Ce2/Cm1 • Outils • Emploi Du Temps -
Voici une idée d'emploi du temps pour une classe de CE1-CE2 si vous utilisez MHM en maths et Picot en français. Quelques explications concernant certaines activités: - Mémo-mots: temps prévu en classe pour mémoriser l'orthographe des mots de dictées de la semaine. Mon article complet se trouve ici. -Ateliers: Je partage la classe en 4 groupes qui tournent sur la semaine. Il y a un atelier poésie (choix de la poésie, copie, dessin et apprentissage), un atelier lecture (rallye lecture ou lecture suivie), un atelier fluence avec l'enseignant et un atelier jeux français ou maths pour réinvestir des notions vues en classe.
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13 août 2012 Vous trouverez dans cet article des exemples d'emplois du temps conçus et testés dans mes classes. Emploi du temps CE1/CE2 Ajout 03/08/17 Voilà mon EDT pour l'année à venir. Je ne l'avais pas publié l'an dernier car je n'avais pas toutes les informations au moment de la rentrée, et puis il a pas mal bougé. Avec une année de recul, je suis arrivée à un fonctionnement qui me va, donc je vous le présente. Dans mon école actuelle, nous travaillons sur 4 jours et demi. Pour avoir des créneaux précis, je l'ai échelonné de 5 min en 5 min. Il tient donc sur 2 pages. Sur la dernière page vous trouverez le tableau de répartition des horaires (hebdomadaire et annuelle), la comparaison entre les horaires effectués et ceux des IO 2015, ainsi que les déductions pour les récréations. Vous trouverez une version PDF et une version modifiable (word) si vous souhaitez bâtir le vôtre à partir du mien. Dernière MAJ 11/09/17 Ci-dessous vous trouverez également une liste d'informations annexes.
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Dans les différents documents que je partage, on est sur de l'« idéal », cela s'entend donc sans sortie placée, sans modification liée aux projets etc. Et pourtant, dans l'année, l'emploi du temps bouge régulièrement sur une semaine ou 2 en fonction des projets (journée à thème, conférence etc. ) contre, je me tiens à mes durées de créneaux prévues, c'est ce qui est à mes yeux le plus important. SI j'inscris 30 minutes ou 45 minutes de grammaire, je fais en sorte de « choisir » dans les activités proposées pour que cela colle avec mon temps prévu et le rythme de la classe. Je n'étale pas plus, je ne fais pas trainer: perte de motivation chez les élèves, sensation de langueur et ce n'est absolument pas profitable. La méthode Picot en grammaire fonctionnement sur du spiralaire et rebrassant continuellement les notions, si on coupe une semaine sur une typologie d'exercices, on sait qu'on y reviendra en insistant dessus la semaine suivante quitte à couper sur une autre partie (mieux maitrisée des élèves) etc.
J'ai regroupé certains niveaux (CE2 et CM) Car mes effectifs me le permettent: J'aurai 9 élèves dans ce groupe selon les prévisions (6 ce2, 2 cm1, 1cm2). Le nombre d'élèves reste très correct et je pourrai aborder les mêmes notions sur le temps du centre guidé en différenciant légèrement si besoin. Voici l'effectif prévisionnel de ma classe: CP: 2 CE1: 5 CE2: 6 CM1: 2 CM2:1 Ma future école, est une école hors contrat; nous n'avons donc pas l'obligation de respecter les heures prévues par les BO. Cependant nous souhaitons que les notions abordées restent en accord avec les programmes de l'EN pour qu'un enfant qui quitte l'école en cours de scolarité ne soit pas perdu.