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Indignés par la collaboration ou soucieux de continuer le combat aux côtés de la France Libre, des Français font de la résistance. Plongés dans la clandestinité, ils commettent des sabotages (usines, chemins de fer), font du renseignement, cachent les personnes poursuivies par l'occupant (aviateurs alliés, résistants en fuite, Juifs) et les guident jusqu'aux frontières. Beaucoup de familles voient leurs membres séparés. Les pénuries de produits imposent le rationnement. Les contrôles d'identité sont permanents. Développement construit sur la résistance 3ème cuisine. Pour des raisons politiques ou militaires, la surveillance ennemie se fait oppressante. Les opérations militaires soumettent les Français vivant dans des secteurs stratégiques à des bombardements. Quand ils se retrouvent dans les zones de combats, ils encourent des risques de représailles, comme à Oradour-sur-Glane. Ainsi soumis aux privations, exactions, suspicions, vivant dans la peur d'une dénonciation ou de représailles, les Français connaissent des conditions de vie très difficiles.

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L'essentiel L'occupation allemande suscite deux réactions qui ont d'importantes conséquences sur l'évolution de la guerre: la politique de collaboration économique, militaire ou politique, qui montre rapidement ses limites, et la Résistance. Le système d'exploitation de l'Europe conduit par les Allemands et l'entrée en guerre de l'URSS favorisent le développement des résistances. 1. La collaboration a. Deux types de collaborations Il faut distinguer deux types de collaborations. Il y a, d'une part, la collaboration des Etats qui pensent ainsi soit soulager le pays dont ils ont la charge, soit s'insérer dans une Europe nazie que la victoire allemande rendrait inéluctable. Et il y a, d'autre part, la collaboration de partis ou d'hommes partageant l'idéologie nazie. Mais Hitler ne souhaite pas se lier les mains: la collaboration n'est pour lui qu'une tactique. b. Rédiger un développement construit. La collaboration des gouvernements La collaboration que mènent les gouvernements n'a pas toujours le même sens. Il convient ainsi de faire une différence entre la situation de la Norvège, où le gouvernement Quisling est inféodé au III e Reich, et celle du gouvernement de Vichy en 1941 qui cherche à obtenir des aménagements des conditions de l'armistice.

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En 1944, les Alliés débarquent en Normandie (juin) puis en Provence (août). Les Résistants de l'intérieur regroupés en FFI (forces françaises de l'intérieur), harcèlent l'ennemi, coupent les voies de communication… Paris est libéré en août 1944. De Gaulle descend alors triomphalement les Champs-Elysées et prend la tête du Gouvernement Provisoire de la République française (GPRF).

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Le Régime de Vichy prend des mesures contre ceux qu'il considère comme non-Français: en octobre 1940, il interdit aux Juifs de nombreuses professions, c'est le statut des juifs. Le Régime de Vichy est donc profondément antisémite. En octobre 1940, Pétain, poussé par le chef du gouvernement Pierre Laval, engage une politique de collaboration avec l'Allemagne. Développement construit sur la résistance 3ème de la. L'Etat français livre à l'Allemagne des Juifs étrangers de la zone Sud (y compris des enfants) et aide les Allemands à arrêter des Juifs dans la zone occupée. L'exemple le plus frappant est la rafle du Vel' d'Hiv' le 16 juillet 1942. Cette collaboration s'accentue encore après l'invasion de la zone Sud en novembre 1942. Dès le début de la collaboration, le Régime de Vichy accepte que la France fournisse à l'Allemagne une part importante de ses productions industrielles (automobiles, acier…) et agricoles. Cela crée une pénurie de biens courants (nourriture, tissu, cuir…), un rationnement (avec des tickets) et un fort développement du marché noir (les populations tentent d'obtenir illégalement ce qui leur manque).

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Dès le lendemain, il devient le "Chef de l'Etat français" et il concentre tous les pouvoirs. Séance 2 —Le Régime de Vichy Pétain rejette la démocratie. Les élections sont supprimées, la radio et la presse sont contrôlées et censurées. Un culte se développe autour de sa personne, son portrait est partout, la propagande est omniprésente. Développement construit sur la résistance 3ème definition. Les hommes politiques de la IIIe République sont arrêtés et jugés (Blum et Daladier). Pétain veut restaurer l'ancienne France, il met en place un régime réactionnaire (qui pense qu'il faut revenir vers des temps anciens fantasmés), le Régime de Vichy. Cette politique est appelée la Révolution nationale; elle exalte les valeurs traditionnelles: le travail de la terre et l'artisanat sont privilégiés (Pétain se méfie du monde ouvrier car il le considère comme un soutien du Front populaire qu'il déteste). La famille traditionnelle est aussi mise en avant: les femmes sont encouragées à avoir le plus d'enfants possible et à rester à la maison. Le régime est aussi un fervent soutien du catholicisme dont les autorités, en retour, soutiennent la politique menée par Pétain.

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Comment rédiger au propre? AU PROPRE: Je rédige de manière organise ma réponse. J'utilise pour cela une introduction, des paragraphes et une conclusion: Dans mon Introduction, je définis les mots clés, j'indique la période, le contexte, je fais une problématique (exemple: Quelles sont les caractéristiques de la collaboration et de la résistance entre 1940 et 1944? ). Enfin, j'annonce mes parties (exemple: Après avoir analysé ce qu'est la collaboration, nous nous intéresserons au rôle des résistants). Je fais ensuite des paragraphes qui répondent chacun à un élément du sujet. Exemple: un paragraphe sur la collaboration et un paragraphe sur la résistance. Il me suffit alors de m'appuyer sur mon brouillon pour les rédiger. Chacun de mes paragraphes commence par un alinéa. Collaboration et Résistance - Maxicours. Dans ma conclusion, je reprends en une phrase mes idées. J'utilise des connecteurs qui vont structurer mes idées: tout d'abord, ensuite, Aussi, De plus, Par conséquent, Par ailleurs, enfin. J'utilise un vocabulaire historique ou géographique adapté.

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