Grille D Évaluation D Un Projet D Animation Youtube - Lac Titicaca Vue Du Ciel

Mon, 15 Jul 2024 16:57:11 +0000
Maitresse De Saint Ange

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Démarche pédagogique: La méthode Démonstrative: Les enfants auront eu préalablement une initiation à l'informatique grâce à l'organisation de plusieurs sorties dans cette salle Multimédia. 2 séances (selon les besoins des enfants) seront également nécessaires pour leur faire une démonstration avec utilisation de leur appareil photo numérique personnel et de ses fonctions. Ainsi, ils auront put apprendre et s'essayer aux fonctionnements de base d'un ordinateur, du logiciel informatique approprié ainsi qu'à l'utilisation de leur appareil photo personnel dont ils vont devoir se servir avant et pendant cette séance d'animation. La méthode active: Ils peuvent également participer à l'évolution du projet d'animation à leur niveau. Par exemple en lançant des idées de finalisation du projet. Le respect de la sécurité et des différents droits: Les enfants auront droit à un récapitulatif systématique des règles de sécurité ( entre eux, vis-à-vis des différents matériels qui vont être mis à leur disposition, …) et du règlement intérieur de la structure qui les accueille en début de chaque séance.

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3446 mots | 14 pages Recherche-action « devenir son propre médiateur ». ------------------------------------------------- Introduction La recherche-action a débuté en 1998 dans le cadre des projets de prévention de la violence scolaire initiés et soutenus par les Communautés Européennes. Dans notre société, nous sommes tous conscients que les phénomènes de violence sont de plus en plus nombreux. Beaucoup de publications traitent de son évolution…. PROJET PEDAGOGIQUE 2015 2516 mots | 11 pages PROJET PÉDAGOGIQUE Vacances « P'TITES CANAILLES » DE BRECH 2015 SOMMAIRE LE POJET EDUCATIF TERRITORIAL PRESANTAION DES LIEUX D'ACCUEIL Les différents lieux d'accueil Présentation de l'équipe pédagogique - Le rôle de la direction - Le rôle des animateurs LES OBJECTIF PEDAGOGIQUE A) Les objectifs généraux et opérationnels B) Les activités Le fonctionnement de l'accueil de loisirs A) Rythme d'une journée B) La place de l'enfant L'Évaluation A) Évaluation des activités…. Livret DU TUTEUR 2015 2016 BP JV 9551 mots | 39 pages RENDRE 21 LES GRILLES D'EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43 ANNEXES  LE CALENDRIER DE LA FORMATION Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 2 Madame, Monsieur, Vous avez bien voulu être le tuteur d'un stagiaire BP JEPS « Loisirs tous publics » et nous vous en remercions.

6. 7. 9. Formation BPJEPS à la maison de retraite: Offrir des sourires, des moments de tendresse, Ne pas compter ses heures, calmes ou couleur de fête, Troubler les solitudes, estomper les tristesses... Avec les résidents, le personnel aussi, Initier des projets, faire entrer le soleil Nul métier ne le peut mieux que celui-là qui Insuffle des envies et permet le réveil Et de l'estime de soi et du regard vers l'autre... Sujet rh 1109 mots | 5 pages du temps une « mécanique à l'ancienneté » favorisant les anciens, Guillaume ROJAS a décidé de mettre en place un système d'évaluation du personnel. Chaque année, tous les managers ayant une équipe à superviser (15 au total) devront procéder à une évaluation de leur personnel après s'être entretenu avec les intéressés. Le Directeur Général va distribuer une fiche d'évaluation (qu'il s'est procuré sur internet et qu'il a quelque peu aménagé) à ses managers, et souhaite que ces derniers appliquent et

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Contact - Mentions légales SITES INSTITUTIONNELS. SITES ACADÉMIQUES SERVICES ET OUTILS INFOS PRATIQUES É Iprof Devenir enseignant Éduscol INSPÉ Lille Hauts-De-France Webmail - Sogo Calendrier vacances scolaires Sites disciplinaires Atelier CANOPÉ 59 Annuaire académique BO de l'Éducation nationale ONISEP Atelier CANOPÉ 62 Moteur de recherche Éducation nationale Éducasources Eduline Sigles Éduscol

Un imprévu peut survenir le jour de la séance: La salle multimédia est fermée Prendre contact avec le responsable du service pour planifier une autre matinée et se renseigner sur l'éventuelle disponibilité d'une autre salle pour faire un autre atelier et accord avec le projet initial. Certains enfants peuvent rencontrer plus que d'autres des difficultés d'utilisation de l'appareil photo ou du logiciel. - Permettre aux enfants de s'entre aider suivant leur niveau de compréhension respectif - L'animateur devra garder une grande disponibilité vis-à-vis de ceux qui en ont besoin. RISQUES Les fils électriques peuvent être apparents et présenter un danger pour les enfants Tous les raccordements électriques devront être hors de portée des utilisateurs des postes informatiques. Une coupure de courant peut survenir Planifier une autre matinée de travail avec le service multimédia et discuter avec les enfants des modifications qu'ils veulent apporter à leur photographie Les moyens utilisés: Humains: 2 animateurs accompagnateurs pour 12 enfants pour la sortie jusqu'à la salle informatique (CF réglementation DDJS: lors d'une sortie, le minimum d'encadrement est de deux accompagnateurs (jusqu'à un effectif de 24 enfants primaires)).

