Vente Maison Belcaire En | Commentaire « Le Renard Et La Cigogne », Jean De La Fontaine - Commentaire De Texte - Jade Lescure
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Du vers douze à seize, les alexandrins disparaissent et laissent place à l'octosyllabe qui accélère le discours de cette histoire. Enfin nous retrouverons des alexandrins à partir du vers 13 jusqu'à la fin, sans inclure la morale qui est écrite en octosyllabe. La variété des rimes découpe aussi le texte en les trois parties qui sont assez similaire à celui des metrès. La Fontaine emploie vigoureusement les rimes embrassés et suivis. Du vers un à huit, nous pouvions voir des rimes embrassés, puis du vers neuf à dix-neuf des rimes suivis qui encore une fois fait accélère les paroles de la cigogne et la mis en place de la ruse. Nous retrouvons ensuite de nouveaux les rimes embrassés jusqu'à la fin. Jean de La Fontaine critique la société de son époque à travers les animaux qui sont en réalité miroir des Hommes. Le fabuliste emploi des majuscules, la totalité de la fable désigne le renard avec une majuscule, et de même avec la cigogne (v1, 2, 10, 14, 22, 25). L'utilisation de ces procèdes amplifie d'avantage la personnification qui fait comprendre que cette histoire visait à critiquer les trompeurs et rusés de l'époque de La Fontaine.
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Les morales de ces Fables s'opposent d'ailleurs. Alors que pour le "Corbeau et le Renard" on constate qu'il faut savoir être rusé: "Apprenez que tout flatteur Vit au dépens de celui qui l'écoute Cette leçon vaut bien un fromage sans doute". ("Le Corbeau et le Renard", (v. 14-16). Pour le Renard et la Cigogne la morale n'est pas en faveur du flatteur: "Trompeurs, c'est pour vous que j'écris, Attendez-vous à la pareille". 27-28). Il faut noter dans cette Fable la différence de statut entre les deux protagonistes: Le Renard apparaît donc comme, si ce n'est un mendiant, un animal aux revenus modestes. A contrario la Cigogne a du personnel (du moins on peut le supposer, la qualité de la cuisine prouve de toutes façons la différence entre les deux animaux). La Cigogne a donc, a priori, une position sociale plus élevée que celle du Renard.
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Etude d'une fable de La Fontaine Une nouvelle activité pour étudier une fable de La Fontaine avec vos collégiens: « Le Renard et la Cigogne », extraite du premier recueil des Fables. Le genre littéraire de la fable s'inscrit au programme de sixième: Chapitre 3. Initiation à la poésie, et l'activité proposée permet aussi de revoir des points de langue (grammaire, vocabulaire, conjugaison). Vous avez d'autres séances ou séquences sur la fable? Vos élèves ont écrit de jolies fables que vous pouvez partager? Partagez tout ça avec nous dans le champ des commentaires! Connaissances et compétences L'activité permet de développer les compétences et les connaissances suivantes: Etudier un genre littéraire: la fable Lire et comprendre une fable de La Fontaine Identifier l' énonciation (auteur, titre, narrateur, personnages) Définir la personnification des animaux Distinguer le discours direct et le discours indirect Repérer les temps du récit et conjuguer à l'imparfait et au passé simple L'activité E&N: étude d'une fable de La Fontaine Afficher l'activité en pleine page.
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Réutiliser l'activité E&N Cette activité vous a semblé très intéressante, vous souhaitez la réutiliser sur votre blog? Utiliser le lien html pour faire un lien direct vers l'activité: Utiliser le code iframe pour l'intégrer dans votre blog ou site ou ENT (il faut le copier dans l'éditeur HTML / code source de votre article): Pour réutiliser l'activité et la modifier, rejoignez l'environnement auteur en vous connectant ou en vous inscrivant. C'est rapide et très très facile! D'autres ressources sur les fables de La Fontaine Un point de cours très complet sur les fables. Sur le site de l'Académie de Paris, un dossier: Les Fables de La Fontaine, un texte fondateur. Sur le site du CNDP: un module CM2/6e sur la fable. Vous avez d'autres idées? Vous souhaitez que soient développées d'autres modules? On aimerait aussi lire des fables de vos élèves! Postez-les dans le champ des commentaires ci-dessous ou contactez-nous directement par mail.
I - Les personnages 1. Les principaux personnages de cette histoire sont le lièvre et la tortue. 2. « celle-ci », « ma commère » désignent la tortue; « notre lièvre », « l'animal léger » désigne le lièvre. 3. Le procédé consistant à donner des sentiments ou à faire parler un animal est la personnification. 4. Le procédé qui consiste à désigner un personnage par une expression plutôt que par son nom est la périphrase; « l'animal léger » en est un exemple. 5. La tortue propose au lièvre un pari: elle arrivera plus vite que lui au but fixé. 6. La tortue emporte le pari, car le lièvre, trop sûr de lui, s'est attardé. 7. « Sitôt? » et « Êtes-vous sage? » sont deux phrases interrogatives; « Eh bien! », « Moi, l'emporter! » sont deux phrases exclamatives. Les phrases interrogatives sont prononcées par le lièvre. La tortue prononce les phrases exclamatives. 8. Les phrases prononcées par le lièvre montre l'étonnement, l'amusement et l'assurance de celui qui est convaincu de gagner. Les propos de la tortue expriment l'étonnement, la joie et la satisfaction d'avoir gagné une course qui semblait perdue d'avance.