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oh" "Vient le temps des regrets Oh, " "Je me noie dans un verre de larmes. " "J'n'ai pas vu le doute en toi s'immiscer, " "J'etais sur le route, " "Si seulement j'avais pu lire, " INTERLUDE: "J'ai fais mon malheur, " REPRISE REFRAIN: "Dans tes pensees! " (rytm avec F#) "sur la route" "Si seulement... " FIN: C#m 1:-4----------------------------4--4-| 2:-5--------------------------5----5-| 3:-6-let-ring---------------6------6-| 4:-6----------------------6--------6-| 5:-4--------------------4----------4-| 6:-4------------------4------------4-| "j'avais pu lire, dans tes pen-" B5 A G#5 G5 1:--------------------------| 2:--------------------------| 3:---4------2---------------| 4:---4----2-2------6------5-| 5:-2-2--0---0----6-6----5-5-| 6:-------------4---4--3---3-| "-sees, Oh baby" "J'aurais vu le doute" "en toi" "S'immiscer"

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oh" "Vient le temps des regrets Oh, " "Je me noie dans un verre de larmes. " "J'n'ai pas vu le doute en toi s'immiscer, " "J'etais sur le route, " "Si seulement j'avais pu lire, " INTERLUDE F#(244322) "J'ai fais mon malheur, " E(022100) REPRISE REFRAIN: "Dans tes pensees! " (rytmé avec F#) "sur la route" "Si seulement... " FIN: C#m 1:-4----------------------------4--4-| 2:-5--------------------------5----5-| 3:-6-let-ring---------------6------6-| 4:-6----------------------6--------6-| 5:-4--------------------4----------4-| 6:-4------------------4------------4-| "j'avais pu lire, dans tes pen-" B5 A G#5 G5 1:--------------------------| 2:--------------------------| 3:---4------2---------------| 4:---4----2-2------6------5-| 5:-2-2--0---0----6-6----5-5-| 6:-------------4---4--3---3-| "-sees, Oh baby" "J'aurais vu le doute" "en toi" B(799877) "S'immiscer"

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"Car j'etais sur la route" RERAIN: B(799877) A(577655) E(022100) "Toute la sainte journee, " "J'n'ai pas vu le" "doute en toi s'immiscer, " "J'etais sur la" "route, " "Si seulement" C#m F# 1:-4-----------4-4-2----------2-| 2:-5-----------5-5-2----------2-| 3:-6-let-ring--6-6-3-let-ring-3-| 4:-6-----------6-6-4----------4-| 5:-4-----------4-4-4----------4-| 6:-4-----------4-4-2----------2-| "j'avais pu lire, " "Dans tes pensees. "

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A l'issue de l'entretien, le stagiaire obtient ses identifiants pour se connecter à la plateforme e-learning.

Déposer rapidement votre avis sans avoir de compte afin de partager votre expérience. 1 rue Charretiers, 45000 ORLéANS bilan de compétence: Teste expérience professionnelle, formation Siret:, Nombre d'employé:

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Actions - Valider selon des critères d'efficacité et de faisabilité le projet professionnel et/ou de formation au regard des compétences acquises et requises, de la réalité de l'emploi… - Baliser les différentes étapes au travers d'un plan d'action recensant les moyens à mettre en œuvre. - Conclure le bilan de compétences, élaborer le dossier de synthèse, évaluer la démarche, fixer le rendez-vous de suivi. * Ces durées sont données à titre indicatif et sont modulables en fonction des attentes particulières de chaque bénéficiaire L'INFREP Orléans est accrédité pour la réalisation de Bilans de Compétences par: AGECIF SNCF, UNIFAF, UNIFORMATION, ANFH, MEDIAFOR, BANQUE DE FRANCE, LA POSTE.

- Recenser l'ensemble des acquis théoriques et des connaissances obtenues par la formation initiale, la formation continue, les stages et tout autre moyen personnel, les connaissances acquises par l'expérience professionnelle - Décrire les environnements professionnels; les postes et fonctions occupés, les responsabilités prises, constater les compétences professionnelles déployées, étudier les choix et orientations prises, situer la cohérence et les cœurs de compétences. - Elaborer, négocier et construire le projet professionnel en s'appuyant sur la phase d'investigation pour définir les pistes professionnelles, envisager les possibles et rejeter les non-réalistes en s'appuyant sur des enquêtes et rencontres professionnelles. III - Phase de Conclusion Durée: 3* heures en entretien individuel Objectifs –Modalités Menée sous forme d'entretiens personnalisés a pour objet de: - Récapituler avec le bénéficiaire les résultats détaillés de la phase d'investigation, - Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation, - Prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.

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La plateforme e-learning de l'INFREP La plateforme e-learning de l'INFREP permet de proposer des formations hybrides proposées par notre organisme. Elle offre trois fonctionnalités pédagogiques différentes: Le blended learning alternant présentiel en groupe et e-learning E-learning: formation à distance Classe virtuelle: réunion d'un groupe de stagiaires à distance et d'un formateur pour une durée déterminée Sur l'outil e-learning de l'INFREP, les modules d'apprentissage offrent une combinaison de savoirs théoriques et d'exercices pratiques. Ils incluent notamment: Le français (148 modules) Les mathématiques (100 modules) Les bases informatiques (29 modules) Microsoft Word (27 modules) Microsoft Excel (27 modules) Secrétariat et comptabilité (29 modules) Métiers de la santé (20 modules préparation concours uniquement) L'utilisation de la plateforme e-learning de l'INFREP commence systématiquement par un entretien de positionnement entre le formateur et le stagiaire. INFREP_Programme_Bilan de Compétences Gien - Infrep. Cet entretien initial a pour objectif d'évaluer les connaissances et les attentes du stagiaire et de fixer les objectifs pédagogiques.