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Gérardmer est vraiment une ville touristique à ne pas manquer, on y trouve une multitude d'activités loisirs, sportives, culturelles. On y fait du ski à la Mauselaine, la station de ski alpin et nordique se situe proche de cet hôtel pas cher, quant au lac vous sortez de votre chambre et 1 minutes à pied suffit pour plonger dans le lac, faire du pédalo, du bateau ou de la planche à voile. Combien d'hôtels à Gérardmer? Hotel pas cher gérardmer. Bien entendu, une ville autant réputée pour son attrait touristique engendre parfois des situations ennuyeuses, hôtel complet par exemple. Cela se produit généralement en période très fréquentée comme entre le 15 juillet/15 aout ou les vacances scolaires de Noël ou vous pourrez profiter d'un jolie sapin artificiel sur la place de la mairie. Sans oublier bien entendu des dates événementielles comme celles de la fête des jonquilles (en avril 2015) le festival du film fantastique et les feux d'artifices du 15 aout. Il y a plusieurs hôtels à Gérardmer, mais comme partout il convient de réserver.
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De quoi s'agit-il? D'un plan Que représente-t-il? La classe Que voit-on dessus? Radiateurs, fenêtres, étagères, bureau de la maîtresse, quelques bureaux d'élèves. Y-a-t-il tout? Non: il manque des bureaux d'élèves, la table du fond, la porte, le tableau. On remet tout à sa place sur le plan. 3. La légende | 15 min. | découverte On constate que l'on a des traits qui sortent du plan. A quoi vont-ils servir? A indiquer de quoi il s'agit, à faire une légende. On cherche quels sont les mots que l'on va pouvoir utiliser pour légender le plan de la classe. Radiateur; Tableau; Etagères; Bureau de la maîtresse. Repérage dans l'espace - Gauche Droite - Classe Numérique. Il y a une croix en dessous du plan avec écris en face: Mon bureau. Les élèves font alors une croix sur leur bureau dans le plan. On prend une nouvelle page sur le cahier de DDM, on saute 5 carreaux et on écrit le titre: Je complète et je légende le plan de la classe. On souligne puis on colle la fiche sous le titre. Les élèves ferment leur cahier et trois élèves sont désignés pour les ramasser afin que l'enseignant vérifie qu'il n'y a pas d'erreurs de copie.
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Type: Texte à trous Classification: Mathématiques Géométrie Se repérer dans l'espace Niveau: CP - CE1
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Description d'un modèle | 15 min. | découverte Expliquer qu'aujourd'hui, nous allons faire un petit jeu par groupe et qu'il faut un volontaire pour être descripteur. Donner un modèle sur feuille A4 à l'élève volontaire. Distribuer une feuille de brouillon par groupe. X doit vous décrire ce qu'il a devant les yeux et vous devez essayer de le reproduire. Il doit vous décrire les éléments et leurs positions afin que vous puissiez reproduire la feuille sans la voir. On peut dessiner un carré, un triangle et un rond au tableau pour s'assurer que les enfants connaissent le vocabulaire. Exercice ce1 se reparer dans l espace et orientation. Par groupe de 3, les élèves doivent replacer les éléments au bon endroit sur une feuille. A la fin, afficher au tableau les productions de chaque groupe et les comparer. Les productions ne ressemble pas du tout au modèle. Il manquait des indications. Plus les mots utilisés sont précis plus les productions sont semblables. 2. Utilisons un vocabulaire précis | 10 min. | recherche Garder le modèle affiché au tableau.