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Le jour dit, nous partageons tous les enfants de maternelle en six groupes mixtes PS/MS/GS sous la responsabilité d'un adulte (les 3 enseignantes de maternelle, nos 2 atsem et le collègue de primaire). Ce mixage permet aux maternelles de s'entraider, de prendre plus en considération les plus petits qui réussissent mieux dans certaines activités Les primaires se répartissent dans les classes, la salle de jeu, le hall, la tisanerie, pour y installer leur atelier et se chargent de le gérer (explication du jeu, règles à observer, bonne participation des petits) Chaque groupe dispose d'une feuille de route avec l'ordre dans lequel il doit passer dans les divers ateliers proposés afin d'éviter la pagaille et des attentes trop longues. Au fur et à mesure des interventions, les primaires affinent leurs jeux, tirent les leçons de certains échecs pour répondre aux possibilités des maternelles (moins longs, avec des niveaux de difficultés différents en fonction de l'âge, des dessins plus appliqués, des écritures plus lisibles, des explications plus claires).

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Nos collègues nous rapportent que leurs élèves sont très demandeurs et s'investissent beaucoup dans ces activités. Quand aux maternelles ils attendent leur venue avec impatience: c'est aussi un moyen de retouver l'espace d'une matinée une grande soeur, un voisin, un ami. Les jeux de picandou pdf. Les grands prévoient souvent une récompense pour certains jeux: un bonbon, une image, un podium pour des applaudissements, et personne n'est oublié car les mascottes font partie de la fête. Un goûter commun préparé par les maternelles termine ces matinées riches en échanges en tous genres voir la liste de livres ayant pour thème les hérissons voir catalogue sylemma andrieu pour un choix de marionnettes gants

Ces échanges de lecture sont très profitables à tous: les primaires sont très fiers de revenir en maternelle en lecteurs et les maternelles comprennent petit à petit qu'ils deviendront comme eux. Attention les maternelles sont un public très exigeant et si le livre ou les lecteurs ne les intéressent pas, ils n'ont pas d'état d'âme! Ils boycottent. Les jeux de picandou video. La maîtresse de CE1 a donc commencé par envoyer ses bons lecteurs et je suis restée très vigilante pour aider ceux qui avaient encore quelques difficultés. Les deux CE1 lisent une page à tour de rôle et montrent les illustrations, des vrais pros! Chaque livre raconté est laissé en classe et nous faisons une affiche avec la photocopie de la couverture du livre, les noms des lecteurs et la date de lecture. Ils peuvent faire l'objet d'une exploitation plus approfondie ou de peintures ou de travail manuel dont on fait cadeau aux grands. Les CE1 reviennent tous au moins deux fois dans l'année et on peut apprécier leurs progrès. Nous avons aussi mis en place des échanges TPS/PS et CM ainsi que GS et CP dans le même ordre d'idées.