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Une fiche de révision de Mathématiques, niveau 2nde, sur l'image, l'antécédent et la représentation graphique des fonctions comprennant un cours complet, des rappels de notions devant être maîtrisées et des exercices d'entrainement. Voir le document: Fonctions: image, antécédent et représentation graphique Il n'y a aucune évaluation pour l'instant. Soyez le premier à l'évaluer Donnez votre évaluation * Champs obligatoires Votre commentaire Vous êtes Élève Professeur Parent Email Pseudo Votre commentaire (< 1200 caractères) Vos notes Clarté du contenu 5 étoile(s) 4 étoile(s) 3 étoile(s) 2 étoile(s) 1 étoile(s) Utilité du contenu Qualité du contenu Lycée Mathématiques
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Donc: $\color{brown}{\boxed{\quad f(-4)=2\quad}}$. D'une manière analogue, on obtient les images suivantes: $\color{brown}{\boxed{\quad f(-3)=0\quad}}$; $\color{brown}{\boxed{\quad f(0)=-1\quad}}$; $\color{brown}{\boxed{\quad f(2)=1\quad}}$; $\color{brown}{\boxed{\quad f(4)=-1\quad}}$ et $\color{brown}{\boxed{\quad f(5)=-2\quad}}$. Exercice résolu n°2. Fonctions : image, antécédent et représentation graphique - Cours - Fiches de révision. Soit $f$ la fonction définie par sa courbe représentative $C_f$ de l'exercice 1. (Figure 1. ci-dessus) Déterminer graphiquement les antécédents, lorsqu'ils existent, de: $-2$; $-1$; $0$; $1$; $2$ et $3$ par la fonction $f$. Expliquez brièvement votre démarche. Pour lire le ou les antécédents d'un nombre $b$ par la fonction $f$, lorsqu'ils existent, on place $y=b$ sur l'axe des ordonnées, puis on trace la droite $d'$ parallèle à l'axe des abscisses passant par $y=b$ [On dit la droite d'équation $y=b$]. Si elle coupe la courbe en un ou plusieurs points de coordonnées $(a_1, b)$, $(a_2, b)$… alors: $a_1$, $a_2$, … sont les antécédents de $b$ par la fonction $f$.

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Déterminer, s'ils existent, les antécédents de b par f: 1) b=-10 2) b=-9 3) b=0 Solution: 1) f(x)= -10 équivaut à x 2 -9=-10 soit x 2 =-1 ce qui est impossible car un carré est toujours positif ou nul. -10 n'admet donc pas d'antécédent par f. 2) f(x)= -9 équivaut à x 2 -9=-9 soit x 2 =0. Il y a une seule solution: x=0. 0 est donc l'antécédent de -9 par f. 3) f(x)= 0 équivaut à x 2 -9=0 soit x 2 =9. Il y a deux solutions: x=-3 ou x=3. -3 et 3 sont les antécédents de 0 par f. Exercice: f est une fonction définie pour tout réel x. Image antécédent graphique du. Dans chaque cas, déterminer les antécédents de b par f (s'ils existent). a) f(x)= 3x 2 -5x+1 b=1 b) f(x)= 3x 2 +2 b=-4 c) f(x)=3(2x+6)(x+1)-(x+3) b=0 Aide: factoriser f(x) d) f(x)=3(5x+1)-20 b=7 Exercice: (Cliquer sur l'énoncé pour voir la correction) Approche graphique: Soit f une fonction définie sur un ensemble D, et C f sa courbe représentative dans un repère. IMAGE d'un nombre: ANTECEDENTS d'un nombre: Exercice: Exercice (dans un document pdf) [diaporama] En cliquant sur le lien ci-dessous un exercice apparaît dans un document en PDF que vous pouvez télécharger.

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Appelez-nous: 05 31 60 63 62 Thursday, 27 January 2022 / Published in Comment trouver l'image 3 par une fonction f ou trouver les antécédents d'une fonction f par sa représentation graphique? Image de a: f(a) Se lit sur les ordonnées en partant des abscisses. Il ne pas avoir qu'une seule image. 1. Trouver les images et les antécédents d’une fonction par sa représentation graphique – Cours Galilée. Antécédent de b: Ce sont les valeurs de x qui donne f(x) = b. Se lit sur les abscisses en partant des ordonnées. Cours Galilée 14 rue Saint Bertrand Toulouse Occitanie 31500 05 31 60 63 62

