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Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Fichier Historique du fichier Utilisation du fichier Métadonnées Fichier d'origine ‎ (4 602 × 3 015 pixels, taille du fichier: 5, 28 Mio, type MIME: image/jpeg) Cliquer sur une date et heure pour voir le fichier tel qu'il était à ce moment-là. Date et heure Vignette Dimensions Utilisateur Commentaire actuel 26 août 2020 à 15:56 4 602 × 3 015 (5, 28 Mio) Polymagou lumière 13 juin 2019 à 22:08 4 602 × 3 015 (1, 93 Mio) Celette User created page with UploadWizard Les 2 pages suivantes utilisent ce fichier: Ce fichier contient des informations supplémentaires, probablement ajoutées par l'appareil photo numérique ou le numériseur utilisé pour le créer. 247 rue de Vaugirard, 75015 Paris. Si le fichier a été modifié depuis son état original, certains détails peuvent ne pas refléter entièrement l'image modifiée. Fabricant de l'appareil photo Canon Modèle de l'appareil photo Canon PowerShot G7 X Mark II Durée d'exposition 1/100 s (0, 01 s) Ouverture focale f/2, 8 Sensibilité (vitesse d'obturation) ISO 250 Date et heure de génération des données 11 juin 2019 à 15:54 Longueur focale de la lentille 36, 8 mm Résolution horizontale 72 ppp Résolution verticale 72 ppp Logiciel utilisé Photos 3.

La société ETABLISSEMENT DAMAN, Société à responsabilité limitée (sans autre indication), exerce son activité depuis 16 ans à PARIS 15 (75015), département Paris, région Île-de-France. La société évolue dans le secteur d'activité suivant: Commerce de détail sauf des automobiles et des motocycles. Son code NAF ou APE est: Commerce de détail de quincaillerie, peintures et verres en petites surfaces (moins de 400 m²). Elle dépend de la convention collective: Convention collective nationale des commerces de détail non alimentaires: antiquités, brocante, galeries d'art, arts de la table, coutellerie, droguerie, équipement du foyer, bazars, commerces ménagers, modélisme, jeux, jouets, périnatalité et maroquinerie(œuvres d'art) (1517). 1 dirigeant occupe ou a occupé un poste important au sein de la société ETABLISSEMENT DAMAN. 6 évènements concernant la vie de la société ETABLISSEMENT DAMAN sont disponibles. 247 rue de vaugirard 75015. 1 document et 12 comptes peuvent être téléchargés gratuitement. La société ETABLISSEMENT DAMAN n'est pas signataire de la charte RUBYPAYEUR.

Discipline Ecriture Niveaux CM1, CM2. Auteur M. CHAPUT Objectif - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2020 Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. S'interroger sur les valeurs socioculturelles et les qualités humaines dont il/elle est porteur, sur l'identification ou la projection possible du lecteur. Texte sur la rentrée cm1. Après avoir lu et expliquer le texte d'Anatole France 'la rentrée", découvrir que les élèves un siècle plus tard ont les mêmes sentiments mélangés le jour de la rentrée des classes. Seules les activités diffèrent avec l'époque. Reprendre ce texte en le modifiant avec ses propres activités (réelles ou imaginaires).

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Pourquoi? 8) Que se passe-t-il dans le cauchemar de Sita? Remets ces phrases dans l'ordre, en numérotant les phrases de 1 à 4: 9) Qui sont les Pishachas, Ganesh et Shiva? Chapitre 3: la femme verte 1) Décris l'uniforme complet que doivent porter les filles: 2) Quelle expression indique que Sita et Parvati paraissent identiques? 3) Quel élément permet de les différencier de dos? 4) Comment s'appelle la nouvelle maîtresse? Comment est-elle décrite? 5) Pourquoi Parvati lève-t-elle le petit doigt? Coche la ou les bonnes réponses: 6) Qui Sita retrouve-t-elle dans le bureau du directeur? Que s'imagine-t-elle alors? 7) Complète le tableau par « vrai » ou « faux »: 8) Pourquoi Kumar rend-il un service à sa sœur sans le savoir? Travail à partir du texte d'Anatole France : "La rentrée" | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | ecriture | Edumoov. 9) Lorsque Sita est devenue professeur au collège, de quelle couleur est le sari qu'elle porte chaque début d'année et pourquoi?

Là encore, c'est un des bénéfices d'imposer des textes et de ne pas les laisser choisir: on peut mieux travailler la méthodologie en apprenant le texte tous ensemble (au moins le début), et mieux soutenir la mémorisation à force d'entendre tant de camarades réciter le même texte. Un certain nombre d'élèves n'auraient jamais choisi ces textes parce qu'ils pensaient que c'était au-dessus de leurs capacités. Alors que non. Vers 14h30 Jeu collectif dans la cour Je termine cette première journée par un jeu de cour. C'est souvent la balle assise, la balle américaine ou la balle au capitaine. L'objectif c'est de jouer tous ensemble et aussi de leur donner des idées de jeux pour la récré. C’est la rentrée ! | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. Au moins jusqu'à la Toussaint, il n'y a pas de foot dans la cour, pour les forcer à trouver autre chose que ce fichu foot qui génère trop de tensions et prend trop de place dans l'espace de la cour. 15h10 C'est fini Eh oui, dans notre école, la classe se termine à 15h10 (nous avons classe le mercredi matin). Donc à cette heure-là, certains enfants rentrent chez eux, d'autres peuvent rester à l'étude puis à l'accueil périscolaire.

