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The stories are also available with starter images and for center activities or for quick reading assessment. Useful for early French Immersion or more French Resources atLa classe de Mme Hawtree by Je vous présente une activité très populaire: Lis ou écoute et dessine – thème: hiver Série 1Ce document contient:-2 pages – ÉCOUTE ET DESSINE sur le thème de l'hiver-2 pages – LIS ET DESSINE (même images que l'activité « ÉCOUTE ET DESSINE »-2 pages avec textes seulementIl suffit d'imprimer l'activité et c'est parti! Vous avez deux options d'impression. Option 1: fiche d'activité avec le texte à lire et un cadre dans lequel les élèves peuvent dessiner. Option 2: texte uniquement et les élèves pe by Voici une courte activité pour vos apprenants de langue seconde. Cette activité travaille:des sonsdu vocabulairel'écriturela compréhension de lecture Les sons inclus sont: a, e, i, é, ou, on, oi, in, ch, an, en, er, è, au, eauLa tâche de l'élève: Lire la phrase, copier la phrase et illustrer la phrase.

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Cet ensemble comprend les corrigés. Ces cahiers inclus 90 fiches reproductibles sans préparation. Diverses activités de repérage, de calculs, d'écriture et de lecture (très simples) sont offertes: découpe et colle, lis et colorie, etc. Le cahier de français inclus: 33 fiches reproductibles - J'entends le son « ette » (1 fiche); - Le son « ette » (2 fiches); - L'ordre alphabétiq by Je suis heureuse de vous présenter mon huitième ensemble d'activités de français et mathématiques pour la 1re année. Ces cahiers inclus 82 fiches reproductibles sans préparation. Le cahier de français inclus: 30 fiches reproductibles - J'entends le son « ui » (1 fiche); - Le son « et » (2 fiches); - L'ordre alphabétique (4 fiches); - J'entends les sons « s e

Sinon on vit dans une fantaisie. " "Une œuvre doit faire vibrer l'âme" "Une œuvre significative doit faire vibrer l'âme de celui ou celle qui la regarde, confie Hachin. C'est l'expression de notre affect. " Dans son nouveau projet, la démarche de l'artiste est de "pousser les spectateurs sur la voie de l'introspection, les faire s'interroger sur les raisons qui les poussent à apprécier la ville, de nuit cette fois, contrairement à la précédente exposition. Nos goûts parlent. Ils en disent long sur notre rapport avec la réalité, que nous arrivions à trouver de la beauté dans le clair, de la beauté dans l'obscur, ou dans les deux. "

Marie-Laure Quinquis est la nouvelle directrice de Crech & Do, à Kergaradec. Elle était jusque-là adjointe dans une crèche classique à Locmaria-Plouzané. On dit « classique » parce que les deux structures gérées par la Mutualité Enfance Famille (Mef, basée à Saint-Brieuc), elles, ne le sont pas. Brest - Interentreprises. Nouvelle crèche à la rentrée - Le Télégramme. Les enfants qu'elles accueillent ont leurs places réservées par des entreprises. Chez les Ptits Loups de Mer, créés en août 2016 au port de Brest, il y a 25 berceaux avec un objectif de 36. À Crech & Do, ouverte en 2010 à Kergaradec, cela représente 50 berceaux pour quinze entreprises, auxquels il faut en ajouter cinq pour la commune de Guipavas et autant pour celle du Relecq-Kerhuon, qui cotisent aussi. Les parents paient un quart Le terme de berceau est utilisé même pour des enfants qui n'en ont plus besoin. Les enfants ne l'utilisent pas à plein temps, tous les parents n'ayant pas les mêmes horaires… Deux berceaux représentent ainsi environ trois places. En tout, 34 personnes travaillent sur les deux crèches: 22 (soit 18 équivalent temps plein) à Kergaradec et douze au port.

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UNE ASSOCIATION D'ÉDUCATION POPULAIRE BRETONNE… UN SERVICE D'INTERVENTION PROPOSÉ PAR L'ASSOCIATION EPAL Depuis plus de 20 ans, celle-ci a mis en place des propositions de formation. Points de Repères regroupe des formateurs-associés, qui par leurs propositions de formations touchent une large palette de sujets actuels, au cœur même des préoccupations des salariés en activité et des structures d'accueil. Mutualité enfance famille brest.com. Notre volonté est d'être toujours à l'écoute des bouleversements sociétaux qui peuvent trouver écho dans nos pratiques professionnelles et personnelles. Nous mettons l'accent sur le-faire-collectif, au sens d'interroger l'hétérogénéité, la circulation, la disponibilité, la rigueur de ce qui fait équipe d'accueil et accueillante. Les questions éthiques sont au cœur de nos préoccupations: mise en travail de perspective des postures auprès de l'usager. S'engager dans une pensée réflexive au changement et à la capacité d'accueil de l'anodin du quotidien. L'approche de la fonction d'accueil du singulier, vient guider toutes nos interventions.

Confirmer la tenue de la formation 3 semaines avant la date prévue. RESPECTER LE PARTICIPANT S'engager dans le processus de formation par une relation avec les participants basée sur une intention bienveillante qui l'aide à atteindre ses objectifs de formation reprécisés avec le formateur. Respecter l'intégrité de la personne, dans ce qu'elle pense et vit. Brest : Une crèche de la Mutualité Enfance Famille au port de commerce - Le Journal des Entreprises. Répondre à la demande du participant en l'inscrivant dans une démarche collective de formation. PROFESSIONNALISME ASSURE Réunir régulièrement son équipe pédagogique afin d'ajuster son offre au regard des observations faites en cours de stage, des demandes repérées. Animer nos stages de façon vivante et impliquer nos stagiaires comme acteur de leur apprentissage en les mettant en situation, dès lors que cela est réalisable. Veiller à la qualité des actions de formation à chaque étape de leur déroulement: préparation, mise en œuvre, évaluation et suivi. PRÉPARATION Proposer l'interaction entre le stagiaire et le formateur en mettant à disposition une adresse mail permettant un échange écrit.