La Révolution Néolithique – 6Ème – Séquence Complète - Ferme Pédagogique Lobbes Le

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(si il y a les photos des auteurs et les dates? ) - sur ces feuilles figurent tous les auteurs étudiés en classe ou seulement les auteurs de Lecture cursive, analytique? Merci encore! Arsule Habitué du forum Re: Frise chronologique 6ème par Arsule Dim 24 Aoû 2014, 13:22 Bonjour à toi! Merci pour ton enthousiasme! Pour la feuille A4, à voir mais je pense que cela suffit... En fait je pensais écrire en gros caractères chaque siècle sur une feuille A4 et remplir une feuille A4 par auteur... on pourrait juste mettre un portrait couleur, les dates de vie et mort ainsi que 3-4 titres importants... Pour le reste, les élèves pourraient garder une trace écrite sur leur cours... Pour ce qui est du choix des auteurs, je pensais prendre seulement les auteurs des lectures analytiques et les auteurs des oeuvres intégrales et cursives de l'année... D'autres idées? mmeprincesse Niveau 2 Re: Frise chronologique 6ème par mmeprincesse Dim 24 Aoû 2014, 16:41 Très bonne idée! A la fin de l'année, il pourrait être intéressant de demander aux élèves de "replacer" les auteurs dans l'ordre pour vérifier qu'ils ont retenu au moins quelques grands noms.

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PS: je t'envie d'avoir ta propre salle!!! Arsule Habitué du forum Re: Frise chronologique 6ème par Arsule Ven 22 Aoû 2014, 21:34 Merci Malicou pour tes idées!!! Pourrais-tu me donner un exemple de fiche d'identité stp? Tu la fais toi-même et tu leur distribues ou bien tu la leur fais faire? F. Lemoine Érudit Re: Frise chronologique 6ème par F. Lemoine Sam 23 Aoû 2014, 00:20 Je me joins à la demande d'Arsule. C'est un truc qui me tente depuis longtemps, et j'ai une belle grande salle, avec tout ce qu'il faut pour afficher (pour l'instant des reproductions d'œuvres d'art, des dessins d'élèves, des photos et différentes choses informatives). Quelqu'un peut-il nous donner d'autres tuyaux précis sur "quoi et comment faire? " Merci. _________________ "La vie est mêlée de traverses. Il est bon de s'y tenir sans cesse préparé. " (Molière, Les Fourberies de Scapin). Malicou Niveau 8 Re: Frise chronologique 6ème par Malicou Sam 23 Aoû 2014, 10:36 Arsule a écrit: Merci Malicou pour tes idées!!! Pourrais-tu me donner un exemple de fiche d'identité stp?

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linotte Fidèle du forum Re: Frise chronologique en 6e par linotte Lun 9 Fév 2015 - 11:05 inutile de dire que mon IPR a trouvé ça détestable, mais c'est un autre sujet! ) Moi, elle m'a dit que c'était bien pour fixer la chronologie ( comme quoi, tout et son contraire... ) Edit: et puis regarder Rimbaud est tout sauf détestable... tannat Habitué du forum Re: Frise chronologique en 6e par tannat Lun 9 Fév 2015 - 14:08 Mona Lisa Klaxon a écrit: (inutile de dire que mon IPR a trouvé ça détestable, mais c'est un autre sujet! ) Comment a-t-il justifié ce point? (Dans quelle académie? ) _________________ « Nous naissons tous fous. » Vauvenargues Mona Lisa Klaxon Esprit éclairé Re: Frise chronologique en 6e par Mona Lisa Klaxon Lun 9 Fév 2015 - 15:31 Joker... (mais l'ensemble de ce que je faisais alors était détestable selon elle, mais pas selon son collègue peu après... ne pas en tenir compte, donc! ) Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Merci encore! C'est top! doctor who Doyen Re: Frise chronologique en 6e par doctor who Lun 9 Fév 2015 - 11:00 Bien, le code couleur! Sinon, un symbole visuel qui indique à quelle époque on est. dans mon esprit, ce serait un couple en costume d'époque, mais dessiné sur le même modèle. (pas encore trouvé). _________________ Mon blog sur Tintin (entre autres): Blog pédagogique: Mona Lisa Klaxon Esprit éclairé Re: Frise chronologique en 6e par Mona Lisa Klaxon Lun 9 Fév 2015 - 11:02 une autre année, j'avais fait une frise partir d'un rouleau de papier peint (on a pris le dos, blanc, donc): environ 80 cm par siècles, dates inscrites et "nom" du siècle associé à une couleur. Affichée le long des murs, la frise se complète progressivement d'une feuille A4 par auteur (nom, dates, titres d'oeuvres principale, portrait) au fur et à mesure des textes étudiés. Les rêveurs regardent donc Rimbaud ou Rabelais entre deux efforts: l'idée me plaisait bien. (inutile de dire que mon IPR a trouvé ça détestable, mais c'est un autre sujet! )

