Pierre Et Le Loup - Instruments Et Personnages - Classe Numérique / Exercice&Nbsp;: MÉDicaments AdministrÉS Par La Sonde Naso-Gastrique D'une Personne En Nutrition EntÉRale [Bonnes Pratiques D'administration Des Formes Orales]

A quoi servent ces instruments dans l'histoire? Chaque instrument représente un personnage de l'histoire. Leur faire réécouter le début de l'histoire. Quel instrument pour quel personnage? Afficher les affiches instruments et personnages. Demander aux élèves d'associer personnages et instruments. Fiche d'activité: assemblage personnage et instruments de musique. 2 Familles d'instruments Classer des instruments de musique selon leur famille d'appartenance. 45 minutes (3 phases) Etiquettes des instruments du conte Pierre et le loup. Etiquettes avec d'autres instruments de musique (vent, cordes et percussions). 1. Classement des instruments de musique du conte | 10 min. | découverte Faire rappeler les instruments de musique du conte en les associant aux personnages de l'histoire. Redonner le nom exact de chacun d'eux. Distribuer à chaque binôme, les étiquettes des instruments de musique du conte Pierre et le loup. Les faire découper. Leur demander de mettre ensemble ceux qu'ils pensent aller ensemble.

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Discipline Education musicale Niveaux CE1, CE2. Auteur G. DAHM Objectif -Ecouter une oeuvre musicale racontant une histoire. -Reconnaître quelques instruments de musique. -Connaître les différentes familles d'instruments. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture, architecture) Interpréter de mémoire une chanson, participer à un jeu rythmique; repérer des éléments musicaux caractéristiques simples Etude d'un conte musical "Pierre et le loup" de Prokofiev Déroulement des séances 1 Découverte livre et histoire audio. Dernière mise à jour le 09 novembre 2012 Discipline / domaine -Etudier la première de couverture. -Associer personnage et instrument. Durée 60 minutes (2 phases) Matériel -Livre "Pierre et le loup" Prokofiev -CD audio de l'histoire. -Etiquettes personnages et instruments de l'histoire 1. Découverte de la couverture du livre | 30 min.

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Il attrapa le loup par la queue et la tira de toutes ses forces. Le loup se sentant pris se mit à faire des bonds de sauvage pour essayer de se libérer, mais Pierre attacha l'autre bout de la corde à l'arbre, et les bonds que faisait le loup ne firent que resserrer le nœud coulant. C'est alors… c'est alors que les chasseurs sortirent de la forêt. Ils suivaient les traces du loup et tiraient des coups de fusil. Pierre leur cria du haut de l'arbre: -Ne tirez pas, petit oiseau et Moi nous avons déjà attrapé le loup! Aidez-nous à l'emmener au jardin zoologique. Et maintenant, imaginez la marche triomphale: Pierre marchait en tête, derrière lui les chasseurs traînant le loup, et fermant la marche, le Grand-Père et le chat. Le Grand-Père mécontent hochait la tête en disant: "Et si Pierre n'avait pas attrapé le loup, hein! qu'est-ce qui serait arrivé? " Au-dessus d'eux, l'oiseau voltigeait en gazouillant gaiement: "Comme nous sommes braves, Pierre et moi, regardez ce que nous avons attrapé". … Et, si vous écoutiez attentivement, vous entendriez le canard caqueter dans le ventre du loup; car, dans sa hâte, le loup l'avait avalé vivant… Questionnaire ❶ Comment se nomme le petit garçon et chez qui est-il?

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caracolus 7 avril 2013 3 lectures suivies CE2 Littérature CE2 En parallèle avec l'écoute du conte musical de Prokofiev, mes élèves ont lu le superbe album de PRADO. L'histoire de Pierre et le loup est illustrée de façon magnifique comme une bande dessinée. La fin est une interprétation différente du conte qui met l'accent sur ce que ressent Pierre. fiche pour le cahier de parcours culturel fiches de lecture Merci pour cette découverte, je ne connaissais pas cette version. super travail! merci du partage!! Merci beaucoup, j'ai la BD, mais je n'ai jamais osé l'exploiter en classe. Cette année, j'ai des CM1 et ce sera plus facile avec vos fiches assez ouvertes! Un grand merci pour le partage! Articles similaires 3 Commentaires PONDARD 9 mars 2017 à 19 07 33 03333 Merci de mettre enligne votre travail. Gaëlle P 6 octobre 2021 à 12 12 13 101310 Bonjour, merci pour ce partage j'ai réalisé le tapuscrit de ce livre, je peux vous l'envoyer en contribution 🙂 caracolus (Auteur de l'article) 6 octobre 2021 à 12 12 19 101910 Bonjour Vous pouvez me contacter via l'onglet contact en haut à droite de l'article.

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Ce2- Cm1 – Lecture – Compréhension pierre et le loup avec le questionnaire Pierre et le loup ( De Serge PROKOFIEV) Un beau matin, petit Pierre ouvrit la porte du jardin, et s'en alla dans les grands prés verts. Sur une branche d'arbre, très haut, un petit oiseau, ami de Pierre, était perché. -Tout est calme ici, gazouillait-il gaiement! Un canard arriva bientôt en se dandinant, tout heureux que Pierre n'ait pas fermé la porte du jardin. Et décida de faire un plongeon dans la mare, au milieu du pré. En voyant le canard, petit oiseau vint se poser sur l'herbe à côté de lui et haussa les épaules. "Quel genre d'oiseau es-tu, qui ne sait voler? dit-il. " A quoi le canard répondit: "Quel genre d'oiseau es-tu, qui ne sait nager? " Et il plongea dans la mare. Ils discutèrent longtemps, le canard nageant dans la mare, le petit oiseau voltigeant au bord. Soudain Pierre, regardant plus loin, aperçut un chat qui rampait dans l'herbe. Le chat pensa: "l'oiseau est occupé à discuter, je vais en faire mon déjeuner…".

