifique pour la classe. Merci à ceux qui les ont conçus. Ils sont plusieurs et ont partagé leur travail. Thau une lagune fragile Documents joints eau de souce, eau du robinet, PDF, 221 ko La tour Effeil, PDF, 195. 5 ko Le Néolithique, PDF, 137. 4 ko Comètes et astéroïdes, PDF, 965. 3 ko Les médicaments, PDF, 155. 4 ko Les nouvelles énergies, PDF, 229. 9 ko Les phares, PDF, 333. 5 ko Le squelette, PDF, 158 ko Les Templiers partent en croisade, PDF, 289. 7 ko Les volcans, PDF, 402. 2 ko Sang pour sang, PDF, 241. 3 ko Vol en impesenteur, PDF, 186. 8 ko Champagne!, PDF, 129. 8 ko Du vent dans les voiles, PDF, 335. 2 ko L'automne, PDF, 126. 5 ko L'eau en danger, PDF, 296. 1 ko L'effet de serre, PDF, 277. 1 ko La Réunion, PDF, 414. 3 ko La tête dans les étoiles, PDF, 859. 6 ko Le sel de la mer et de la Terre, PDF, 232. 6 ko Les dauphins, mamifères malins, PDF, 259.

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durée: 00:26:01 Dans les pays riches, l'industrie du chocolat est devenue une industrie florissante. En poudre, à broyer, en confiserie ou en pâtisserie, chaque Français consomme en moyenne plus de 7 kg de chocolat par an. Mais ce n'est pas seulement de l'avidité. Comme pour les grands vins, les amateurs de cacao recherchent les grands vins et l'harmonie des saveurs. Cette semaine, Sabine nous emmène dans les laboratoires de deux grands maîtres chocolatiers pour nous faire découvrir les secrets de leur confiserie. Jamy s'est installé parmi les cacaoyers cultivés par le CIRAD à Montpellier. Dans ce centre international de recherche agronomique, les scientifiques étudient toutes les propriétés de cette plante tropicale très convoitée.

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