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« La fouille a permis de voir que de grands travaux réunissent les villageois. Comme le terrain est en pente, ils ont construit des terrasses. Ils y ont bâti leurs maisons autour d'un bâtiment collectif complètement enterré, dont on ne voit que le toit. Ce bâtiment contient des silos où ils stockent leurs récoltes. C'est aussi un lieu de réunion où ils taillent leurs objets en silex, fabriquent des bijoux et gravent des objets en pierre qu'on a retrouvés sur place. À l'extérieur, entre les maisons, il y a de grands foyers où la nourriture était sûrement cuite en commun. Les villageois ont des relations avec d'autres groupes humains. Ils vont en Turquie chercher de l'obsidienne* qui coupe encore mieux que le silex, et dont ils font de belles flèches. » Entretien avec Danielle Stordeur, préhistorienne, 2015, auteure de Le Village de jerf el Ahmar (Syrie, 9500- 8700 av. J. -C. ), CNRS éditions, 2015. * L'obsidienne est une roche volcanique Document 2 (Hatier, 6e, 2016, p. « Les habitants sont d'excellents chasseurs et mangent de grandes quantités de viande: le gibier abondait le long du fleuve ou dans la steppe.

Dessiner une frise 1 cm = 100 ans et placer des dates clés de l'histoire en commençant à -300 On peut déjà choisir des dates que les élèves auront à retenir: Ex: 476; -52; 1492; 800 … Différenciation: pour ceux qui ont plus de facilités construire une autre frise en variant l'échelle par exemple un carreau = 200 ans, ils peuvent aussi aider les camarades en difficulté Distribuer une plaquette de petits dessins historiques à découper, ranger en ordre chronologique et les coller dans l'ordre sur le cahier. S'entrainer à les placer sur la frise (avec le doigt d'abord, puis mettre des lettres ex: François Hollande = lettre A) S'entrainer avec d'autres dates, ex: Poser votre doigt sur 1492, découverte de l'Amérique. Plusieurs niveaux d'exigence: pour les élèves en difficulté entre 1400 et 1500. Pour les autres, plus près de 1500. On ne peut exiger la précision à cette échelle. 2°) Retour sur la frise… elle nous sert à placer les évènements chronologiquement… mais la frise est grande, pour mieux se repérer, on va la séparer en grandes périodes.

Les chiffres romains On trouve, de nos jours, des chiffres romains: sur les bâtiments, pour l'inscription de la date d'inauguration; sur le cadran des montres et des horloges: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII; dans la numérotation des pages d'introduction et l'indication de la date d'édition de certains livres de fabrication traditionnelle, particulièrement dans les pays anglo-saxons; et surtout pour l'indication des siècles, l'ordre de succession des rois: XVIe (16e) siècle, Louis XIV (Louis 14), Napoléon III (N. 3), etc.

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Des animations théoriques et des ateliers pratiques La ville propose aux écoles de profiter de la ferme pédagogique et d'en tirer des apprentissages par le biais d'animation. Suivant le niveau des enfants (maternelle, primaire, collège, lycée), différentes activités sont possibles et regroupées en « menu ». Les enseignants et professeurs ont le choix entre un menu « ferme » ou « nature » constitué de trois animations qui permettent aux jeunes écoliers d'apprendre le régime alimentaire de la vache, de savoir à quoi servent les plumes, de différencier les plantes, les légumes, les fruits, les senteurs… Ils peuvent également mettre la main à la pâte! Ferme pédagogique lobbes sur. Différents ateliers pratiques permettent aux enfants de devenir de véritables fermiers en herbe: nettoyage des animaux et de leurs enclos, nourrissage, entretien et récoltes du potager, du jardin agricole... La ferme pédagogique accueille les petits dammariens, mais également les centres aérés et les écoles maternelles de toute l'Ile-de-France ainsi que des départements limitrophes, les écoliers de la ville mais aussi des enfants en situation de handicap lors d'ateliers proposés tout au long de l'année par l'animateur de la ferme (animations et visites pédagogiques payantes).

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49. Ferme pédagogique lobbes au. 90). Horaire de l'Administration communale A dater du 14 mars 2022, les bureaux sont accessibles sans rendez-vous Lundi de 8h30 à 12h et de 13h à 16h30 Mardi de 8h30 à 12h Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Fermé Dimanche Contact Tél: 071 59 00 23 Fax: 071 59 48 08 Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. Rue du pont, 1 6540 Lobbes

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