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Elodie a très vite compris mon projet et mes preferences, et a pu suivre les livraisons et gérer les entreprises avec un très haut niveau de professionalisme. Lorsqu'elle rencontrait des problèmes d'approvisionnement (à cause de la pandémie), elle a pu trouver d'autres solutions et s'adapter facilement. Je garderai un très bon souvenir de mon projet! Cyril Grente Note moyenne: 5 étoiles sur 5 Elodie Decoster est une talentueuse architecte d'intérieur et décoratrice. Ses expertises, dessins et ses propositions d'agencements sont d'une qualité irréprochable. Chère Elodie, Merci énormément pour votre aide et professionnalisme. Utilisateur Houzz - 886339691 Note moyenne: 5 étoiles sur 5 Elodie a du talent/ de l originalité/ de la passion / de l écoute/ du cœur.. Utilisateur Houzz - 460936265 Note moyenne: 5 étoiles sur 5 Professionnel à l'écoute, réactif et force de proposition. A été d'une grande aide pour notre projet de rénovation. Je recommande vivement. Stephan S Utilisateur Houzz - 535123236 Note moyenne: 5 étoiles sur 5 Elodie decoster est un femme magnifique avec une tres grand sens du style pour la décoration intérieure.
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Et si l'appartement de vos rêves se cachait derrière d'un vieux papier peint poussiéreux? Ces dix dernières années passées dans diverses agences d'architecture, en France comme en Italie, m'ont permis de me confronter à toutes sortes de questionnements, à essayer d'y répondre au mieux. Créer Seprojeter était donc une évidence pour moi. Mon expertise en design d'intérieur, alliée au savoir-faire en modélisation 3D, me permet de révéler tout le potentiel d'un lieu et de tester rapidement et concrètement les nouvelles idées d'aménagement. " Laura Turra Architecte d'Intérieur, fondatrice de Seprojeter POURQUOI FAIRE APPEL A SEPROJETER? Nous confier votre projet: - c'est un gain de temps et d'argent garantis pour un résultat final au plus près de vos attentes - c'est profiter d'un service rapide et efficace pour mettre en valeur votre espace - c'est avoir un projet concret pour votre rénovation - c'est bénéficier d' idées nouvelles pour une vision différente de votre espace - c'est découvrir une meilleure optimisation de vos volumes pour vous assurer le confort de vie que vous méritez!
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Bonjour tout le monde! Voici un petit article pour vous présenter mes outils pour programmer mon année de maternelle. Nous y avons travaillé toute la semaine avec ma super copine Joulaye qui a enfin les mêmes niveaux que moi! Je le complèterai au fur et à mesure de notre avancée:o) Le premier outil est un tableau de programmation des compétences sur le cycle 1. 11 idées de EMPLOI DU TEMPS PS-MS | emploi du temps, emploi, pas le temps. Il reprend les différents attendus de fin de cycle 1 décomposés en objectifs (un peu comme dans mon carnet des réussites de l'an dernier). Pour chaque niveau, un petit code permet de savoir si la compétence peut être abordée (<), est abordée pleinement (x), peut encore être abordée en cas de difficulté (>) ou si elle n'a pas ou plus à être abordée (case grisée). Je l'avais réalisé à l'époque avec mon amie Emmanuelle! Il est donc toujours d'actualité et pourrait vous intéresser:o) Programmation Cycle 1 (-> Version modifiable) Pour le graphisme, nous avons choisi de le travailler à partir de la méthode Dumont pour l'aspect technique (latéralité, gestion de l'espace, tenue du crayon, horizontalité de la ligne, etc. ) et avec les ouvrages Ateliers graphiques de Retz PS et MS pour l'entrainement.
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J'essaie alors d'être particulièrement disponible pour ces enfants que l'école ne semble pas intéresser. Le nombre d'ateliers proposés augmente au fil de l'année avec le degré d'autonomie des élèves. Les enfants apprennent petit à petit à cocher leur prénom dans une liste pour signaler leur participation. L'initiale bestiole, en facilitant le repérage des PS/MS, rend ce pointage rapidement autonome et bref. En grande section, cette initiale disparait, les élèves ne se repèrent que sur leur prénom. 9H50 Le rangement (10 mn) Tout comme pour l'ouverture des ateliers, le rangement se fait de façon progressive: une table puis une autre, un coin jeu puis un autre, en terminant par le coin regroupement qui sert aussi de coin duploo. J'initie le rangement à chaque espace avec quleques élèves, avant de passer au suivant. Emploi du temps tps ps ms sql. Il s'agit de faire de ce moment un moment d'apprentissages. Ranger le coin vêtement donne l'occasion de les nommer, de les classer en ma compagnie. Je désigne les enfants, qu'ils aient joué là ou non.
Pour info, j'avais réalisé les consignes à coller de ces ouvrages! Nous avons donc fait la progression suivante sur l'année: Programmation graphisme PS-MS (-> Version modifiable) Ensuite, vous avez été nombreux à me dire que vous étiez intéressés par le fonctionnement en espaces mais que vous aviez du mal à voir comment on pouvait s'organiser sur une période. Voici donc les outils que nous avons déjà élaborés pour la période 1: Une programmation en carte mentale de la période 1 (-> Version modifiable) au format A3 qui reprend tous nos espaces et qui liste les activités que nous allons y mener au cours de la période. Un tableau détaillant la gestion hebdomadaire des espaces (-> Version modifiable): à savoir, sur quels espaces interviennent l'enseignante et l'ATSEM au cours de la semaine (c'est une base, bien entendu, cela varie selon les projets, les éventuelles sorties, etc. ). Emploi du temps tps ps ms gs. Cela me donne une idée du nombre de séances que je peux prévoir pour la période. Dans un premier temps, j'avais été beaucoup trop ambitieuse, en prévoyant d'être sur 2 espaces différents soit environ 30 minutes par espace: ce n'était pas gérable du tout, je me suis donc limitée à un espace par jour pour mon ATSEM et moi.