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Trois courts textes servent de lanceurs à une séance style « atelier philo » sur le thème de la rentrée, et plus spécifiquement sur la peur et l'angoisse générées par la rentrée. Voici le déroulement envisagé des séances portant sur l'étude de ces trois textes: Après une lecture collective des trois textes et quelques questions pour aider à leur compréhension, je mets en place une séance d'échanges collectifs (style atelier philo) sur ce qu'on ressent à la rentrée, en particulier sur l'angoisse, la peur, face à la découverte de nouveaux camarades, d'un nouvel enseignant, d'une nouvelle classe, etc. Le déroulement de la séquence: Séances de découverte des textes 1/ Lecture collective des trois textes. 2/ Premiers échanges: le thème commun (la rentrée), le sentiment commun aux personnages (l'angoisse, la peur) 3/ Étude du premier texte, pour comprendre les raisons de ces sentiments. Texte sur la rentrée cm 1. Lister sur une feuille ce qui inquiète le narrateur. 4/ Mise en commun. 5/ Faire de même pour les extraits 2 et 3, en binôme cette fois (pour amorcer une première verbalisation).

Sita attend Parvati pour faire le chemin. Côte à côte, avec leurs uniformes, les demoiselles se ressemblent comme deux gouttes d'eau: tunique longue, bleu ciel, pantalon large et blanc et rubans sur la tête. Vue de dos, la seule chose qui les distingue est la longueur de leurs tresses. Parvati a les cheveux longs jusqu'aux genoux! – Tu sais pour Mahima? Elle va à l'autre école maintenant! – Oui … répond Sita en baissant la tête. Elle va me manquer. – C'est à cause de la nouvelle maîtresse! – Je sais! Mes tantes me l'ont dit hier. La boule au ventre, Sita arrive à l'école, au milieu des élèves qui jouent en attendant le début des cours. Quand le directeur arrive, tous se mettent en rang. Questionnaire Chapitre 1: les rubans perdus 1) Près de quelle grande ville indienne se situe le village de Sita? La rentrée avec Harry Potter - Mimiclass. 2) Comment se nomment les deux amies de Sita? 3) Que font Sita et Kumar pendant les grandes vacances? 4) Complète par « vrai » ou « faux »: La famille de Sita cultive la terre en vend ses productions au marché.

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Cela donne des phrases comme: « Mes chaussettes fatiguées croquent une sorcière bleue ». C'est rapide, amusant, et on réussit tous ensemble, à condition d'accepter d'aller un peu vers les autres avec sa carte. 8h40 La paperasse en 2 minutes La chemise pleine de papiers va dans le cartable avec consigne de faire remplir/signer par les parents. Astuce 1: en J2, je distribue deux chemises plastiques perforées à chaque élève (1 pour la fiche de renseignements d'ONDE, une pour la fiche d'urgence). Texte sur la rentrée cm x. Ils me rendent directement les 2 documents dans cette chemise plastique et je les range aussitôt dans le classeur de classe. C'est toujours ça qui ne sera plus à faire le soir (parce que ranger plus de 50 feuilles dans des chemises plastique, c'est loooong). Astuce 2: chaque élève connait son numéro d'ordre dans la liste de classe. Il écrit ce numéro en haut de chaque document qu'il reçoit. Quand je ramasse (n'importe quel doc de l'année: une autorisation de sortie, une autorisation de diffusion de photos, je les range par numéro.

Et quand l'école est fermée, Sita n'a pas d'autre choix que de les aider en travaillant elle aussi. Son père, sa mère, son grand frère et elle cultivent un petit bout de terre, puis essayent de vendre leur production au marché. La reprise des cours a lieu dans deux jours et Sita ne tient plus en place. Pour éviter à ses parents de faire des dépenses, elle est parvenue à élargir son uniforme, grâce aux techniques de couture que sa mère lui a enseignées! Dans un coffre en bois qui lui sert de commode, elle cherche les deux rubans blancs qu'elle devra accrocher dans ses cheveux. Quand soudain: Chapitre 2: une rumeur inquiétante Le lendemain, Sita, Kumar et leur maman se rendent au temple hindou. Ils apportent des offrandes, et adressent des prières aux dieux au milieu de la fumée odorante des bâtons d'encens. Les mains jointes, leur maman demande que ses enfants puissent étudier suffisamment pour sortir de leur condition et trouver un travail mieux payé. Sita demande à avoir une gentille maîtresse, et de bonnes notes.