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Le chien avait été en effet honoré d'un nouveau nom, lumineux, que Marcus estimait fort approprié. Quelques jours plus tard White était sur pattes, fringant et en forme. Son rétablissement était assez spectaculaire et Marcus s'en réjouissait. Le chien avait choisi de le suivre et marchait librement dans ses pas et sur la ligne. Lire un texte en latin. – DELIRIUM DISCENS. Le promeneur n'était plus importuné, ni questionné par les passants, d'autant plus que White flairait souvent la route et que Marcus gardait fréquemment les yeux sur la ligne blanche. Ces deux-là donnaient l'impression de chercher quelque chose et il ne semblait pas de bon ton de les déranger. Ils avaient l'air de suivre la piste d'une espèce de nourriture spirituelle, et tenter de faucher leur gamelle serait probablement très imprudent. Subitement, un matin de soleil mouillé, White fit halte. Ses oreilles se dressèrent, puis se dirigèrent comme la hampe d'un sous-marin hors de l'écume blanche des flots. Marcus s'arrêta net, tandis que le chien fila soudain aussi vite qu'il le pouvait vers les hautes herbes sombres d'un terrain ni clos, ni entretenu.
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La légende commençait à prendre forme et à mettre un peu d'animation dans les conversations. Aujourd'hui, personne ne saurait dire ce qu'ils sont devenus. Sont-ils parvenus dans une autre région, se sont-ils installés quelque part? Le mystère demeure. Les résidents de la contrée, eux, et avec sincérité, préviennent gentiment leurs enfants et affirment aux voyageurs plus ou moins incrédules: « Si vous roulez et si vous dépassez la ligne blanche sur le macadam, vous tuez à coup sûr: un, deux ou trois êtres vivants! Textes latins classés par themes site. La ligne blanche est habitée! Voici l'histoire…» Quant aux jeunes, petits ou grands, ils se confient entre eux en catimini et chuchotis, parlant avec avidité. Souvent ils ont aperçu, un homme, un chien, un mouton se baladant en file indienne sur le bitume. Le trio apparait sans prévenir sur la ligne blanche, comme des fantômes sur un jeu vidéo, puis les gratifie d'un large sourire reconnaissant – si seulement si, en vélos ou en véhicules à moteur, ils n'ont pas dépassé la ligne – puis heureux et satisfait, le trio disparait dans un doux brouillard blanc.
De la Divination. Tome I: Livre I De lecture captivante, ce traité constitue un beau témoignage de liberté d'esprit, tout en étant une de nos principales sources sur les pratiques et les croyances divinatoires de la Grèce et de Rome. Aviénus Les Rivages maritimes Poème géographique composé dans le troisième quart du IVe siècle ap. J. -C., l' Ora maritima se présente, pour sa partie conservée, comme une description des régions côtières depuis les Colonnes d'Hercule (détroit de Gibraltar) jusqu'à Marseille. Les Arpenteurs romains. Textes latins classees par themes 1. Tome IV: Agennius Urbicus - Marcus Junius Nypsius Ce volume enrichi de nombreuses illustrations présente deux textes assez différents l'un de l'autre, attribués à deux personnages d'époque tardive par ailleurs inconnus: Agennius Urbicus, un juriste érudit à l'esprit classificateur et Marcus Junius Nypsius, géomètre de terrain. Varron La Langue latine. Tome IV: Livre VIII Ce volume aborde l'organisation du lexique en familles de mots. Pour mettre en place les catégories structurant le développement lexical, Varron choisit une dissertation in utramque partem, opposant les points de vue anomaliste et analogiste.
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Indicateurs logiques: mais, pourtant. Souligner les mots invariables. 7. Travail sur les pronoms | 10 min. | réinvestissement Trouver qui est désigné par les mots soulignés. Nommer les pronoms personnels sujets. Les noter sur une affiche. 8. Distribution des collectes | 5 min. | réinvestissement Présent 1, Présent 2, Présent 3 et ajouter impératif: Soyez gentils! La grammaire au jour le jour TOME 3 / F. Picot – Documents des élèves: textes, collectes, exercices… (Maikresse72) | Grammaire, La grammaire, Texte. Faites-nous de la place. Prenez-nous avec vous. Entrez. 2 Transposition Prendre conscience des changements des verbes et des pronoms personnels en fonction des changements de nombre. 50 minutes (6 phases) 1. Relecture du texte | 5 min. | découverte Relecture du texte à haute voix, un élève par phrase. 2. Le temps du récit | 5 min. | réinvestissement Faire remarquer que le récit est au présent de narration comme la semaine dernière. Le récit est au présent, vous souvenez-vous pourquoi? Parce que c'est le présent de narration pour rendre le récit plus vivant. S'ils n'ont pas utilisé le terme présent de narration, leur demander s' ils se souviennent du nom de ce présent.
Discipline Lecture et compréhension de l'écrit Niveaux CM1, CM2. Auteur A. HYAU Objectif - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. La grammaire au jour le jour TOME 3 / F. Picot - Documents des élèves: textes, collectes, exercices... - Maikresse72 | Grammaire, La grammaire, Texte. Travail sur la langue à partir d'un texte Déroulement des séances 1 Lecture compréhension du texte Dernière mise à jour le 09 septembre 2018 Discipline / domaine Durée 80 minutes (8 phases) Matériel Texte 1. Distribution des collectes | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Distribuer 20 feuilles de classeur par élève. Les faire numéroter de 1 à 20. 1 Présent 1 2 Présent 2 3 Présent 3 4 Passé 1 5 Passé 2 6 Passé 3 7 Passé 4 8 Passé 5 9 Passé 6 10 Futur 1 11 Futur 2 12 Impératif 13 Conditionnel 14 Phrases affirmatives et négatives 15 Compléments de phrase 16 Groupes verbaux 1 17 Groupes verbaux 2 18 Groupes nominaux 1 19 Groupes nominaux 2 20 Groupes nominaux 3 Ajouter la phrase "Poussez-vous donc que je m'y mette" dans le groupe p. 12 impératif.