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3. Phase 3 | 10 min. | entraînement Faire la même démarche qu'en phase 1 et 2 mais cette fois ci on demandera aux élèves de passer de l'écriture à virgule à l'écriture sous forme de fraction décimale. 5 Passer dune écriture fractionnaire à une écriture décimale et inversement. 20 minutes (1 phase) 1. Phase 1 | 20 min. | entraînement Exercices d'entraînement n°2 p 44, 3 et 9 p 45 -> FC p 5 à 7 6 Droite graduée Placer des fractions décimales et des nombres décimaux sur une droite graduée. 50 minutes (4 phases) leçon sur les nombres décimaux et les fractions décimales placées sur une droite graduée. papier calque millimétré feuille avec une droite graduée (type droite avec des cm et mm) crayons de papier 1. | recherche - Donner à chaque élève une feuille avec une droite graduée. Expliquer que cette droite est fractionnée en cm et que l'unité est donc le cm. Leur demander en combien de parts égales est divisé un cm. >>en 10. Tableau des dixième édition. ON appelle ça des mm. Il y a 10 mm dans chaque cm. L'unité est donc coupée en 10.

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(en noir) - Demander aux élèves combien nous avons d'argent? mettre en évidence qu'il y a deux parties dans le nombre puis introduire la virgule. La tracer au tableau entre les feuilles des unités et la feuille des dixièmes. - Montrer que le tableau ressemble au tableau de numération qu'ils connaissent déjà mais qu'on y a ajouté une partie qu'on nomme "partie décimale". - Montrer qu'avec 100 centimes on peut fabriquer un euro. Dire aux élèves que pour la monnaie on utilise le mot centime mais que pour parler d'un nombre autre on parle de centièmes, dixièmes (mettre en relation le sens: dans centièmes on entend 100 etc) 3. Leçon | 10 min. Calcul des dixièmes, centièmes et millièmes - Excel Exercice. | mise en commun / institutionnalisation Donner la leçon aux élèves et la lire ensemble. 3 Exercices en autonomie Différencier la partie décimale et la partie entière d'un nombre. 10 minutes (1 phase) Cahier d'essai TNI 1. | entraînement Consigne: recopie ces nombres et entoure en vert la partie entière et en bleu la partie décimale. 12. 1 123. 85 45. 695 etc etc + correction 4 De la fraction décimale au nombre décimal Passer d'une écriture fractionnaire à une écriture décimale et inversement.

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Un millième peut se noter $\frac{1}{1000}$ ou $0, 001$. Sachant que dans une unité, il y a 1 000 millièmes, on peut écrire $1000\times\frac{1}{1000}=\frac{1000}{1000}=1$. De la même façon, on peut écrire $1000\times0, 001=1$. 3. Nombres décimaux a) Vocabulaire et tableau de numération Un nombre qui peut s'écrire sous la forme d'une fraction décimale est appelé un nombre décimal. Un nombre décimal possède aussi une écriture décimale dans laquelle la virgule permet de repérer le chiffre des unités. Le tableau ci-dessous « prolonge » le tableau pour les nombres entiers. Exemple de lecture et d'utilisation du tableau $327, 65$ est un nombre décimal car il peut s'écrire $\frac{32765}{100}$. - Sa partie entière est $327$. Sa partie décimale est $0, 65$. Tableau des dixièmes femme. - Son chiffre des dizaines est $2$ et son chiffre des dixièmes est $6$, etc. - Son nombre de dizaines est $32$. Remarque Un nombre entier est un nombre dont la partie décimale est nulle (c'est-à-dire qu'elle vaut $0$). b) Zéros facultatifs (parfois appelés zéros inutiles) On ne change pas la valeur d'un nombre si l'on supprime ou si l'on ajoute des zéros à gauche de sa partie entière ou à droite de sa partie décimale.

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| réinvestissement Afficher au TNI les exercices pour les corriger. 2 Découvrir les décimaux Trier et classer des objets 35 minutes (3 phases) - fausse monnaie (pièces de 1euro, 10 centimes, 1 centime et billets de 100 et 10 euros - boîtes transparentes - feuilles A3 blanches - feuilles A5 blanches - feutres de couleur - patafix - leçon 1. Phase 1 | 10 min. | découverte - Les élèves sont regroupés au même endroit (en cercle par exemple). - Mettre en vrac dans une boite transparente des billets de 100 euros, 10 euros des pièces de 1 euro, 10 centimes d'euro et 1 centime d'euro. - Demander aux élèves ce que l'on a dans la boîte. Comment pourrions nous les trier? (réponse attendue: les pièces et les billets) Si pas de réponse ou réponse erronée: donner aux élèves la contrainte suivante: vous ne pouvez faire que deux catégories pour le moment. - Une fois les pièces et les billets séparés, mettre de côté les billets et se concentrer sur les pièces. Exercice - Nombres décimaux - Tableau et chiffre des … - L'instit.com. - Consigne: comment trier ces pièces en seulement deux catégories?

