12 Rue De La Montjoie 93210 Saint Denis - Les Fourberies De Scapin - 5E - Profil D'œuvre Français - Kartable
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La Ville de Paris a en effet mis en place ce fonds de garantie, afin rendre plus aisé l'accès au financement pour les entrepreneurs. 14, rue Le Peletier 75 009 Tél: 01 53 89 78 78 Paris Initiative Entreprise (PIE) Association à but non lucratif, PIE a pour but l'aide aux créateurs ou repreneurs d'entreprise (ou d'association, d'entreprises solidaires). Elle propose des services d'aide personnalisée, ainsi que des solutions de financement (prêts d'honneurs). 12 rue de la montjoie 93210 saint denis st. Tél: 01 53 04 02 62 Courriel: Réseau Entreprendre Paris Les créateurs et développeurs d'entreprises innovantes à fort potentiel, peuvent se tourner vers l'association "Réseau Entreprendre". Ils pourront alors recevoir des aides financières pour leur projet sous forme de prêt d'honneur ( à condition de créer un nombre d'emploi supérieur à 10 sur une durée de 3 ans). Réseau Entreprendre 18, rue du Faubourg du Temple 75011 Paris Tél: 01 55 28 81 10 BPI France BPI France est la banque des entrepreneurs: cet organisme accompagne et finance les projets de création d'entreprise innovants.
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Invité12 Niveau 8 Je vous sollicite encore... J'aimerais soumettre à vos regards avisés l'évaluation finale sur Les Fourberies de Scapin sur laquelle vont plancher mes élèves. Trop difficile, pas assez, longueur à revoir, formulation peu claire, absurdité sans nom... Dites-moi tout, j'ai toujours du mal à construire mes évaluations. Mais soyez sympa quand même, ça me fiche la trouille! Neo est un point de repère pour moi qui rame joyeusement sans formation! Merci à vous tous! sand Guide spirituel Chocolat Guide spirituel 15 téléchargements et une seule réponse... C'est un DS d'une heure, Ponette? _________________ Invité12 Niveau 8 Oui, un DS d'une heure. T'es sympa Sand! Adri Grand Maître Est-ce que je peux télécharger par pure curiosité? Je commence Scapin avec ma 5e. Tu n'auras pas d'avis éclairé de ma part en revanche: j'apprends! Chocolat Guide spirituel Ponette a écrit: Oui, un DS d'une heure. Toutes les questions me paraissent pertinentes, mais je pense qu'il y en a trop. _________________ Serge Médiateur Je te dis ça demain _________________ Pour faire découvrir la Cafet à nos élèves > ICI clems Esprit éclairé Ca me paraît bien, mais peut être un peu long.... ça dépend de tes élèves en fait.
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), et j'ai fait les Fourberies... Mes élèves auraient à coup sûr eu du mal sur ton sujet, à moins d'avoir déjà clairement répondu à toutes les questions en classe dans l'étude de l'extrait. Personnellement j'avais posé une dizaine de questions de compréhension toutes bêtes sur la pièce (ils ont eu des difficultés à comprendre qui est qui... ), et ensuite je me suis servie du tome 1 de la BD "De cape et de crocs" (parfaite pour le 17ème! ) pour qu'ils reconnaissent les personnages et les grandes lignes de la pièce. En somme, c'était un contrôle de lecture. A côté de ça, j'ai fait un autre DS d'1h, avec d'autres textes de théâtre (inconnus d'eux) à partir desquels il fallait retrouver des types de comique et d'autres notions vues en classe (+ l'étude de la langue). Globalement, j'avais fait moins compliqué je crois, et plus court aussi, mais je trouve ton travail clair et intéressant. Tout dépend de tes élèves et de ce à quoi tu les as habitués! Sinon j'aurais peut-être classé les questions 6 et 7 dans la 2ème partie, mais c'est vraiment pour faire la ch***!
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sorceress Niveau 9 En une heure, je sais qu'avec mon abominable cinquième ce ne serait pas possible. Sinon, les questions me semblent pertinentes. Je pense qu'il vaut mieux prévoir deux heures pour un tel devoir. Je suis en train de finir Scapin, c'est une cata chez moi. Ils ne comprennent rien, personne ne veut lire, j'ai quand même fait deux devoirs dont un noté sur la scène deux de l'acte II (merci à Véronique Marchais, j'ai pris les questions sur son manuel). Puis, là je vais faire une évaluation finale bien vache. Kiki Habitué du forum Il manque peut-être des notes sur le vocabulaire. Par exemple, tes élèves connaissent-ils le sens de "harde"? Je trouve que tes questions sont bien formulées. Invité12 Niveau 8 Merci à tous pour vos réponses! Je n'ai pas le temps là, mais je vous en dis plus ce soir. Invité12 Niveau 8 Ah, et oui, Adri, bien sûr... C'est très délicat de ta part de demander... Magic Marmotte Habitué du forum Re: Avis sur une évaluation finale Scapin par Magic Marmotte Jeu 29 Mar 2012 - 7:04 en une heure çà me semble court mais avec une bonne 5ème, pourquoi pas.
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D'ailleurs tu as peut-être eu les résultats: qu'est-ce que ça a donné? Invité12 Niveau 8 MERCI à tous! Mes élèves sont habitués à des évaluations finales de ce type, et ont déjà eu deux contrôles de lecture sur Scapin, donc je suis restée sur cette forme de devoir. Qui plus est, j'ai multiplié les interrogations orales sur cette séquence car j'en avais assez que les élèves n'apprennent pas, et mon évaluation de mi-séquence était axée sur la compréhension globale de la pièce (repères indispensables, comme les personnages, l'enchaînement des actions... ). Cependant, j'ai remanié l'affaire suivant vos conseils. J'espère donc un résultat honorable pour un tel type d'évaluation (soit une moyenne autour de 11)... Je vous donnerai les résultats après les vacances! Scoreceress, au fond, les oreilles, les couilles... Chouette Marguerite ton idée de BD... Invité12 Niveau 8 Ah oui, Moon... Nous n'avons pas étudié à fond cette scène en cours, mais nous en avons déjà parlé deux fois. Nous nous sommes intéressés à un extrait afin d'étudier les propositions coordonnées et juxtaposées, et nous avons donné l'exemple de la répétition de la galère et cie quand nous avons étudié les formes de comique.
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Oudemia Esprit sacré Attention: questions 7 et 8 il y a une erreur de prénom! Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
Le comique de la pièce repose sur la farce, le public rit des traits grossiers des personnages (l'avarice des deux pères). II Les procédés comiques La pièce présente plusieurs comiques: Le comique de caractère: Molière se moque du comportement ridicule des hommes et dénonce ainsi leurs défauts. Géronte représente ici l'avarice. Le comique de geste: le maître se retrouve enfermé dans un sac. Scapin le roue de coups de bâton. La répétition des coups et du cri du maître est comique. Le comique de mots: on trouve de nombreuses injures et des jeux de mots dans la pièce qui prêtent à rire. III Les thèmes de la pièce A Le mariage d'amour contre le mariage forcé Molière aborde une fois de plus le thème du mariage arrangé. Très souvent à son époque, les jeunes gens ne pouvaient choisir leur fiancé(e). Le dramaturge s'offusque contre cette pratique et défend au contraire le mariage d'amour. Le spectateur est du côté des jeunes gens amoureux et s'offusque nécessairement du comportement cruel des pères qui veulent les séparer.