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Ses visites ont permis de mettre en œuvre des stages d'élèves et étudiants à Moscou. Tatiana Ligoune est décédée brusquement en 2011. Winston Roberts lui a succédé à Villeurbanne… les deux jours suivants, les 16 et 17 novembre 2006. Il occupait depuis 2001 les fonctions de « information strategist » à la toute jeune Bibliothèque nationale de Nouvelle-Zélande, créée en 1965. Ouverture au monde en anglais. Un rôle tout à la fois de conseil auprès de son administration, alors département ministériel de plein exercice, et d'ambassadeur d'une bibliothèque nationale très atypique par rapport aux normes européennes. Non seulement elle développait des activités de coordination de lecture publique, y compris pour les écoles, mais encore elle s'engageait dans la défense de la langue et de la culture maories. C'est d'ailleurs à l'occasion d'une communication en Nouvelle-Zélande sur les presses qu'y avait créées le vicaire apostolique des Maoris, premier évêque d'Auckland: le Lyonnais Jean-Baptiste Pompallier, que Dominique Varry avait fait sa connaissance.
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Emmener l'enfant à découvrir et à comprendre d'autres cultures, d'autres points de vue lui permet d'accepter l'autre tel qu'il est. C'est à dire respecter sans juger les différences et rester toujours dans l'ouverture afin d'apprendre des autres et de multiplier le champ des possibles. A l' Ecole Créative, les langues étrangères: - sont entendues et les sonorités prononcées dès le plus jeune âge, afin de permettre à l'aire cérébrale du langage de se développer de manière optimale. - sont pratiquées au quotidien par le biais de chansons, d'histoires, de jeux ou d'ateliers d'immersion avec des personnes bilingues (ex: faire la cuisine, le jardinage en anglais, en espagnol…) « Chaque langue dit le monde à sa façon. Chacune édifie des mondes et des anti-mondes à sa manière. Le polyglotte est un homme plus libre » Célestin Freinet A l' Ecole Créative, nous pensons important de: - valoriser la culture (locale, ancestrale, étrangère, etc. ) qui offre des thèmes variés et riches pour les enfants (saisons, fête diverses, etc. L’ouverture du monde au xviiie siècle : un nouveau monde | Etudier. ), qui permet de créer du lien avec des associations mais aussi de participer à des événements nationaux ou internationaux (semaine du goût, de l'eau, de la presse, journée du sommeil, des droits de l'enfant, etc. ).
Les grands empires des Aztèques au Mexique et des Incas au Pérou, malgré les résistances, ont disparu. Les droits des Les grands empires des Aztèques au Mexique et des Incas au Pérou, malgré les résistances, ont disparu. Ouverture au monde - Encyclopédie Wikimonde. Les droits des Amérindiens sont discutés, et finalement leur humanité est reconnue suite à la décision du pape en 1537 et à la controverse de Valladolid en 1550. Les Espagnols et les Portugais développent l'économie de plantations (canne à sucre, tabac) et exploitent les ressources: l'or et l'argent sont d'abord pillés, puis exploités (mines du Potosi). Malgré les interdictions théoriques le recours à l'esclavage se développe du fait de la disparition de la main d'oeuvre. Les échanges transatlantiques, puis transpacifiques se développent, y compris dans le cadre de la « traite négrière » entre l'Europe, l'Afrique et l'Amérique: le commerce triangulaire, d'abord portugais puis européen. Lisbonne et Séville, qui disposent de monopoles commerciaux, connaissent un grand essor.