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Seconde SEN - 2103/2014: Séance n°43: Pourquoi un objet bascule-t-il?
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Recommencer pour les deux autres trous. Décrocher la plaque. Observations: • Que peut-on dire des trois tracés? ……………………………………………………………………. • A votre avis, quel est le nom du point particulier mis en évidence dans cette expérience? …………………………………………………………………….. • Comment se note ce point particulier? ……………………………………………………….. • Où passerait le tracé si on disposait d'un quatrième trou? ………………………………………. On retiendra: …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2ELEEC2 HS1: Pourquoi un objet bascule-t'il? Page 1 sur 5
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2ELEEC2 / SCIENCES – HS1 – POURQUOI UN OBJET BASCULE-T'IL? Introduction par le diaporama du camion-grue. Capacités Connaissances Expériences Déterminer le centre de gravité d'un solide simple. Mesurer le poids d'un corps. Représenter graphiquement le poids d'un corps. Vérifier qu'un objet est en équilibre si la verticale passant par son centre de gravité coupe la base de sustentation. Connaître les caractéristiques du poids d'un corps. Connaître la relation P = m. g Réalisation et comparaison d'une position d'équilibre stable et d'une position d'équilibre instable. 1. Le centre de gravité d'un solide Protocole expérimental: On dispose d'une plaque percée de trois trous espacés. Suspendre la plaque au support par un fil accroché à l'un des trous. Attendre que la plaque soit en équilibre. A l'aide d'un crayon de papier et d'une règle, marquer sur la plaque la verticale passant par l'accroche, dans le prolongement du fil.
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Exercices: 1- La sonde déposée sur la planète Mars en 2004 avait une masse sur terre de 1 800kg. Calculer son poids sur Terre: Déterminer sa masse sur... Chapitre 5-Thermodynamique des systèmes ouverts. Application à l... Chapitre 5 - Thermodynamique des systèmes ouverts. Application.... II Applications. 1.... si on inverse le fonctionnement, qu'on étudiera dans les exercices) avec. Examen corrigé II. Réhabilitation Bâtiments RehabiMed pdf Réhabilitation Bâtiments - ICOMOS Open Archive RehabiMed.... exercice corrigé BASES DU BÉTON ARMÉ Le Coin Du Projeteur... Batiment cours de béton... PDF (cff) - Accueil thèses importance croissante dans les questions de santé..... RESULTATS...... Fonctions biologiques des triacylglycérols....... l'alcool, les corticostéroïdes et les glucides alimentaires...... SRB1, le récepteur CD36 apparenté étant dans cet exercice relativement inefficace,...... Saphir, O., and Corrigan, M. (1933) Arch. Intern. Med. PDF - 6 MB - Ontario Ministry of Agriculture, Food and Rural Affairs Fixation biologique symbiotique et...
Q1 Allonger la longueur du bras de la grue au maximum. Que peut-on constater? Cochez votre réponse ici B La camion bascule autour de son centre de gravité C La camion bascule autour de l'axe de sa roue arrière D La camion bascule autour de l'axe de sa roue avant. Vérifier ma réponse (3) Q2 Cliquer sur le bouton "RàZ". Allonger la longueur du bras de la grue et regarder la position du centre de l'ensemble (Camion + bateau). Que peut-on constater? Q3 Cliquer sur le bouton "RàZ". Augmenter le poids du bateau et regarder la position du centre de gravité de l'ensemble (Camion + bateau). Que peut-on constater? Q4 Cliquer sur le bouton "RàZ". Augmenter le poids du camion-grue et regarder la position du centre de l'ensemble (Camion + bateau). Que peut-on constater? Q5 Cliquer sur le bouton "RàZ" puis sur le bouton "Explications". On visualise ainsi la droite verticale passant par le centre de gravité de l'ensemble. Cette droite passe-t-elle par le polygone de sustentation? Q6 Augmenter la longueur du bras de la grue et observer la droite passant la position du centre de l'ensemble (Camion + bateau).