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Fri, 12 Jul 2024 16:09:15 +0000
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bebe Habitué du forum Mes sixièmes ont à lire, au choix: Le Robinson du métro ou Les Clients du Bon Chien Jaune. J'aimerais les évaluer de façon originale. Ils ont déjà rédigé un abécédaire, réalisé une première de couverture... Auriez-vous des idées? Merci d'avance. AsarteLilith Esprit sacré Une interview d'un personnage? Un concours de fiche-lecture? Un questionnaire? _________________ Chuis comme les plantes sans eau: sans grec ni latin, j'me dessèche. [2020-2021] Progression français 6e. ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS! bebe Habitué du forum J'aime l'idée d'une fiche interview... Il ne reste qu'à trouver les questions! cannelle21 Vénérable Tu peux les mettre en binôme: l'un joue le rôle d'un journaliste, l'autre de l'écrivain. Tu évalues oral + contenu. _________________ Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude. Izambard Neoprof expérimenté charlygp Niveau 9 J'avais posté un tableau avec différents moyens de restitution sur mon blog: AsarteLilith Esprit sacré Merci pour ce lien intéressant!

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Et commencer l'année par du théâtre peut être stimulant, et permettre de travailler la lecture à voix haute, et aussi d'instaurer des règles claires pour l'oral. Pour la progression en langue, j'avais cette année commencé par une révision des classes grammaticales, puis un travail sur le verbe (temps simples, temps composés), pour structurer l'étude de la conjugaison. On avait revu le sujet, le verbe, l'accord sujet verbe. Puis je m'étais concentrée pendant toute la première partie de l'année sur les fonctions autour du nom (adjectif épithète, complément du nom) et les accords au sein du GN. Ce qui fait que j'ai étudié les compléments d'objet et les compléments circonstanciels à la fin de l'année seulement, et que je n'ai pas eu le temps d'introduire la phrase complexe. Les clients du bon chien jaune évaluation 6eme evaluation 6eme les. Je pense cette année encore commencer par revoir les principales classes grammaticales (mais sans aller dans le détail des classes invariables) et m'occuper du sujet et du verbe avant toute chose. Mais je pense aborder assez tôt la phrase simple/phrase complexe car ça me semble important d'aborder la proposition assez tôt (notamment pour les rédactions: une proposition = un verbe conjugué; comment relier les propositions entre elles... ).

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_________________ Chuis comme les plantes sans eau: sans grec ni latin, j'me dessèche. [6e] Une idée d'évaluation de lecture sur deux récits d'aventure ?. ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS! sifi Érudit Une présentation orale à l'aide d'une boîte: ils doivent y placer 3 objets en lien avec le livre, et expliquer leur choix en s'appuyant sur leur lecture et leur connaissance de l'oeuvre. bebe Habitué du forum Evanesco Niveau 1 J'ai essayé le carnet de lecture avec mes deux classes de sixième, sur un livre choisi par chacun au CDI et un autre sur Sacrées sorcières, ça a très bien marché à partir du moment où les consignes ont été bien comprises. Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Louis-Marie est sauvé grâce l'intervention de la Chevalière, ont sauvé de la corde, s'engage a son service. un livre de Pierre Mac Orlan Mon avis: Ce livre ma plu et m'a interessé avec son histoire mystérieuse, son suspence qui tient en haleine et donne envie de le lire rapidement. Dans ce récit iréel des thèmes bien réels sont évoqués comme la cruauté des humains entre eux. Kévi

Disciplines Langage oral, Culture littéraire et artistique, Grammaire, Orthographe et Lexique Niveaux 6ème. Auteur N. AWADA Objectif - lire une oeuvre intégrale - répondre à la problématique: Comment les aventures d'un jeune pirate tiennent-elles le lecteur en haleine? - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2016 Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Les clients du bon chien jaune évaluation 6eme au. Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

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Qu'est-ce que la viscosité d'une huile moteur pour tracteur agricole? La viscosité d'une huile moteur mesure la résistance à l'écoulement d'un fluide. Cette viscosité se mesure sur deux grades: un grade à froid et un grade à chaud. Le grade à froid est le premier situé, il se retrouve donc avant la lettre W, le grade à chaud se retrouve donc nécessaire derrière le W. Exemple: 10 W 40 (le 10 est le grade à froid alors que le 40 est le grade à froid). Le grade à froid exprime donc la viscosité dynamique à froid soit la capacité à démarrer le moteur à froid. Plus de chiffre est faible, plus la faculté de démarrer à froid sera importante (0W permet donc de démarrer à -30°C alors que 15W permet uniquement de démarrer -15°C). Huile multifonctionnelle 15w40 agricole nord. Le grade à chaud traduit lui la viscosité à chaud. Plus de chiffre est élevé plus le film d'huile sera épais permettant une meilleure protection et étanchéité. A contrario plus le chiffre est bas plus la réduction aux frottements sera importante et donc favorable à diminuer la consommation de carburant.

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