Les Procédés Explicatifs Du Texte Expositif
71% found this document useful (21 votes) 26K views 7 pages Description: Le texte explicatif: bien exploiter les procédés explicatifs. Exercice sur le daltonisme. Février 2014. Original Title Exercice sur les procédés explicatifs Copyright © Attribution Non-Commercial (BY-NC) Available Formats DOC, PDF, TXT or read online from Scribd Did you find this document useful? Le texte explicatif - : Structure et analyse du texte explicatif. 71% found this document useful (21 votes) 26K views 7 pages Original Title: Exercice sur les procédés explicatifs Description: Le texte explicatif: bien exploiter les procédés explicatifs. Février 2014. Full description
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Il permet au lecteur de produire des inférences sur les relations fonctionnelles (temporo-causales) entre les entités d'un système complexe, de simuler mentalement la modification d'un état du système et les conséquences de cette modification. D'autre part, la construction du modèle de situation est indispensable lorsque l'objectif du lecteur est d'acquérir des connaissances nouvelles sur le domaine évoqué dans le texte. En effet, il est le résultat d'un processus d'intégration des informations apportées dans le texte aux connaissances initiales du lecteur (Kintsch, 1994). Les procédés explicatifs du texte expositif un. Les modèles récents qui décrivent le rôle des connaissances du lecteur dans la construction du modèle de situation au cours de la lecture, et que nous présentons dans la deuxième partie de ce chapitre, sont les modèles de Construction-Intégration (Kintsch, 1988, 1998) et Landscape (van den Broek & al., 1996). Ces deux modèles consistent en une approche connexionniste de la compréhension de textes selon laquelle les connaissances ne sont pas stockées de façon permanente dans des structures rigides (e. g., des schémas), mais sont générées sous la forme de patterns d'activation dans le contexte de la tâche pour laquelle elles sont requises.
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Invité Texte expositif et texte explicatif. Bonjour, Je n'arrive pas à faire la distinction, d'une manière claire, entre un texte expositif et un texte explicatif. Merci de m'éclairer. Jacques Messages: 14475 Inscription: sam. 11 juin 2005, 8:07 Localisation: Décédé le 29 mai 2015, il était l'âme du forum Message par Jacques » jeu. 25 déc. 2008, 19:36 Je ne demanderais pas mieux que de vous aider, mais cela se situe en dehors de mes compétences, et je n'ai jamais entendu parler de texte expositif. Espérons que quelqu'un d'autre nous apportera la lumière. Je m'instruirai en même temps que vous. Si haut qu'on soit placé, on n'est jamais assis que sur son cul (MONTAIGNE). par Invité » jeu. 2008, 19:54 Merci Monsieur Jacques. Les procédés explicatifs du texte expositif des. Je reprends la définition que j'ai trouvée dans un livre ( mieux lire pour mieux écrire, Edition Casbah). Le texte expositif vise à faire connaitre un objet, un fait ou un phénomène. Le thème dévelopé est repris tout au long du texte soit par le même mot ou la même expression, soit par des substituts ( mots ou expression renvoyant au thème dévelopé) Les informations données sont reliées entre elles et progressent selon un ordre logique ( cause, conséquence, but, opposition etc. ) et parfois chronologique quand l'auteur fait un rappel historique.
Ces modèles font l'objet d'une description détaillée dans le cadre de ce chapitre. D'après ces différents modèles de la compréhension de textes, nous pouvons supposer qu'au cours de la lecture d'un texte scientifique, le lecteur se construit, pas à pas, une représentation interprétative cohérente de la signification (locale et globale). Il s'agit d'une représentation cohérente, en ce sens que le produit final du processus de compréhension est une structure unique (i. Les procédés explicatifs du texte expositif en. e., un réseau propositionnel) où sont intégrées les informations traitées et leurs interrelations. Les relations entre les propositions dans le réseau sont établies par deux types de critères: [1] la cohérence par le chevauchement d'arguments (partage d'un même référent), et [2] la cohérence par les relations causales. Les processus à l'oeuvre dans le maintien de la cohérence référentielle ont été décrits dans le modèle proposé par Kintsch et van Dijk (1978). Dans ce modèle théorique, deux propositions ne sont reliées que si elles ont en commun un (ou plusieurs) arguments, et si elles sont placées simultanément dans la mémoire de travail.
Ex: Ça veut dire que, les camarasaurus se seraient nourris de feuilles et de branches… -C'est-à-dire et Plus précisément: On utilise ces constructions entre virgules, entre deux phrases pour illustrer ou préciser une idée. Ex …un poids d'environ 80 tonnes, c'est à dire, le poids d'onze éléphants… -Plus exactement et Autrement dit: Ces constructions nous permettent de reformuler une idée, un argument. Ex: Autrement dit, la survie dans conditions presque impossibles. d-Il se dit de: On utilise cette construction pour commencer un phrase explicative après un point. Ex: Il se dit de ceux-ci, qu'ils auraient... Question: Cochez toutes les formules essentielles qui vous aident à expliquer des idées, des mots et des concepts. Texte expositif. « Ça veut dire », est un bon début pour une phrase explicative. Il faut s'aider de phrases longues pour une bonne explication. On peut expliquer un concept avec une définition. utiliser des synonymes pour faire comprendre un mot. C'est-à-dire. Commencer une explication par une question.