Il s'en saisit, et l'avale d'un coup. Et maintenant, voici où en étaient les choses. Le chat était assis sur une branche; l'oiseau sur une autre, à bonne distance du chat, bien sûr, tandis que le loup faisait le tour de l'arbre et les regardait avec des yeux gourmands. Pendant ce temps, Pierre, derrière la porte du jardin, observait ce qui se passait sans la moindre frayeur. Il courut à la maison, prit une grosse corde et grimpa sur le mur. Une des branches de l'arbre autour duquel le loup se promenait, s'étendait jusqu'au mur. Pierre s'empara de la branche, puis il grimpa dans l'arbre. Pierre dit à l'oiseau: -Va voltiger autour de la gueule du loup, mais prends bien garde qu'il ne t'attrape. De ses ailes, l'oiseau touchait presque la tête du loup, qui sautait furieusement après lui pour l'attraper. Oh! Que l'oiseau agaçait le loup et que le loup avait envie de l'attraper: mais l'oiseau était bien trop adroit et le loup en fut pour ses frais. Durant ce manège, Pierre fit à la corde un nœud coulant et la descendit avec précautions – et savez-vous ce qu'il fit?

Procédure 4. 1 Vérifications Vérifier identité du patient Vérifier la concordance entre le médicament préparé et la prescription Vérifier l'absence d'allergie(s) Vérifier le calcul de dosage Vérifier l'étiquetage de la préparation Nom du patient Dénomination de la spécialité ou dénomination commune internationale (DCI) Dosage et/ou dilution exprimés en concentration et/ou en quantité Voie d'administration Heure de préparation Heure d'administration Durée et/ou débit Nom du préparateur Vérifier le mode d'administration Vérifier l'heure prévue d'administration 4. 2 Préparation du matériel Nettoyer et désinfecter le plan de travail Regrouper les médicaments prescrits: Vérifier les dates de péremption Vérifier l'intégrité des emballages Remplir un verre d'eau 4. Administration medicament par sonde naso gastrique et reflux objectif. 3 Réalisation 4. 3.

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Le lavage d'estomac: permet de vider l'estomac, en général, lors de la prise, volontaire ou non, de substances toxiques. L'administration des thérapeutiques: une fois écrasés et dilués les médicaments peuvent être injectés par la sonde (à condition que la pharmacologie soit respectée). 7- Contre-indication s Présence d'une douleur importante lors de la pose de la SNG. Lésions hémorragiques et varices œsophagiennes. Si antécédents ORL connus, privilégier la pose par le médecin. SOS-Cotation | administration de medicaments par sonde naso gastrique | Infirmière Libérale | Sos Cotation : posez vos questions de NGAP. Traumatisme crânien.

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C'est une technique de choix par rapport à la nutrition parentérale car elle préserve l'intégrité des voies digestives, présente moins de complications notamment infectieuses et a un coût moindre. La NE est ainsi couramment employée dans les services de soins, notamment dans les services d'ORL lorsque les cancers des voies aérodigestives supérieures rendent impossible la déglutition. Toutefois, l'un des problèmes majeurs lié à la NE demeure l'administration de médicaments par cette voie. L'administration des médicaments par cette voie n'est pas toujours une utilisation approuvée [1], [2], [3], Le fait d'altérer une forme galénique peut être à l'origine d'iatrogénie médicamenteuse soit en augmentant la toxicité du médicament soit en diminuant son efficacité. Administration medicament par sonde naso gastrique allurion™. De plus la question de l'interaction entre les nutriments contenus dans la NE et les médicaments reste entière. Les données disponibles sur la stabilité chimique et physique de chaque médicament dans chacune des formules entérales sont très restreintes [4].

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Malgré la familiarité des infirmiers avec cette pratique, nous pouvons constater: • un non respect des recommandations professionnelles des différentes sociétés savantes [1], [5] en particulier de l'Anaes, référentiel utilisé pour élaborer ce travail; • une méconnaissance et un manque de formation du personnel infirmier. En effet, tous les médicaments sont mélangés Conclusion Cet audit des pratiques d'administration de médicaments dans les sondes de NE dans le service le plus consommateur de NE du CHU a permis de mettre en évidence un non respect des recommandations sur l'administration des médicaments dans les sondes de NE. Administration de médicaments par sonde nasogastrique d’alimentation entérale - Pratique infirmière. Cela est surtout dû à un manque de formation et une méconnaissance des risques du personnel soignant et médical ainsi qu'un manque de sources d'informations simples et facilement utilisables en pratique. L'analyse des besoins a permis ainsi de Déclaration d'intérêts Les auteurs déclarent ne pas avoir de conflits d'intérêts en relation avec cet article. Remerciements Aux équipes soignantes et au cadre infirmier pour leur disponibilité et accueil.

C'est un acte sur prescription médicale Le changement et la surveillance d'une SNG sont légiférés par l'Article R. 4311-5, décret 2004-802 du 29 juillet 2004 du référentiel de compétences.