En bref La recherche d'image ou d'antécédent par une fonction linéaire permet de résoudre des problèmes concrets. Il existe différentes méthodes permettant de trouver ces nombres. I Déterminer l'expression d'une fonction linéaire Une fonction linéaire a pour expression f ( x) = ax. Pour déterminer la valeur du coefficient a, on divise l'image par son antécédent. Exemple: On cherche la fonction linéaire f telle que f (4) = 20. Le coefficient a est égal à 20 ÷ 4 = 5. Image antécédent graphique du site. Le coefficient a est égal à 5, donc f ( x) = 5 x. Si la division de l'image par l'antécédent ne donne pas un quotient exact, on gardera le coefficient a sous la forme d'une fraction. II Déterminer une image ou un antécédent 1 À l'aide de l'expression de la fonction Pour trouver l' image d'un nombre, on remplace x par ce nombre dans l'expres­sion f ( x) = ax. Exemple: On considère la fonction f définie par f ( x) = −1, 3 x. On a f (−5) = −1, 3 × (−5) = 6, 5. L'image par f de −5 est 6, 5. Pour trouver l' antécédent d'un nombre k, on résout l'équation f ( x) = k. Exemple: On considère la fonction f définie par f ( x) = 3 x.

L'ancre symbolise évidemment un lien profond et solide avec l'être aimé qui peut résister aux tempêtes les plus violentes. Un lien qui ne peut pas se briser. Signe de stabilité de sécurité et d'attachement le bracelet ancre exalte des valeurs sûres comme la famille Le gouvernail Il sert avant tout à diriger le bateau dans la bonne direction. Il symbolise le skipper, le capitaine du navire. Droiture, force de caractère et forte capacité à diriger sont les qualités à posséder pour faire correspondre ce symbole à la personne qui le portera. Il symbolise également la capacité de détermination et la capacité à garder le cap quoi qu'il arrive. La queue de baleine Elle symbolise la capacité à écouter, ressentir et à comprendre notre entourage. Bracelet Manille Homme | Bracelet Marin. La baleine peut également évoquer le silence et le calme. La boussole Comme le compas, la boussole a toujours aidé les marins voyageurs à se diriger lors de la découverte de nouvelles terre et continents. C'est tout naturellement que la boussole évoquera le côté voyageur de la personne qui le portera.

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» En janvier 1954, Saipan interrompit ses patrouilles pour fournir un soutien aérien aux LST habités par des Japonais transportant d'anciens prisonniers de guerre chinois d'Inchon vers de nouvelles maisons à Taiwan. Bracelet Marin Homme | N°1 des Bracelets Bateau (Gouvernail, Nœud...). Ensuite, le porte-avions est entré dans la région de Yokohama pour représenter la marine américaine au festival japonais « Black Ship » commémorant la visite de l'amiral Perry et l'ouverture ultérieure du Japon au commerce occidental, selon le livre. « Nous avons été le premier navire à entrer dans le port de Nagasaki », a raconté Brown, « et à regarder depuis le pont d'envol sur ce terrain vague où 50 000 personnes ont été tuées… Je peux encore l'imaginer à l'esprit. « Nous avons été accueillis par un comité d'accueil du gouvernement composé de Japonais pas si reconnaissants, mais tout le monde était agréable. » Lorsque la guerre d'Indochine s'est intensifiée à la mi-avril, 25 avions de type AU ont été pilotés depuis le poste de pilotage du porte-avions vers les forces françaises à la base aérienne de Tourane (aujourd'hui DaNang), par des pilotes de VMA-324.

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« Les pilotes Troubador ont décollé du poste de pilotage à l'arrêt dans la baie du Tonkin, parce que nous ne voulions pas que les communistes sachent ce que nous faisions », a raconté Brown. L'avion a été remis aux Français et « Dien Bien Phu est tombé deux semaines plus tard, le dimanche de Pâques 1954 ». Ils ont patrouillé au large des côtes coréennes jusqu'à la mi-mai, avant de retourner à Sasebo. Les prochains ports d'escale étaient Manille et Nagasaki, avant de mettre les voiles à travers l'équateur pour Singapour et Colombo, Ceylan, pour terminer leur voyage autour du monde. Le Saipan a traversé le canal de Suez, puis le 18 juillet, « le VMA-324 a été déchargé à Mayport, en Floride », indique le livre de Saipan, « … Norfolk et HOME ont été atteints le 20 juillet. » Le sergent d'état-major. Brown a été libéré le 4 septembre 1954 et s'est inscrit à l'Université Brown en vertu du GI Bill. « J'ai toujours dit à tout le monde que je devais aller dans une université dont je pourrais me souvenir du nom », a-t-il plaisanté.

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