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Thu, 27 Jun 2024 18:30:24 +0000
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FEMINISME: Vous avez 2 vaches. Le gouvernement vous inflige une amende pour discrimination. Vous échangez une de vos vaches pour un taureau que vous trayez aussi. SURREALISME: Vous avez 2 vaches. Le gouvernement exige que vous leur donniez des leçons d'harmonica. CAPITALISME EUROPEEN: On vous subventionne la première année pour acheter une 3ème vache. On fixe les quotas la deuxième année et vous payez une amende pour surproduction. On vous donne une prime la troisième année pour abattre la 3ème vache. MONARCHIE CONSTITUTIONNELLE BRITANNIQUE: Vous tuez une des vaches pour la donner à manger à l'autre. Blague homme politique de la. La vache vivante devient folle. L'Europe vous subventionne pour l'abattre. Vous la donnez à manger à vos moutons. CAPITALISME A LA FRANCAISE: Pour financer la retraite de vos vaches, le gouvernement décide de lever un nouvel impôt: la CSSANAB (cotisation sociale de solidarité avec nos amies les bêtes). Deux ans après, comme la France a récupéré une partie du cheptel britannique, le système est déficitaire.

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- Et bien oui, on peut dire que je connais Monsieur Hollande. Je l'ai gardé quand il était petit et j'ai changé ses couches à lui aussi. Lui aussi m'a beaucoup déçu. C'est un gros paresseux qui fait tout pour ne pas travailler. Il boit comme un trou et il est incapable de bâtir une relation solide avec une femme. En plus, son bureau d'avocat est l'un des plus mauvais de la région et il survit en fraudant les impôts. Oui, on peut dire que je le connais très bien. Sur ces remarques surprenantes, les gens se mettent à parler dans la cour et le juge M. Macron doit ramener le silence. Il demande aux deux avocats de s'approcher et leur dit tout bas: - Si l'un de vous demande à Madame Tremblay si elle me connaît, je lui colle immédiatement un outrage au tribunal et il se retrouve en tôle dans les 5 minutes! Blague homme politique étrangère. Un dictateur sanguinaire demande à son secrétaire: - Quel jour somme nous? - Vendredi excellence... Si cela vous convient bien sûre... Édouard Philippe et Emanuel Macron discutent: - Monsieur le président, comme vous m'avez demandé, j'ai établie deux listes: Une qui détaille les problèmes qui se posent à nous et une autres qui donnent les solutions que nous pouvons y apporter.

Mais quelles étaient donc ces si dangereuses plaisanteries? Les années 1940 étant loin derrière nous, nous pouvons les traduire pour vous en toute sécurité, sans craindre de répercussions. Système tordu Certaines blagues concernaient les vices du système socialiste. Voici l'une de celles que le pauvre Popovitch a dites à ses amis: Une vieille dame voit un chameau pour la première fois de sa vie et se met à pleurer. « Oh, pauvre cheval, qu'est-ce que le pouvoir soviétique t'a fait… » Les blagues se moquaient également de la propagande officielle qui ne présentait que le bon côté de la vie en URSS, occultant les problèmes. Les fantômes d'Alexandre le Grand, de Jules César et de Napoléon regardent le défilé sur la place Rouge dans les années 1940. Blague sur les hommes politiques – Blagues et Dessins. « Si j'avais eu des chars soviétiques, j'aurais été invincible! », s'exclame Alexandre. « Si j'avais eu des avions soviétiques, j'aurais conquis le monde entier! », déclare César. « Si j'avais eu la Pravda [le principal journal soviétique], le monde n'aurait jamais entendu parler de Waterloo!

Séance 2: Les déclarations de guerre Les élèves découvriront la notion d'alliances en lien avec les déclarations de guerre. Ils travailleront sur une frise chronologique et une affiche. Séance 3: La guerre de mouvement et la guerre de tranchées Les objectifs de la séance sont de dégager les deux phases de la Première Guerre mondiale: la guerre de mouvement et la guerre des tranchées et de saisir quelques éléments de la vie derrière le front. Les élèves exploreront des images, travailleront à partir de supports vidéos, de lettres. Séance 4: Les conséquences de la Première Guerre mondiale Les élèves pourront prendre la mesure des conséquences de la Première Guerre Mondiale. Depuis les dégâts physiques et humains jusqu'aux conséquences dans la société et politiques. Ils travailleront durant cette séance sur le tableau de Otto Dix "Les joueurs de Skat". La 1ère Guerre mondiale | Bout de Gomme. Ils réaliseront une carte mentale de synthèse de séquence. Vous pouvez retrouver les ressources utilisées en vous connectant sur Séances partagées: « La Première Guerre mondiale en 12 documents » Le détail de la séquence est dans le fichier joint.