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Sélectionnez vos cellules Passez en affichage Standard Pour calculer le nombre de secondes tout en conservant les millièmes, nous allons poser la formule suivante =B4*24*60*60 Où 24 correspond au nombre d'heures dans une journée 60 correspond au nombre de minutes dans une heure 60 correspond au nombre de secondes dans une minute Et nous obtenons ainsi en cellule C4 le temps en seconde, avec les millièmes Distance parcourue Nous sommes presque arrivés au bout de nos efforts. Il ne nous reste plus qu'à déterminer la distance parcourue en 1 seconde par les patineurs. Sixième : Nombres décimaux (partie 1). Nous effectuons tout simplement une division entre la distance et le temps pour obtenir le résultat suivant =$B$1/C4 Wow! 😲😲😲 14, 28m parcouru par seconde en moyenne; ça va super vite Ecart entre les 2 patineurs Ensuite, nous devons soustraire les 2 valeurs obtenues pour déterminer la distance perdue par le patineur néerlandais à chaque seconde. =D4-D5 Et enfin multiplions ce résultat par le temps de course =D6*C4 Et nous obtenons un écart de 0.

On a donc des dixièmes. - Donner les fractions suivantes à placer sur la droite: 7/10; 15/10; 27/10; 64/10; 71/10. L'enseignant circule dans la classe. Il valide les points placés par les élèves et aide ceux en difficulté. On place un ou deux points au tableau pour valider la démarche. - Donner au élèves un morceau de papier calque millimétré chacun. - Demander aux élèves de tracer une demi droite (avec une stylo fin pour que le trait ne se gomme pas). Leur demander de numéroter les graduations tous les 1 cm. - Demander ensuite aux élèves de placer les points suivants: 0. 7; 1. 5; 2. 7; 6. 4; 7. Tableau des dixièmes et. 1 L'enseignant circule dans la classe. Il valide les points placés par les élèves et aide ceux en difficulté. 3. Comparaison des droites | 10 min. | découverte - Demander aux élèves de comparer les deux droites avec les points qu'ils ont placés. Ils peuvent les superposer car l'une d'elle est en papier calque. - Réponse attendue: ce sont les mêmes. - Mettre en évidence que 12/10 = 1. 2 par exemple.

DEC 7) Complète comme dans l'exemple. 12 dixièmes = 10 dixièmes et 2 dixièmes = 1 unité et 2 dixièmes = 1, 2 25 dixièmes =.............. +.............. =.............. +............... =.............. 57 dixièmes =.............. =.............. 99 dixièmes =.............. =.............. 30 dixièmes =.............. =.............. 32 dixièmes =.............. =.............. 75 dixièmes =.............. =.............. 15 dixièmes =.............. =.............. DEC 8) Complète comme dans l'exemple. 120 centièmes = 100 centièmes et 20 centièmes = 1 unité et 20 centièmes = 1, 2 250 centièmes =.............. =.............. 990 centièmes =.............. =.............. 550 centièmes =.............. =.............. 451 centièmes =.............. =.............. 333 centièmes =.............. =.............. DEC 9) Mettre le signe =, < ou >. 2, 15........ 2, 9 45, 80........ 45, 789 25, 02........ 25, 20 89, 782........ 85, 9 3, 035........ 03, 03500 198, 9........ 198, 1298 DEC 10) Ranger les nombres suivants du plus petit au plus grand.

Si c'était à refaire je les écarterais davantage. Le résultat final? C'est ici! Et je vous repartage également la vidéo que j'avais réalisée pour IKEA, qui illustre ce DIY: Autant vous prévenir, ce DIY n'a pas assouvi mon envie de coller des tasseaux un peu partout! J'ai déjà des petites idées, vous entendrez à nouveau parler de tasseaux très prochainement par ici 😉 Et vous, où colleriez-vous bien quelques tasseaux dans votre déco? Bas De Porte Aldi - Promo et prix dans le catalogue du moment. Si vous reproduisez ce DIY, n'hésitez pas à partager ça avec moi, avec nous! Utilisez le #PierrePapierCiseauxDIY sur les réseaux sociaux ou envoyez-moi votre photo par email noemie(a): je publie toutes vos réalisations sur cette page!

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