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Comment faire Fable 10: le loup et l' agneau de Jean de la Fontaine - Livre premier. Le loup et l'agneau, fable de Jean de La Fontaine. Texte à imprimer et à illustrer d'un dessin ou d'un coloriage Retrouvez encore plus d'idées de: livre1 Imprimez le texte de la fable le loup et l'agneau le loup et l'agneau page 1 le loup et l'agneau page 2 Cliquez pour imprimer Lisez la fable le loup et l'agneau avec votre enfant puis demandez-lui d'illustrer ou de terminer le dessin de la fable. Le loup et l'agneau La raison du plus fort est toujours la meilleure: Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. « Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Le loup et l agneau à imprimer ma. Dit cet animal plein de rage: Tu seras châtié de ta témérité. - Sire, répond l'agneau, que votre Majesté Ne se mette pas en colère; Mais plutôt qu'elle considère Que je me vas désaltérant Dans le courant, Plus de vingt pas au-dessous d'Elle, Et que par conséquent, en aucune façon, Je ne puis troubler sa boisson.
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On me l'a dit: il faut que je me venge. " Là-dessus, au fond des forêts Le Loup l'emporte, et puis le mange, Sans autre forme de procès.
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Une fable de Jean de La Fontaine avec une fin un peu triste, entre un loup et un agneau. © blueringmedia La raison du plus fort est toujours la meilleure: Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. "Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Imprimer la fiche de lecture sur le loup et l'agneau. Dit cet animal plein de rage: Tu seras châtié de ta témérité. — Sire, répond l'Agneau, que votre Majesté Ne se mette pas en colère; Mais plutôt qu'elle considère Que je me vas désaltérant Dans le courant, Plus de vingt pas au-dessous d'Elle, Et que par conséquent, en aucune façon, Je ne puis troubler sa boisson. — Tu la troubles, reprit cette bête cruelle, Et je sais que de moi tu médis l'an passé. — Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né? Reprit l'Agneau, je tette encore ma mère. — Si ce n'est toi, c'est donc ton frère. — Je n'en ai point. — C'est donc quelqu'un des tiens: Car vous ne m'épargnez guère, Vous, vos bergers, et vos chiens.
Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre. Lecture [ modifier | modifier le wikicode] La raison du plus fort est toujours la meilleure: Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. " Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Autochat et Mimimoto — Wikipédia. Dit cet animal plein de rage: Tu seras châtié de ta témérité. - Sire, répond l'agneau, que Votre majesté Ne se mette pas en colère; Mais plutôt qu'elle considère Que je me vas désaltérant Dans le courant, Plus de vingt pas au-dessous d'elle: Et que par conséquent, en aucune façon, Je ne puis troubler sa boisson. - Tu la troubles, reprit cette bête cruelle, Et je sais que de moi tu médis l'an passé. - Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né? Reprit l'agneau; je tette encor ma mère - Si ce n'est toi, c'est donc ton frère. - Je n'en ai point. - C'est donc quelqu'un des tiens: Car vous ne m'épargnez guère, Vous, vos bergers et vos chiens.
- Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images). Durée 40 minutes (4 phases) Matériel Fiche de présentation pour aider à l'écriture. 1. Présentation de la séance | 10 min. | découverte Lecture de quelques exemples de devinettes. Faire remarquer la construction qui amène à résoudre l'énigme. Dégager les élément importants qui assurent la réussite de la devinette: Court mais avec suffisamment de précisions. Écrire des devinettes co.uk. Attention à ne pas donner d'informations trop directes au début. Rappel du texte sur cheval et des mots qui avaient permis de découvrir l'animal: herbivore, mammifère, crinière, poulain, jument, sabot... 2. Engagement dans l'écriture | 15 min. | entraînement Les élèves écrivent une devinette à leur tour dans le but de faire découvrir l'animal choisi à la classe. Vérifier que tous les élèves s'engagent dans l'activité. Aide pour les élèves qui bloquent. 1ère étape: bien choisir son animal. Possibilité d'avoir recours au dictionnaire pour choisir son animal et trouver les renseignements qui pourront l'identifier.
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J'ai un groin. Je suis rose. Je me roule dans la boue. Qui suis-je? (Samuela) J'ai des défenses et une trompe. Je vis dans la savane. Qui suis-je? (Ilyana) Je suis gris et je griffe. Je miaule. Qui suis-je? (Lyse) J'aime la boue. Ecrire des devinettes - FichesPédagogiques.com. Je vis à la ferme. Qui suis-je? (Lyse) Je vis dans la bergerie. Je suis beige. J'ai de la laine. Qui suis-je? (Romane) Je vis dans la savane. J'ai des grandes oreilles. Je suis gris. Qui suis-je? (Noé)
Faire remarquer que s' il n'y a pas assez d'éléments on ne peut pas découvrir l'animal. Axe d'amélioration: Ecrire d'abord des éléments simples pour terminer avec des indices plus précis de façon à laisser le suspense. Pour ceux qui ont terminé: Dessin de l'animal sur une feuille A5. 3. Présentation de son travail | 12 min. | mise en commun / institutionnalisation Lecture des devinettes à haute-voix. Les élèves qui ont terminé viennent lire leur devinette aux autres. Validation ou non de la réussite par la découverte de l'animal. Cela permet à ceux qui n'ont pas encore terminé de comprendre la structure et de poursuivre leur écriture. Celui qui devine vient lire sa devinette. Pour les plus rapides: possibilité d'écrire une nouvelle devinette. Écrire des devinettes ce2. 4. prolongement | 3 min. | réinvestissement Présentation de la séance suivante: Poursuite de l'écriture. Réécriture au propre dans le but d'exposer dans le couloir sous la forme d'un " Qui suis-je? " On associera un dessin à la réponse. Cela permettra de présenter notre travail et de faire participer les autres élèves lorsqu'ils attendent pour la cantine.