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De plus ce poème, s'inspire de son voyage en Rhénanie, d'où la référence à ces nymphes de la mythologie germanique. Il y a donc un mélange de culture, de tradition. B- La musicalité dans ce poème Apollinaire a réussi à créer un certain rythme malgré une différence importante dans la versification. En effet le mot « automne « revient à trois reprises au début du poème (vers 1, 5 et 17), au vers 14, « que j'aime « est repris deux fois. Il existe aussi de nombreux couples symétriques « en blancheur et en richesse «, « de neige et de fruits mûres «, « feuille à feuille «. La première strophe se caractérise par une versification particulière. En effet les vers passent successivement de 9, 15, 6 à 4 syllabes, créant ainsi une sorte de tempête puis un apaisement. Mai apollinaire lecture analytique. Cette idée est renforcer pas les sonorités moelleuses de « neige « et « verger « contrastant avec la fulgurance bruyante de la tempête. Le mouvement est inverse dans la seconde strophe où la calme douceur du début contraste avec la violence de l'avant dernier vers: sur les nixes nicettes aux cheveux verts et naines « qui est un alexandrins.

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I- Un thème traditionnel A- l'Automne: un thème lyrique Comme nous l'avons dit précédemment, le thème de l'automne est très utilisé par Apollinaire et par un très grand nombre de poète. Apollinaire se consacre à la mort de cette saison qu'il a l'air de tant aimé. Lectures analytiques et commentaires : Apollinaire, séquence poésie. En effet il utilise de nombreux termes qui suggère la mort de l'automne: vers 1 « Automne malade «, vers 2 « tu mouras «, vers 6 « meurs «… Mais l'auteur, nous rappelle les splendeurs de cette nature. En effet, il utilise de nombreux terme nous montrant que la mort de cette saison arrive au moment le plus beau: vers 2 « roseraies «, vers 4 « vergé «, vers 6 « richesse «, vers 6 « fruits mûrs «, vers 15 « fruits «. Cependant une menace guette cette saison: l'hiver. L'auteur va alors utiliser de nombreux terme qui décrivent l'hiver comme destructeur: vers 3 « aurait neigé «, vers 7 « neige « et vers 6 « blancheur « qui nous fait penser à un linceul, associant donc les termes hivers et mort. Cette idée de menace est repris par le vers 9 « des éperviers planent « qui annonce la pourriture des fruits de cette saison.

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Le poète insiste sur la temporalité en soulignant le mois de l'année. Mais l' imprécision domine quand à la date: c'est ce que souligne l' alternance entre passé et présent tout au long du poème. En effet, trois temps sont employés: le présent (v. 3, 7, 8 et 16), l' imparfait (v. 2, 5, 11, 12) et le passé composé (v. Lecture analytique mai apollinaire en. 4, 7, 14). Le présent de narration, utilisé dans la première strophe, a pour effet d'actualiser un événement passé: « Vous êtes si jolies mais la barque s'éloigne » (v. 3). L' imparfait représente une action achevée qui dure ou se répète et traduit souvent un retour sur le passé tandis que le passé composé marque une continuité entre passé et présent. Ainsi, il n'y a pas de rupture entre le passé et le présent: le souvenir réactualise le passé en le faisant ressurgir dans le présent. B – Le temps, entre passage et permanence On observe dans le poème deux aspects du temps qui s'opposent: le temps comme passage, continuité (temps linéaire) et le temps comme permanence (temps figé, circulaire).

