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Le silence ne dit rien: parce qu'il n'y a pas de sons: le silence est absence de bruits. Une classe est silencieuse quand elle est vide, quand les élèves se taisentparce qu'il n'y a pas de sens: le silence est le bruit qui n'a pas de sens. Cf. la voix selon ARISTOTE. Ainsi, une classe peut être bruyante et en ce senssilencieuse parce qu'il n'y a rien de distinctement audible. parce qu'il n'y a pas d'intentions: le silence est le sens qui échappe à la personne ou à l'être qui émet le soupir reste encore du silence s'il n'a pas de sens pour la personne à qui il échappe. Mais: il signifie: le silence et le sous – entendu. Le silence peutdire sans dire. il communique: le silence et la connivence. Le silence suffit pour faire comprendre une émotion, un sentiment. il exprime: le silence et leregard. Le silence peut dire ce qui est profondément ressenti. Pourquoi parlons – nous si le silence dispose des mêmes vertus que le langage? Le silence est unemanière originale de dire: les mots ne suffisent pas pour dire: le silence est au – delà des mots.

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On imagine tout et tout devient menaçant. On n'a pas de prise, même un petit bout de réalité pour se mettre en colère. Je déteste le silence. (Katherine Pancol) - L'étonnement est suivi du silence. (Voltaire) - Bien trop de femmes dans bien trop de pays parlent la même langue: le silence. (Anasua Sengupta) - Après une séparation, souvent, on meuble le silence dans un appartement vide. (Nolan Celdifand) - Le silence est la seule chose en or que les femmes détestent. (Anthony Burgess) - Cependant le calme s'était peu à peu rétabli. Il ne restait plus que cette légère rumeur qui se dégage toujours du silence de la foule. (Victor Hugo) +++ Si vous appréciez les articles de ce blog, un geste facile: inscrivez-vous à la newsletter pour recevoir des alertes à chaque nouvelle parution. 000

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Quoi de plus fort et de plus intime qu'un regard « expressif »? Et notre corps, nos attitudes, nos gestes, etc., ne sont-ils pas tout un langage secret mais aussi intime, qui en révèle beaucoup plus sur nous que les paroles que l'on peut prononcer? ET quelqu'un qui adopte le silence dans certaines situations, ne veut-il pas « dire » quelque chose qu'il ne parvient pas à exprimer? Le silence, dans ce cas, est en général une rupture, il veut dire: « je n'ai plus envie de communiquer », « le dialogue ne servirait à rien entre nous » (et cela peut être positif, cf.

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Le silence dans cette expérience ne dit rien. ] Le silence est, en réalité, fait en notre intérieur de paroles qui ne cessent. Celles-ci forment des pensées également incessantes conscientes ou non comme nous faisons tous l'expérience de réaliser qu'il n'arrive jamais que nous ne pensons pas. Le silence que représente l'écoute comme nous l'avons remarqué auparavant ne se résume pas seulement au fait d'écouter, même si nous ne prenons pas gare à nos pensées, or nous pensons puisque inconsciemment nous répétons ses mots pour les saisir. Plus loin encore, nous sommes capables de penser autre chose au même moment que notre interlocuteur s'exprime. ]

Si le silence en dit plus long, n'est ce pas simplement qu'il n'est au fond qu'un discours silencieux, un « sous-entendu ». Sous le silence il y aurait toujours un discours contracté qui fait sens. Le sens est une propriété des signes entre eux et plus particulièrement de leur association dans la langue selon des lois sémantiques et syntaxiques. Il semble donc que silence n'ait aucune place dans l'élaboration du sens. Pourtant, le silence peut lui même être pris comme signe, il devient alors signifiant, mais que signifie-t-il? Est ce qu'il ne renvoie à rien ou au contraire à une réalité au delà de toutes celles que dénotent les signes de la langue? Problématique: Le sens est une propriété des énoncés, le silence semble donc en dehors du sens, pourtant, lorsque les mots manquent, le silence paraît signifiant. Le sens s'arrête-t-il avec la langue ou s'étend il dans le silence? I: Pas de sens sans énoncés. 1) Le sens est une propriété des concepts et énoncés linguistiques. Le sens est contenu dans un concept ou il est le résultat de l'union de deux concepts, d'un sujet et d'un prédicat.

par editeurstmartin | Fév 6, 2022 | Ecole Saint Martin Durant ce mois de janvier, les classes de maternelle et CP ont choisi un artiste pour créer une couronne: Vous êtes plutôt: Vasarely avec ses carrés et ses ronds (classe de PS et MSGS) Keith Haring et ses silhouettes (classe de MS PS) Delaunay et ses ronds (classe de GS) ou Miro' et ses joyeux motifs? (classe de CP) Bravo à nos artistes! Ils ont fière allure!

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Accueil Animations Actualités Postes Entreprises Mon Panier Se connecter Galette, galette, je vais te manger! Tous les blogs Ils étaient nombreux les affamés à se jeter sur les galettes, ils voulaient tous être couronnés, roi ou reine... Ambiance festive garantie. C'est déjà Noël! On prépare la fête...

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Texte Dans une petite maison près de la forêt, se trouvaient un grand-père et une grand-mère. La grand-mère aimait cuisiner les pâtisseries, particulièrement les galettes. Un jour, alors que grand-père lisait tranquillement le journal, la grand-mère préparera une galette. Elle rassembla tous les ingrédients, prépara la pâte puis la mit à cuire dans le four. - Et voilà la galette cuite! " Mais, elle est trop chaude! S'exclama le grand-père. Il faut la faire refroidir! " Grand-mère posa alors la galette sur le rebord de la fenêtre. Au bout d'un moment, la galette commençait à s'ennuyer… Elle décida donc de se laisser tomber dans l'herbe et continuer son chemin. Et elle roula, roula toujours plus loin… … et c'est là qu'elle fit la rencontre d'un lapin - Oh galette, je vais te manger! Lecture - Galette - Fête des rois - Maternelle – Grande section – GS – Cycle 2. Cria le lapin. - Non! Dit la galette. Ecoute plutôt ma petite chanson: Je suis la galette, la galette, Je suis faite avec le blé Ramassé dans le grenier On m'a mise à refroidir Mais j'ai mieux aimé courir Attrape-moi, si tu peux…!

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Et elle se mit à rouler si vite qu'elle disparut complètement dans la forêt, loin du lapin. Et elle roula, roula sur le sentier, jusqu'à rencontrer un loup. - Oh galette, je vais te manger! Cria le loup. Et elle se mit à rouler si vite qu'elle disparut à nouveau dans la forêt, loin du loup. Et elle roula, roula sur le sentier, jusqu'à rencontrer un gros ours. - Oh galette, je vais te manger! Cria l'ours. Et elle se mit à rouler si vite qu'elle disparut une fois encore dans la forêt, loin de l'ours. Et elle roula, roula… Jusqu'à rencontrer un renard. Galette galette je vais te manger ! hammmmmmmmmmmmm!!!. - Bonjour, galette, dit le renard. Que tu es belle. Alors, la galette, toute flattée, s'approcha du renard pour lui chanter sa chanson… un peu timide, la galette commença: - Je suis la galette, la galette... Rammassé dans... - Qu'est-ce que tu dis, galette? Je n'entends pas très bien… approche, veux-tu. Alors, la galette s'approcha encore plus, et de sa petite voix, elle continua: - On m'a mise à refroidir... Mais HAM le renard l'avait mangée.

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