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On peut travailler sur des aspects culturels, historiques, ou des éléments de biographie concernant des personnages importants du monde anglo-saxon. Les types d'exercices que l'on retrouve dans des quiz sont: des « vrai / faux » des classements des textes à trous des exercices d'appariement Un quiz est aussi une occasion parfois de donner des réponses pus développées, plus structurées. Le quiz permet de travailler toutes les compétences en anglais sauf la production orale. L'avantage de cet outil complet est qu'on peut s'évaluer seul par le biais d'un quiz, et qu'on peut répéter les exercices à l'infini pour progresser. On peut également faire des quiz à différents moments et organiser des révisions ainsi. Un élève qui veut se tester régulièrement et progresser utilise le quiz pour s'auto-évaluer et comprendre ses difficultés. Quiz: avez-vous le niveau d'anglais d'un élève de 3ème?. En multipliant les tentatives, l'élève mobilisera davantage ses connaissances pour réussir de la meilleure manière. Réussir un quiz en anglais en troisième L'objectif d'un quiz est bien évidemment de le réussir.

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Prêt à démarrer? Vous avez besoin de plus de renseignements avant de vous abonner? Nos conseillers pédagogiques sont là pour vous aider. Vous pouvez les contacter par téléphone du lundi au vendredi de 9h à 18h30. 01 76 38 08 47 (Prix d'un appel local)

Une salle de cours (PHOTO D'ILLUSTRATION). - GERARD JULIEN / AFP Un rapport du Conseil national d'évaluation du système scolaire affirme que la plupart des collégiens ont du mal avec la langue de Shakespeare. Et vous? Quiz anglais 3eme de. 75% des élèves ne produisent pas à l'oral des phrases anglaises correctes à l'issue du collège, d'après une étude du Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) publiée ce jeudi. Nous avons donc décidé de vous soumettre plusieurs questions au programme d'anglais en troisième. Impératif, comparatif, adjectifs possessifs: à quel point maîtrisez-vous la langue de Shakespeare? Si l'étude tire un constat inquiétant sur l'expression orale, elle affirme aussi que les collégiens comprennent la langue beaucoup mieux qu'il y a dix ans.