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Note de Recherches: Projet De Stage Moniteur Éducateur. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 27 Avril 2013 • 666 Mots (3 Pages) • 2 804 Vues Page 1 sur 3 PROJET DE STAGE Au début de ma formation de ME (Moniteur Éducateur), à l'IMF, je suis en « terre inconnue » par mon manque d'expérience tant professionnelle que personnelle. Stage de moniteur éducateur dans un Institut Médico Educatif (IME) spécialisé pour adolescents souffrant de troubles envahissant du développement. Je dois effectuer un stage de 1ère année d'une durée de 12 semaines intitulé « Stage de Découverte ». J'ai donc souhaité me familiariser avec le secteur du social dans un centre social. Généralement implanté au cœur d'un quartier ZEP ( Zone d'Éducation Prioritaire), ce lieu accueille essentiellement les habitants du quartier mais aussi de quartiers à proximité. Cette structure s'organise autour de de différents pôles d'action et d'activité comme par exemple: une aide administrative un espace de solidarité deux centres de loisirs 3/5 ans; 6/11 ans un club jeunes alphabétisation accompagnement scolaire … La fonction la plus classique du centre social est de favoriser la participation des habitants à la vie sociale de leur territoire.

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Or je sais qu'il est nécessaire également d'établir un questionnement sur mes anciennes approches de l'accompagnement individuel: vont-elles interférer positivement ou négativement dans l'exercice de ma nouvelle fonction? Avec un apport théorique, je pense pouvoir identifier mes pratiques inadéquates, toutefois pourrais-je réussir à les modifier? Je veux recommencer avec un œil nouveau grâce à la connaissance en profondeur de ces troubles. Je chercherai à peaufiner ma capacité d'observation et d'analyse. Développer l'écoute, la patiente et l'empathie seront des atouts primordiaux dans la création d'une relation éducative. A l'école en l'absence d'interlocuteurs spécialisés, la confrontation avec ce type de public me sonde encore sur les mêmes problématiques. Projet de stage moniteur educateur pour. Je m'interroge sur la définition du trouble et de la conduite sociale: Quels sont les degrés de gravité de ces troubles? Comment sont ils identifiés et diagnostiqués? Combien existent-ils de symptômes? Et les enfants ont-ils tous des symptômes communs?

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Sommaire 1. Introduction et choix du stage 2. La structure Gallieni 3. Ma présence dans l'institution et observations 4. Objectifs généraux et spécifiques de stage

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Moniteur-éducateur Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté: enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets. Projet de stage moniteur educateur canin comportementaliste. Accueil Moniteur-éducateur Rapport de stage Moniteur-éducateur Rapport de Stage en MAS En premier lieu, j'ai changé la durée de la séance car j'ai pu remarquer que les résidents avaient un temps de concentration plus restreint et je ne voulais pas que vers la fin d'une séance, les résidents ressentent l'activité comme une contrainte. Et en deuxième lieu, j'ai compris qu'il était important de travailler en doublure aussi bien pour le suivi (l'évolution) du résident que pour mon intervention éducative (j'étais beaucoup moins présente et attentive au travail fait par les résidents). Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.

Le stage à l'I. M. E aura pour but: - D'observer mon référent technique dans son rôle de chef de service. - D'analyser ses actions. - De mettre « l'accent » sur les compétences que je ne maitrise pas. - De découvrir ou d'approfondir, par le positionnement d'une fonction d'encadrement, le « management » d'une équipe, le partenariat et le travail en réseau qui en découle. Dans une logique organisationnelle de mon stage, il me faudra être en capacité de: - Maitriser la méthodologie de projet diagnostic, élaboration, mise en œuvre, évaluation). - Savoir construire et rédiger des analyses, formuler des propositions, savoir superviser les écrits professionnels - Connaître les grandes orientations des politiques sociales, les publics aidés, les modes de prise en charge et de financement de l'établissement, de ses services. Projet d'activité ITEP Moniteur-éducateur. - Savoir construire les outils homogènes pour l'analyse des problèmes sociaux et des indicateurs de résultats d'action. - Connaitre les fondements de la sociologie des organisations.

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Alors que l'un inclut l'autre, il est incorrect de dire la même chose en sens inverse. Bien que les deux termes se réfèrent à la résistance électrique au contact, il existe des différences fondamentales entre les deux. CHAUSSURES ANTISTATIQUE ont une résistance à l'életricité très basse, entre 0. 1 et 1000 MegaOhm (MΩ). L'utilisation des chaussures de sécurité antistatiques permet de prévenir la surcharge en électricité statique dans le corps humain, ceci en envoyant ces charges dans le sol, afin d'éviter une décharge électrique soudaine entre des objets chargés en électricité, à la suite d'un contact. CHAUSSURES ESD (ou ElectroStatic Discharge) ont une résistance électrique encore plus basse, entre 0. 1 et 100 (MΩ). Chaussure de sécurité est changée. L'utilisation de chaussures de sécurité ESD permet de prévenir la surcharge électrique dans le corps humain, ceci en envoyant ces charges dans le sol d'une manière très sécurisée et contrôlée. Elles servent à éviter une décharge électrique soudaine entre des objets chargés en électricité, à la suite d'un contact.

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