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Mener des actions de promotion de la santé et de sensibilisation aux risques de façon individuelle/ collective. Maîtriser la communication orale/écrite, les outils de bureautique, les techniques de présentation d'un document. Avoir un niveau de compréhension de deux langues étrangères permettant l'analyse d'écrits étrangers. Appréhender les techniques de recherche d'emploi. Analyser et synthétiser une problématique de manière pluridisciplinaire et en équipe. Compétences spécifiques du parcours Nouvelles technologies d'aide à la personne Appréhender les technologies nouvelles de la domotique permettant de pallier la perte d'autonomie de la personne. Appréhender les stratégies d'entreprises et les stratégies commerciales Appréhender l'ergothérapie et la santé. Pré-requis L'entrée à la Faculté d'Ingénierie et Management est sélective. Les étudiants peuvent accéder directement en L3 s'ils sont titulaires d'un bac+2 dans certains domaines, et après avoir été retenus par un jury à l'issue d'épreuves de sélection (épreuve rédactionnelle, entretien et évaluation de langue vivante anglaise pour certains parcours).

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La langue des Signes Française est enseignée à titre obligatoire durant les trois années de licence. Responsable Pédagogique Antoine BACZKOWSKI Débouchés Chargé de mission action territoriale, des services déconcentrés de l'état, Chargé de coordination d'une politique locale transversale (logement, santé, citoyenneté, etc. ), Chargé de projet humanitaire, Responsable d'association, Professionnel des structures sanitaires, sociales et médico-sociales, Coordinateur de réseaux, Promoteur ou Chef de projet dans le cadre de la mise en place de réseaux, dans les domaines de la qualité ou du management opérationnel auprès des équipes... Emplois intermédiaires du secteur sanitaire et social: hôpitaux, établissements sanitaires et sociaux, maisons de retraite, instituts médico-éducatifs, Agence Régionale de Santé, organismes de veille sanitaire (AFSSA... ) - Concours administratifs dans le domaine de la santé publique, concours de l'enseignement secondaire (CAPET en sciences médicosociales... ) Diplôme préparé et conditions d'obtention du diplôme Licence Sciences, Technologies, Santé Mention Sciences sanitaires et sociales Diplôme délivré par jury rectoral Programme -> cours à temps plein de sept à fin avril, sur 3 ans.

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Journée Immersion Vie Étudiante JIVÉ 2022 Accueil / Licence 1e année / Licence Sciences pour la Santé option Santé (LAS SPS) LAS 3S Licence Sciences pour la Santé 1ère année option Santé Pré-rentrée Mineure Santé 1ere partie à ILIS: Jeudi 9/09/2021, 10h 2ème partie en faculté de médecine ( avenue E. Avinée, Loos): Vendredi 10/09/2021 Informations susceptibles d'être soumises à modification, merci de consulter régulièrement cette page. Mise à jour le 15/07/2020.

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Objectifs Au programme de cette licence: biologie, chimie, physique, pharmacologie, toxicologie.... Au cours de la licence, sont proposés des parcours comme par exemple les parcours: biologie de l'alimentation, pharmacologie, nutrition, santé-sécurité-environnement, santé connectée, sciences infirmières, sciences de la rééducation, LAS option accès santé.... Les titulaires de la licence poursuivent majoritairement leurs études (master, école spécialisée, grande école... ) pour se former aux métiers de la santé, de l'environnement, de la pharmacologie, des biotechnologies, de l'agroalimentaire... Exemples de métiers le plus souvent après un bac + 5: enseignant/e-chercheur/euse; chargé/e hygiène sécurité environnement; responsable qualité en agroalimentaire Description À l'issue de la formation Rythme temps plein Du 1 sept.

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Ouverture à l'international: apprentissage de deux langues vivantes, échanges Erasmus, doubles diplômes possibles au niveau Licence et Master, formidables tremplins pour trouver un emploi à l'étranger ou dans une multinationale en France. Méthodes pédagogiques innovantes comme la pédagogie par projets. Adossement à la recherche La formation est adossée à la recherche dans le domaine de la santé et de l'environnement, représentée par les équipes de recherche suivantes: EA 2694: Santé publique: épidémiologie et qualité des soins EA 4483: Impact de l'environnement chimique sur la santé humaine CIC-IT 807 INSERM.

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Objectifs de la formation Le parcours Nouvelles technologies d'aide à la personne a pour vocation de former les étudiants aux nouvelles technologies et à la domotique, leur permettant de proposer des solutions adaptées aux besoins des personnes en perte d'autonomie dans le cadre privé ou hospitalier. Ce parcours se fait en association avec le Lycée Colbert de Tourcoing. Spécificités de la formation Grâce à des parcours spécifiques, la formation donne accès à des secteurs d'activités et des métiers très différents et permet de s'adapter au projet de chacun Lien fort avec les milieux professionnels: La formation est, depuis sa création, en contact étroit avec le monde socio-économique et ses différents acteurs. Un grand nombre d'acteurs des milieux professionnels sont impliqués dans l'enseignement, et/ou dans l'accueil des stagiaires, leur permettant de s'intégrer facilement dans le monde professionnel. Trois stages de 8 semaines pendant la licence (1 en L2 et 2 en L3), atout majeur pour l'insertion professionnelle.