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Par • 2 Novembre 2017 • 1 793 Mots (8 Pages) • 901 Vues Page 1 sur 8... du temps bien particulier: - Passage du temps particulier car confusion entre ce que le poète voit, et ce qu'il imagine ou personnifie à travers ses sentiments. Cette confusion ce reflète dans la première strophe où le présent « vous êtes » (v. 3), le passé composé « a fait » (v. 4) et l'imparfait « regardaient » (v. 2) se mêlent. - III) Un poème empreint de musicalité Poésie lyrique fait référence à la fois au dieu Apollon, dieu musical mais aussi au mythe d'Orphée ou celui-ci utilise une lyre pour accéder à l'enfer. Lecture analytique « Zone » - Alcools , Guillaume Apollinaire - Note de Recherches - Plum05. Dans ce poème on trouve aussi des jeux sur les sons et des références à la musique qui en font un poème lyrique. 1) Des choix réfléchis de rythme et de structure • Structure classique et mélodieuse Le poète utilise des alexandrins tout le long du poème et le poème est constitué de quatrains, cette structure classique vise à obtenir un poème mélodieux, pour donner plus de sentiments • 3ème strophe particulière: La 3ème strophe est un quintile au lieu d'être un quatrain, ce vers supplémentaire allonge la strophe et donne un effet de ralentissement qui concorde avec le sens, « lentement » (v. 9) par exemple.

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Il s'inspire de la rupture avec Marie Laurencin mais évoque probablement une autre Marie rencontrée à Stavelot en 1899. La présence de Marie A: On note, à la première lecture, que G. Apollinaire convoque sa bien-aimée. La bien-aimée se distingue avant tout par son absence, par sa disparition. Le titre fait référence à Marie Laurencin dont Guillaume Apollinaire est séparé depuis 1912. Le lecteur s'attend donc à une évocation lyrique et autobiographique de sa bien-aimée, ce qui inscrit le poème dans une tradition littéraire élégiaque. Marqué par sa rupture, le poète s'adresse à sa bien-aimée à partir du pronom « vous » mais surtout à partir de l'apostrophe « Marie » au V5. Lecture analytique mai apollinaire 1. « Quand donc reviendrez vous Marie » La phrase interrogative traduit le manque et peut aussi se comprendre comme une prière. Dans la première strophe, le poète occulte en présentant la jeunesse et la vieillesse mais pas l'âge adulte. Lexique de la fête, la bien-aimée est associée à un contexte léger et gaie (elle danse, elle sautille).

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On comprend alors que les « saules » se soient mis à « pleurer », comme le locuteur qui pleure sur son amour. Ce locuteur s'intéresse aux tziganes, sans doute parce qu'ils sont pauvres (leur « roulotte » est « traînée par un âne ») et qu'ils avancent « lentement ». Il projette en eux sa misère affective et le ralentissement de sa vie provoqué par la disparition de la passion. L'écoulement du fleuve, qui empêche le passager de communiquer avec les êtres humains et qui fait disparaître, sitôt perçues, les choses vues et entendues (« s'éloignait [... ] un air de régiment »), correspond à un état mélancolique de celui qui ne peut rien retenir. Mai, Apollinaire : analyse de ce poème autobiographique. 3/ Les images de l'amour perdu Une métaphore surprenante assimile les « pétales tombés » des cerisiers aux « ongles » de la femme autrefois aimée. Suit une comparaison entre les « paupières » de celle-ci et les mêmes « pétales flétris ». Ces images, dont la première connote la cruauté par l'aspect coupant des ongles et la seconde la fermeture par l'allusion aux yeux clos, enfermement l'obsession érotique du locuteur dépossédé de son amour qui est, lui aussi, tombé et flétri.

Mélange du lyrisme traditionnel avec le thème de l'amour, du regret, de la force du temps, de la résignation face à cette continuité mais modernité par la forme du poème. Etude linéaire Le ton du poème est lyrique. 1ère strophe: Cette strophe traite d'une rencontre impossible. Tout paraît annoncer une idylle printanière: Vers 1 -> on est en mai, le jeune homme passe « en barque sur le Rhin ». Vers 2, des « dames » regardent et le vers 3 marque l'exclamation admirative du jeune homme face à leur beauté « Vous êtes si jolies ». Mais au vers 2, les femmes sont inaccessibles et, au vers 3, « la barque s'éloigne » -> la rencontre est impossible. Le jeune homme accepte son destin, mais, sur la rive, les arbres déplorent à sa place les amours impossibles: « qui donc a fait pleurer les saules riverains ». 2ème strophe: Evocation allusive de la femme aimée. Passé composé « celle que j'ai tant aimée » au vers 7 -> l'amour est fini. Le souvenir demeure « figé en arrière ». Le souvenir est comme « les vergers fleuris ».