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TEA-Ch Test d'évaluation de l'attention chez l'enfant TEA-Ch: 2004, MANLY T., I. H. ROBERTSON, V. ANDERSON, I. MIMMO-SMITH Fonctions: - Attention soutenue - Attention focalisée - Contrôle attentionnel POPULATION & ETALONNAGE: 6 à 12 ans; 379 enfants
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De manière générale, les tests, comme le d2-R, qui exigent une attention sélective sont les meilleurs prédicteurs de la probabilité d'être impliqué dans un accident de la route. Des études ont effectivement pu démontrer que des groupes de sujets accidentogènes avaient en moyenne des résultats plus faibles au d2 que des groupes témoins. Les indices du d2-R La cotation simple et rapide du d2-R permet d'obtenir en quelques minutes des valeurs pour les trois indices principaux et ainsi qu'une courbe de style de traitement: CC: La capacité de concentration: Cet indice reflète la performance globale. Un test de concentration est une épreuve qui, hors contrainte de temps, peut être résolue par pratiquement tout le monde. L'instruction – travailler vite et juste – est, dans un sens, conflictuelle puisque l'augmentation de la vitesse s'accompagne généralement d'une augmentation du nombre d'erreurs et celui qui veut ne pas commettre d'erreurs devra travailler plus lentement. Test d évaluation de l attention tap dance. C'est la raison pour laquelle la Capacité de Concentration du d2-R prend en compte aussi bien le rythme que les erreurs.
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Les épreuves de la batterie Alerte phasique Attention divisée Attention soutenue Balayage visuel Comparaison intermodale Déplacement du foyer attentionnel Exploration du champ visuel / Négligence Flexibilité Go/Nogo Incompatibilité Mémoire de travail Motilité oculaire Vigilance
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TAP Tests d'évaluation de l'attention, version 2. 3. 1 P. Zimmermann et B. Fimm Objectif Des facultés attentionnelles intactes constituent un préalable indispensable au bon fonctionnement du système cognitif d'un individu. La réduction du degré de conscience, une importante fatigabilité, une diminution des capacités de concentration, une distractibilité sévère peuvent entamer une activité d'ordre pratique ou intellectuelle. Evaluation diagnostique - L'évaluation psychologique - Le TDAH et l'école. Ceci est particulièrement vrai dans les suites de traumatismes crâniens dont les conséquences les plus fréquentes consistent précisément en troubles de l'attention et de la concentration. La réduction des capacités attentionnelles revêt également une importance centrale dans d'autres troubles fonctionnels, dégénératifs, lésionnels ou psychopathologiques. On ne perdra cependant pas de vue que l'attention ne peut être envisagée comme une fonction unitaire; on l'appréhendera plutôt comme un ensemble de fonctions très spécifiques contrôlant le flux d'informations au niveau cognitif.