Au bout du monde, au Pérou, à l'ouest du lac Titicaca, vivent les Indiens Amayra. À l'horizon, dans ce coin reculé, berceau de la civilisation Inca, d'étranges îles de pailles flottent au milieu de cette mer intérieure légèrement salée. Ce sont les habitations des Indiens Amayra, héritées de leurs prédécesseurs, le peuple Uros, aujourd'hui disparu. À l'époque, les Uros, avaient optés pour ce type d' habitat afin d'échapper à la puissance et l'oppression des Incas. Dans ce coin de paradis, où le temps semble s'être arrêté, les Indiens Amayra vivent comme par le passé et respectent les mêmes traditions. Ici, le commerce et l'argent sont secondaires car la plus grande richesse de ce peuple n'est autre que la Totora, un jonc qui pousse en abondance sur les rives. C'est avec ce jonc aux vertus miraculeuses, que le « Kot–suna », le peuple du lac, construit ses huttes, ses meubles, des objets artisanaux ou encore leurs embarcations. Ce merveilleux matériau qui compose une quarantaine d'îles, les stabilise grâce à ses racines qui s'enchevêtrent et des pieux d'eucalyptus qui les préserve de la dérive.

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Le Voyage du Cyclope Saison 2 Depuis bientôt deux mois nous sommes au Pérou. Arrivés le 26 janvier, nous avons longuement séjourné dans la belle Cusco et sa Vallée sacrée. Puis, empruntant des bus aussi confortables qu'en Argentine, à condition de privilégier les meilleures compagnies, nous avons dessiné une large boucle, des Andes au Pacifique, en passant par les bords du lac Titicaca. Durant ces longs voyages, nous avons découvert la peau du Pérou, hérissée de montagnes à perte de vue, puis de déserts de sable, aride, ocre, rouge, un corps de terre tatouée de verts oasis. Sous cette carapace nous ne pouvions qu'imaginer la profusion d'or, d'argent, de cuivre, de fer, tout ce qui a fait la richesse du pays et qui au fil des siècles a fait son malheur. Depuis deux mois nous sentons battre le coeur du pays. Ici, on nous régale de bons petits plats, de délicieuses spécialités: choclo con queso, ceviche, cuy.... rafraîchissante chicha morada à base de maïs violet. Ici, on nous accueille comme des princes.

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Les iles flottantes d'Uros Le rendez-vous avec les îles flottantes d'Uros est un voyage à lui seul. Un voyage aux saveurs intemporelles. Les iles Uros sont une centaine d'iles construites en totora séché (des roseaux ou joncs) entassés en épaisses couches pour garantir un sol sec. Elles sont habitées par environ 2 500 personnes issues de l'ethnie des Aymaras. Les habitants vivent principalement de la pêche, d'artisanat et bien évidemment du tourisme. A l'origine, les Uros ont construit ces îles pour se protéger des incas, tous les 10 ans ils reconstruisent les îles à l'identique. Notre arrivée matinale au fil de l'eau était des plus douces. Les habitants de l'ile entamaient leur journée en se préparant tout en nous accueillant dans leur intimité. Les enfants participent à ce quotidien, où les déplacement se font en bateau avec des têtes de puma. Chaque ile est occupée par plusieurs famille, qui l'entretiennent et établissent ensemble leur propre organisation. Chaque île a un charme et une âme qui vous font vous y sentir bien.

Mais l'eau, insatiable maîtresse, ne cesse de s'infiltrer, gorgeant les fibres végétales. Les Sysiphe andins convoquent alors les amis, déplacent les maisonnettes de paille, leur tressent des nouveaux coussins de plantes sèches et la vie reprend; ils m'ont semblé heureux. On ne marche pas sur ces îles. Sur les surfaces spongieuses, comme dans un manège enchanté, on rebondit en Zébulon. Des panneaux solaires offrent un certain confort mais les écoliers glissent encore sur des toboggans de bois. Les femmes portent toujours de grandes jupes de coton épais, vivement colorées et accrochent à leurs longues tresses noires des pompons multicolores. Le soir, elles brodent des tableautins un peu naïfs et si ce n'étaient les lumignons des téléphones, dans ce silence serein à peine troublé par les plongeons des canards à tête bleue, nous pourrions glisser à l'envers du temps. Ce lac est un lieu de légendes, où des chercheurs de trésors, aventuriers des abysses, sondent encore ses profondeurs comme le fit "notre" commandant Cousteau: huit mois à plonger avec l'espoir de retrouver une énorme chaîne de deux tonnes d'or massif, qui selon la légende, aurait été arrachée au temple du soleil de Cusco à l'arrivée des conquistadors.