Formation Aide Dentaire / Master Didactique Du Français Maroc

Sun, 02 Jun 2024 22:46:15 +0000
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Nul ne peut exercer la profession d'assistant(e) dentaire s' il (ou elle) n'est titulaire du titre d'assistant(e) dentaire inscrit au répertoire national des certifications professionnelles ou en cursus de formation ou de validation des acquis de l'expérience, tels que décrits dans l'accord étendu du 1er octobre 2004 relatif à la formation professionnelle dans les cabinets dentaires libéraux, et destiné à obtenir le titre d'assistant dentaire. Pour débuter la formation professionnelle, il est impératif d'être embauché en qualité d'assistant dentaire en formation par un employeur (l'embauche pourra être réalisée à temps plein ou à temps partiel). Formation aide dentaire des. Se former en alternance à la profession d'Assistant Dentaire débouche sur une garantie d'emploi! En effet, cette profession de santé, inscrite au Code de la Santé Publique, ne connait aucun chômage et il vous sera aisé de trouver un emploi.

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Un manuel pédagogique. Un devoir à envoyer à la correction. Matériel nécessaire: Un micro-ordinateur PC ou MAC muni d'un lecteur DVD ou un lecteur DVD de salon. E-conférence La e-conférence: Un vrai + à votre formation Le secteur secrétariat est en pleine expansion! Profitez de la e-conférence sur le métier de secrétaire/assistant(e) "incluse dans votre formation" pour mettre toutes les chances de votre côté! Celle-ci se déroule en 2 temps: 1 - conférence animée par le professeur, 2 - échanges avec les élèves (questions/réponses). Vous n'avez pas le temps d'y participer? Les vidéos sont mises à votre disposition sur l'espace élèves de notre site (rubrique vidéos) et sont ainsi accessibles à tout moment. Thèmes abordés lors de cette e-conférence sur le métier de secrétaire/assistant(e): Un métier en constante évolution: assister un manager (plannings, agendas, suivi de dossier... Secrétaire Dentaire et assistant dentaire : métier, salaire, débouchés. ), connaître les différents critères de recrutement (expériences, langues étrangères, bonne orthographe... ), travailler avec de nouveaux outils… Les compétences à acquérir: faciliter la prise de décision, avoir une bonne organisation et un bon relationnel, gérer le stress...

UE 4: Gestion, transmission et suivi du dossier patient Rechercher, traiter et transmettre les informations pertinentes portant sur le patient dans le respect des règles de déontologie et du secret professionnel. CM: 35h00 TP: 21h00 L'évaluation du module comporte deux épreuves écrites de 1 heure chacune. 2 ou 3 analyses de cas dont l'objet est l'organisation des RDVs du praticien. Certification Professionnelle Aide Dentaire - Réseau des GRETA-CFA de l'Académie d'Aix-Marseille. 3 analyses de cas pratiques dont l'objet est le remboursement des soins et prothèses des patients.

Filière Master Didactique du Français et Interculturalité Master Didactique du Français et Interculturalité informations- Matières – débouchés Domaine: Sciences Humaines Champs disciplinaires – Didactique des langues, des littératures et des cultures – Comparatisme et Interculturalité – Sciences du langage – Littérature francophone Spécialité I. Didactique du Français II. Didactique des Lettres objectifs de la formation Préparation aux traitements et approches interdisciplinaires des faits linguistiques, littéraires et culturels. Initiation à la recherche dans le domaine de la didactique des langues, des littératures et des cultures et sensibilisation aux problématiques interculturelles. Renforcement des connaissances en Sciences du Langage, Théorie et Histoire de la Littérature, Français Langue Étrangère et Littérature Francophone. Master didactique du français maroc site officiel. Préparation aux concours (métiers de l'enseignement, de la recherche en didactique des langues, littératures et cultures et de la médiation culturelle). Formation de cadres pédagogiques hautement qualifiés et prêts à intégrer les établissements d'enseignement privé.

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Notre Master est sélectif (30 places), l'acceptation se fait après examen de la candidature (via eCandidat). Pour postuler au M2, il est indispensable d'avoir validé un Master 1 FLE.

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Les techniques de recueil des données 2. L'observation (participante, anonyme) 2. Le questionnaire 2. L'entretien 3. Les principaux courants sociolinguistiques 2. Le variationnisme (Labov) 2. L'interactionisme ( Gumperz, Hymes)

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Département de Langue française Descriptif du département: Créé en 1983 – date de la fondation même de l'Ecole Normale Supérieure de Meknès – et considéré, au début, comme étant la raison d'être de cette dernière, le Département de Langue et Littérature Françaises s'est engagé dans la formation d'un nombre considérable de promotions d'enseignants du second cycle, et ce selon différentes formules (Bac+4, Licence +1, etc. ) et dans la mise sur pied de plusieurs projets de formation continue et de recherche, surtout dans le domaine didactico-pédagogique. L. & L. Françaises – FLDM – Fès. En 1989, il s'est vu enrichir par la création du cycle de préparation à l'agrégation de français. Après le rattachement de l'ENS de Meknès à l'Université Moulay Ismail, le département, en sus de la double vocation traditionnelle (formation et recherche), s'est intégré dans le système LMD, élargissant ainsi ses missions et diversifiant l'offre de formation et de recherche. Plusieurs filières de licence professionnelle et de master en didactique du français ont ainsi vu le jour, et visent la préparation aux métiers de l'éducation et la formation.

Atelier en français - Maroc - Enseignants et formateurs Acquérir les bases didactiques et méthodologiques du FLE. Les objectifs Définir l'enseignement apprentissage S'approprier les composantes de la compétence de communication Situer et identifier la perspective actionnelle dans l'histoire de l'évolution des méthodologies Distinguer les niveaux de compétences langagières du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). S'approprier les grandes théories et connaitre leurs fondements scientifiques Relier les composantes d'un référentiel de compétences Découvrir les étapes de l'unité didactique et des activités correspondantes La méthode Récupération des vécus d'enseignants Alternance d'apports méthodologiques et d'apports pratiques