Niveau d'admission Bac L Bac S Bac ES Bac technologique Domaine Santé Animation - Social Secrétariat et assistanat médical Social Présentation Sanitaire, médico-social, social: des secteurs en pleine mutation pour de nouveaux métiers. Les mutations que connaissent actuellement les professions de santé sont dues à différents facteurs: -l'évolution démographique, sociale et épidemiologique -le caractère multipolaire de l'action sociale Le secteur sanitaire, médico-social et social a vu émerger de nouveaux métiers de santé spécifiques. les professionnels de ce secteur (cadres, dirigeants, bénévoles professionnels d'associations) doivent s'adapter aux spécificités et à la complexité de la gestion administrative, sociale, juridique et financière liées à ce secteur. Cette formation permet de développer des compétences en encadrement, organisation, communication, animation, gestion des services, médiation, formation et évaluation dans le champ du sanitaire, du médico-social et du social. Tout au long de votre cursus, vous bénéficiez de sessions de stage pendant lesquelles vous pourrez vous familiariser avec les différents milieux professionnels et affiner votre projet professionnel.

MARTIN Date d'inscription: 1/08/2019 Le 20-10-2018 La lecture est une amitié. Bonne nuit Donnez votre avis sur ce fichier PDF Le 08 Février 2013 113 pages Mémoire Célia Alves RERO DOC A Christophe Boulé, mon directeur de mémoire, pour ses conseils. en charge au niveau des soins, à laquelle l'éducateur spécialisé n'a pas été préparé.. de l 'autonomie, un degré de dépendance conséquent en ce qui concerne les soins de base et.. sont motivés à travailler auprès des jeunes polyhandicapés où leur - - MATHYS Date d'inscription: 9/01/2016 Le 22-05-2018 Est-ce-que quelqu'un peut m'aider? Social et médico-social : Des travailleurs en souffrance. Le 04 Mai 2012 55 pages DC2-2 Mémoire La violence « Arrêtes moi si tu peux pour des personnes ayant besoin d'un accompagnement professionnel et. 6 élaboré et nous avons besoin, pour mener à bien ce travail, d'une expérience MALO Date d'inscription: 13/05/2015 Le 06-07-2018 Bonsoir J'ai un bug avec mon téléphone. Merci DAVID Date d'inscription: 12/04/2016 Le 02-08-2018 Salut Rien de tel qu'un bon livre avec du papier Le 19 Mars 2012 5 pages Référentiel de certification Educateur Spécialisé 1 5 Référentiel de certification Educateur Spécialisé 2/5.

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Réservé aux Santé Audomarois Épuisement au travail, manque de moyens, salaires bas, perte d'attractivité des métiers, sentiment d'injustice, manque de reconnaissance... C'est contre cette crise du social et du médico-social que leurs syndicats avaient appelé à manifester le 31 mai et le 1er juin. Par | Publié le 02/06/2022 De gauche à droite: Christine Darques, Claude Ledet et Marie-Lyse Dupent ont manifesté à Arras pour exprimer leur colère: «Il faut dire stop à un moment donné. Nous aussi on est humains». D ans le « monde d'après », une grande partie des personnes travaillant dans le secteur de la santé n'a pas l'impression de voir une amélioration des moyens humains et matériels. Pire, une dégradation des conditions de travail se fait sentir depuis des années dans les secteurs sociaux (services à la personne,... Article Cet article est réservé aux abonnés. Dc2 memoire educateur spécialisé succession. Je m'abonne Déjà abonné? Aujourd'hui 21° Demain 26°

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Dans ce cas, il est dispensé des épreuves du diplôme attachées aux compétences déjà validées et bénéficie des dispenses de formation théorique et pratique correspondantes.

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La deuxième vise le développement de la parole comme alternative à la violence.

Il nomma ces individus les mongoliens en raison de leurs caractéristiques physiques. A cette époque, les thèses racistes étaient à l'honneur en sciences humaines et Langdon Down trouva tout à fait normal de faire référence à la race mongole qui se situait au bas de l'échelle humaine. En 1959, des chercheurs français (Lejeune, Gautier et Turpin) découvrirent que les cellules du corps des sujets mongoliens contiennent 47 chromosomes au lieu de 46; plus précisément 3 chromosomes 21 au lieu de 2, comme chez une personne normalement constituée. C'est suite à cette découverte que l'on tenta d'introduire le terme trisomie 21. Le fait d'appeler le handicap d'un enfant syndrome de Down, trisomie 21 ou mongolisme, ne change rien à sa condition première ni aux réactions qu'il ne manque pas de susciter dans son univers. Rôle de l'éducateur spécialisé. Au-delà du nom employé pour le nommer, il est plus important de mieux le connaître et de lui permettre de jouir des droits inaliénables de toute personne humaine. La fréquence de la trisomie 21 est de un cas toutes les 600 à 650 naissances.