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Accueil > En académies > Académie de Créteil > Séquence pédagogique sur la Première Guerre mondiale Enseigner Publié le 31 janvier 2019 Actualisé le 10 septembre 2021 par Dans le cadre du GREID 1er degré de l'Académie de Créteil, des scénarii pédagogiques ont été créés. Le but est d'accompagner les enseignants qui souhaitent développer le numérique dans leur classe et travailler avec les ressources proposées par la BRNE en lien avec les programmes de cycle 3. Cette séquence sur la Première Guerre mondiale a été conçue par M. Yannick Choulet, directeur de l'école Pierre et Marie Curie à Roissy-en-Brie (Seine-et-Marne). Il a réalisé cette séquence pour des élèves de CM2 en y intégrant différents types de ressources et activités proposées par la Digithèque et Eduthèque. La séquence s'articule en quatre séances. Carte mentale première guerre mondiale cms open source. Séance 1: La situation en Europe avant 1914, une poudrière. Les élèves, en travaillant sur différents supports (carte, chanson, photo) vont comprendre que les tensions entre les États sont anciennes.

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Voici ma séquence sur la 1ère guerre mondiale. Elle se découpe en 3 parties. Le document « élève » ci-dessus est à me demander via CONTACT si il vous intéresse. Pour cette séance, nous avons lu tout d'abord les documents de gauche. Nous avons complété le schéma sur la tranchée. La 1ère Guerre Mondiale - laclasse2delphine !. Puis les élèves ont recherché dans le dictionnaire s'il s'agissait de la seconde, troisième ou quatrième République. Ils ont ainsi colorié la frise (rectangle blanc du haut de la frise d'une même couleur en écrivant III ème République). Nous avons colorié la frise en situant guerre de mouvement /guerre de position. Nous les avons définies. Nous avons lu les lettres qui font le lien entre les soldats et l'arrière. Nous avons lu les conditions de vie à l'arrière avec notamment le travail des femmes: les élèves ont surligné ce qu'elles faisaient. La 3ème séance Un « c'est pas sorcier » avec un petit questionnaire L'éval arrive dans la partie dédiée… A noter: je me suis aidée de plusieurs documents dont celui d'Alara.

Edit du 28/02/2021: léger lifting graphique des fichiers! Après deux semaines de vacances passées décidément trop vite, je reprends le chemin de l'école demain matin et aborderai avec mes élèves l'étude de la Première Guerre mondiale. Voici donc venu le temps de mettre en ligne un nouveau pack "tout-en-un" sur lequel j'ai passé de nombreuses heures et dont le résultat me rend (je vous l'avoue! ) assez fier 😉 Ce pack se compose donc des ressources suivantes: Une trace écrite Un quiz interactif Une évaluation Une frise chronologique Vous trouverez également dans le tableau Pinterest ci-dessous de très nombreux liens vers des ressources portant sur la Première Guerre mondiale que j'ai spécialement sélectionnées pour leur intérêt ludique et pédagogique (je les ai classés en 4 dossiers bien distincts pour faciliter leur repérage tant elles sont nombreuses)! Séquence pédagogique sur la Première Guerre mondiale - Prim à bord. Remarques: Le quiz que j'ai conçu se compose de 26 questions (QCM/Vrai ou faux…). Vous pouvez au choix utiliser ce quiz en classe lors d'une séance de travail collectif ou proposer à vos élèves de faire ce quiz à la maison afin qu'ils fassent le point sur l'état de leurs connaissances avant l'évaluation.

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Lire la suite La collection " Atouts disciplines " a pour objectif de proposer à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée. Ainsi, dans cet ouvrage, la " connaissance par traces " est favorisée à travers l'analyse de documents authentiques (iconographiques et textuels). Une large place est aussi accordée à la réflexion collective, au débat et à l'élaboration d'une synthèse collective... Lire la suite GEOMETRIE CM2 Cet outils est très intéressant. Chaque séquence est bien détaillée, avec une partie connaissances pour l'enseignant et une partie pédagogique. Carte mentale première guerre mondiale c2.com. Les fiches photocopiables sont bien faites. C'est un peu trop complet. Il faut faire des choix si on veut pouvoir tout traiter avant la fin de l'année.... Lire la suite Très bien

Cependant, les Français (et les Anglais) commandés par le général Joffre stoppent net leur avancée par la contre-offensive de la Marne, du 6 au 12 septembre 1914. Mais personne n'arrive à percer le front (la zone de combats). Aussitôt, les troupes allemandes creusent des tranchées et s'y terrent pour éviter de reculer davantage. Les troupes françaises font de même. Le front s'établit de la mer du Nord jusqu'aux Vosges sur environ 750 km. Cette situation va durer quatre longues et terribles années. Carte mentale première guerre mondiale cms made. C'est quoi, un poilu? Les taxis de la Marne Les 6 et 7 septembre 1914, sur ordre du général Galliéni, environ 600 taxis parisiens furent réquisitionnés pour servir de moyen de transport aux fantassins de la 7e division d'infanterie (4000 soldats) afin de les emmener sur le front de la Marne. On pensa aux taxis car la ligne de chemin de fer était certainement endommagée par les Allemands. Les véhicules étaient en majorité des Renault roulant à une vitesse moyenne de 25 km/h. Malgré la vitesse qui nous paraît ridicule aujourd'hui, ce mode de transport permit de gagner du temps.